跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.222.189.51) 您好!臺灣時間:2024/05/18 18:03
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:張雅媚
研究生(外文):Ya-mei Chang
論文名稱:性教育生活技能教學方案對七年級學生之成效
論文名稱(外文):The Effects of Life Skills Teaching program in Sexual Education for the Seventh Grade Students
指導教授:李復惠李復惠引用關係
指導教授(外文):Fu-hui Lee
學位類別:碩士
校院名稱:中臺科技大學
系所名稱:護理研究所
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:217
中文關鍵詞:七年級學生性教育生活技能
外文關鍵詞:life skillsSexual EducationSeventh Grade Students
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:949
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:2
本研究旨在探討性教育生活技能教學方案對七年級學生的學習成效及評價,並探討教學介入後,對七年級學生性知識、性態度與行為意向之立即成效與延宕效果。
本研究採用類實驗設計之「實驗組對照組前測後測設計」,以立意取樣中部某中學七年級四個班級共133人學生為研究對象,實驗組學生接受五個單元共計10小時之性教育生活技能教學課程,而對照組學生不予以任何相關課程。
研究對象在介入前一週同時接受前測,後測則於教學介入後一週進行,於教學介入後八週進行延宕測驗。所得資料以卡方檢定、成對樣本t檢定等進行分析,評估兩組學生在性知識性態度行為意向之改變情形,所得研究結論如下:
一、 性教育生活技能教學方案介入後,能立即顯著增進七年級學生之「性知識」、「性態度」與「行為意向」的成效
二、 性教育生活技能教學方案介入八週後,實驗組學生之「性知識」及「性態度」之進步有持續效果,而「行為意向」增進的持續效果則不顯著
三、 實驗組學生有九成以上對此教學方案感到喜歡並覺得有幫助,且希望未來能繼續施行相關課程。
根據本研究結果,可提供國內推行性健康促進議題及相關研究之參考。
The purpose of this study is to investigate the effects of life skills teaching program in sexual education on the seventh grade students’ sexual knowledge, sexual attitude, and sexual behavior intension.
The quasi-experimental research method was used in this study. In total, 133 students in four classes in a junior high school in Central Taiwan were recruited by purposive sampling. The subjects were divided into the experimental group (n=69) and control group (n=64). The students in the experimental group received five units of sex education life skills teaching courses for ten hours while the students in the control group did not. A self-administered structured questionnaire was designed to serve as the pre-test and post-test instrument. The questionnaire consists of four parts: demographic data, knowledge (r=0.70), attitude (Cronbach’s α=0.84), and behavioral intention (Cronbach’s α=0.87). All the participants took the pretest one week before the intervention and took the posttest one week after the intervention, and the post posttest was conducted eight weeks after the intervention. The study results are as follows:
1. One week after the intervention of the sex education life skills teaching program, the “sexual knowledge,” “sexual attitude,” and “sexual behavior intention” of the students in the experimental group showed instantly significant improvement.
2. Eight weeks after the intervention of the sex education life skills teaching program, the “sexual knowledge” and “sexual attitude” of the students in the experimental group continued to make progress, while the sustainability of the “sexual behavior intention” was not significant.
3. More than 90% of the students in the experimental group liked the teaching program and found it helpful. They hope that related programs will continue to be implemented in the future.
The results of this study shall serve as a reference for the domestic implementation of heath promotion related issues and other related studies.
