臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在暸解身處在被評比為最不快樂城市、面臨教育政策不確定性、感受教改及學生升學就業壓力之基隆市公立高中職教師的休閒運動參與、工作投入與幸福感之現況，探討其不同背景變項之間的差異情形，並加以探討三者彼此之間的關係。根據相關文獻回顧發現，幸福感是評估身心健康、甚至是社會健康的重要指標，而要達到身體的健康與心理的愉悅，工作與閒暇品質的提昇實為達到幸福感之關鍵。
研究採問卷調查法，包括工作投入與幸福感兩個量表，以基隆市四所公立高中職352名正式教師為研究對象，將問卷填答所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、雪費事後檢定、及皮爾森基差相關等方法，進行資料分析與解釋。
根據分析資料獲致四點結果：（一）基隆市公立高中職教師休閒運動參與程度以男性、已婚、教學年資達17.5年以上之高職教師最多；（二）年齡在46歲以上、教學年資達17.5年以上之教師工作投入程度最高；（三）已婚、年齡在46歲以上之教師幸福感指數較高；（四）教師投入休閒運動參與程度愈高，其工作投入及幸福感指數亦隨之提高。最後並根據研究結果針對休閒運動參與之觀念及未來研究方向提出建議。

The purpose of the study is to investigate how public high school teachers in Keelung, which is considered as the unhappiest city, react when facing the uncertainty of educational policies and the pressure of helping students’ further study or employment. In addition, the study further discusses how gender difference affected the relationships among their recreational participation, job involvement, and well-being. According to literature reviewed, well-being is a key index to evaluate how healthy a person is physically and mentally, even how healthy the society is. To achieve physical and mental well-being, it is vital to improve the quality of job and to enhance leisure participation.
Based on the survey questionnaire, the study gathers 352 valid respondents from the four public high schools in Keelung. By asking the participants to describe their recreational sports participation and using the scales of job involvement and well-being, the data were analyzed utilizing descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Schaffe’s method, and Pearson’s product moment correlation coefficient analysis. Four results are drawn as followings:
1.Teachers who are male, married, teaching over 17.5 years, and working in vocational high schools have higher recreational sports participation.
2.Teachers who are over 46 years old and who have teached over 17.5 years get higher scores in job involvement.
3.Teachers who are married and over 46 years old get higher scores in well-bing.
4.There are significant positive correlations among recreational sports participation, job involvement, and well-being.
Moreover, the study concludes with an encouragement for more recreational sports participation and several suggestions were presented for future studies.

研究生碩士學位論文 i
博碩士論文電子檔案上網授權書 ii
摘 要 iii
Abstract iv
謝 誌 vi
目 錄 vii
表目錄 x
圖目錄 xiii
第一章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的與問題 5
第三節　研究範圍與對象 5
第四節　名詞解釋 6
第二章 文獻探討 8
第一節　休閒運動參與 8
第二節　工作投入 23
第三節　幸福感 30
第四節　休閒、工作與幸福感之相關研究 40
第三章　研究方法 44
第一節　研究問題與研究架構 44
第二節　研究流程 46
第三節　研究設計與施測方法 47
第四節　測量工具與操作型定義 48
第五節　資料收集與分析 54
第四章 研究結果 57
第一節 基本資料分析 57
第二節 教師休閒運動參與、工作投入及幸福感概況分析 62
第三節 不同個人背景變項在休閒運動參與之分析 68
第四節 不同個人背景變項在工作投入之分析 71
第五節 不同個人背景變項在幸福感之分析 77
第六節 教師休閒運動參與、工作投入及幸福感之關係 82
第五章 結論與建議 92
第一節 研究結果摘要 92
第二節 結論與討論 96
第三節 建議 101
參考文獻 104
一、中文部分 104
二、英文部分 110
附錄一　研究計畫審查證明書 114
附錄二　工作投入量表使用同意書 115
附錄三　幸福感量表使用同意書 116
附錄四　正式問卷 117

一、中文部分
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