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研究生:王泓翔
研究生(外文):Wang,Hong-hsiang
論文名稱:合作學習對國中二年級體育低成就學生籃球學習成效與同儕關係之影響
論文名稱(外文):The Effects of Cooperative Learning on Basketball Learning Performance and Peer relationships on Physical Education Lower-achievement Students of Eight Graders
指導教授:陳姚真陳姚真引用關係
口試委員:黃清雲曾沈連魁
口試日期:2012-07-10
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:教育學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:合作學習籃球教學體育低成就同儕關係
外文關鍵詞:cooperative learningpeer relationshipsphysical education lower-achievementteaching basketball
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本研究目的在探討籃球教學融入合作學習後,對體育低成就學生的學習成效及同儕關係的影響。本研究採等組前後測設計的準實驗研究法,兩組學生在實驗前,先接受「帶球上籃要領知識」、「三點帶球上籃技能測驗」、「同儕關係問卷」的前測後,隨即接受四週的實驗教學,教學課程結束後再接受後測;並以描述性統計量數及單因子共變數分析進行資料處理。最後,研究結果提供給未來研究與體育教學上應用的參考,以期促進、健康與體育領域的教育內涵。研究結果如下:

一、 合作學習教學有助於體育低成就學生增進籃球技能表現
實驗教學後能有效提昇帶球上籃進球的準確度。
二、 合作學習教學有助於提升體育低成就學生之籃球知識要領表現
在合作學習籃球教學後,籃球帶球上籃知識及規則均有提昇的效果。
三、 合作學習教學有助於促進體育低成就學生之同儕關係
在合作學習籃球教學後,自評同儕關係各向度中,在友誼上助長了個體與同儕成員的相互關係及親密度,在社交焦慮上個體對於人際交往或社會情境的擔憂程度有減低的情形,且增加了同儕之間模仿的情形,此外在他評同儕關係中被同學喜歡的程度也提昇了。

This study aims to discuss the effects of cooperative learning on basketball learning performance and. peer relationships. Pretest-Posttest Control Group Design was adopted as the standard experimental study method.Prior to the experiment, basketball of layup skills, basketball of layup knowledge, and peer relationships questionnaire pre-test was conducted for students of both groups.Later,experimental learning was conducted for a period of 4 weeks. At the end of the experimental learning, a post-test was subsequently conducted.The study employed the methods of descriptives, Independent -Samples T Test and one -way ANOVA. The results of the investigation reveals the following findings:
1. Cooperative Learning effectively enhances layup degree of accuracy effectiveness. on Physical Education Lower-achievement students of eight graders.
2. Cooperative Learning effectively enhances basketball of layup knowledge and rues on Physical Education Lower-achievement students of eight graders.
3. Cooperative Learning effectively enhances peer relationships on Physical
Education Lower-achievement students of eight graders.
Finally, according to the above findings and conclusions , the study proposes the suggestions for the education administrative institutions and futur researches.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞解釋 5
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 低成就學生的定義及其學習特徵 11
第二節 合作學習的理論與相關研究 17
第三節 同儕關係的內涵與相關研究 37
第四節 體育科教學、合作學習策略與同儕關係之相關研究 47
第三章 研究方法 53
第一節 研究架構與設計 53
第二節 研究對象 56
第三節 研究工具 57
第四節 教學設計 63
第五節 資料處理 68
第四章 結果與討論 69
第一節 兩組體育低成就學生在籃球學習成效結果分析 69
第二節 兩組體育低成就學生同儕關係結果分析 73
第三節 討論 79
第五章 結論與建議 83
第一節 結論 83
第二節 建議 83
參考文獻 85
附錄一 帶球上籃學習單 94
附錄二 三點帶球上籃技能測驗計分表 95
附錄三 合作學習籃球教學方案 97
附錄四 觀察表 107
附錄五 同儕關係問卷 108

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