目錄 …………………………………………………………Ⅰ
圖目次 ………………………………………………………Ⅱ
表目次 ………………………………………………………Ⅲ
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機..................................1
第二節 研究目的........................................4
第三節 研究假設........................................4
第四節 名詞定義........................................5
第五節 研究限制........................................7
第二章 文獻探討
第一節 青少年性知識、態度、行為及行為意向之現況
及其影響行為之現況及其影響素....................9
第二節 性教育介入效果之相關研究.......................18
第三節 學校性教育課程發展及性教育課程內容.............25
第四節 性教育教學方法.................................38
第三章 研究方法
第一節 研究架構.......................................49
第二節 研究設計.......................................51
第三節 研究對象.......................................52
第四節 IRB/CRB 審核之陳述、研究倫理考量...............53
第五節 性教育生活技能教學方案.........................54
第六節 研究工具與測量.................................75
第七節 研究步驟.......................................81
第八節 資料分析方法...................................83
第四章 研究結果
第一節 人口學特性之分析...............................85
第二節 性教育生活技能教學方案介入對性知識的影響.......88
第三節 性教育生活技能教學方案介入對性態度的影響.......90
第四節 性教育生活技能教學方案介入對行為意向的影響.....94
第五節 實驗組知識、態度、行為的改變...................97
第六節 實驗組學生對介入教學之評價....................102
第五章 討論
第一節 性教育課程教學介入成效討論....................107
第二節 教學過程設計..................................109
第六章 結論與建議
第一節 研究結論......................................113
第二節 研究建議......................................114
參考資料
中文 .................................................121
英文 .................................................128
附錄ㄧ 公文..............................................131
附錄二 性教育家長通知單..................................132
附錄三 人體試驗通過證明..................................133
附錄四 性教育需求評估調查表..............................134
附錄五 性教育生活技能教學方案單元目標教案................135
附錄六 問卷初稿..........................................167
附錄七 專家邀請函專家名單................................171
附錄八 專家效度檢........................................173
附錄九 預試問卷..........................................182
附錄十 預試問卷信度分析..................................186
附錄十一 正式問卷 .........................................193
附錄十二 學習回饋單........................................197
附錄十三 單元學習單整理分析................................198
附錄十四 實驗組「性知識」問卷逐題前、後測得分之比較
(配對t檢定).....................................200
附錄十五 實驗組「性態度」問卷逐題前、後測得分之比較
(配對t檢定)......................................202
附錄十六 實驗組「行為意向」問卷逐題前、後測得分之比較
(配對t檢定).....................................204
圖1 學校性教育概念架構.................................29
圖2 研究架構...........................................49
圖3 性教育生活技能教學方案發展.........................60
圖4 性教育生活技能教學方案結構圖.......................65
圖5 研究步驟流程圖.....................................82
圖6 實驗組對照組前後測知識總分比較.....................89
圖7 實驗組對照組前後測態度總分比較.....................92
圖8 實驗組對照組前後測行為意向總分比較.................95
圖9 實驗組前後測知識得分曲線圖.........................98
圖10 實驗組態度得分曲線圖...............................100
圖11 實驗組行為意向得分曲線圖...........................101
表 2-1 國中學生性教育介入研究文獻結果摘要................22
表 2-2 美國性教育課程發展表..............................26
表 2-3 SIECUS 完整性教育指引(SIECUS,2004).............27
表 2-4 國中性教育內容大綱................................31
表 2-5 九年一貫課程「健康與體育」領域與性教育相關
之能力指標........................................32
表 2-6 以技能為基礎的衛生教育生活技能....................44
表 2-7 生活技能教學方法..................................45
表 3-1 性教育教學介入活動實驗設計........................52
表 3-2 實驗對照組學生人數................................53
表 3-3 性教育教學內容指引................................55
表 3-4 本研究需求調查結果摘要............................56
表 3-5 本研究小組訪談結果摘要表..........................57
表 3-6 本研究教學方案主題摘要............................58
表 3-7 本研究需求評估教學方式結果摘要表..................61
表 3-8 性教育生活技能教學方案之教學方式指引表............63
表 3-9 青春魔法堂介入策略及活動內容......................66
表 3-10 問卷專家內容效度分析結果.........................77
表 3-11 問卷信度分析結果.................................79
表 3-12 問卷內容雙向細目表...............................79
表 4-1 研究對象基本資料分佈與卡方檢定...................87
表 4-2 實驗對照組前後測知識得分比較.....................89
表 4-3 實驗組性知識得分比較.............................90
表 4-4 實驗對照組前後測態度得分比較.....................91
表 4-5 實驗組態度得分之比較.............................93
表 4-6 實驗對照組前後測行為意向得分比較.................95
表 4-7 實驗組行為意向得分之比較.........................96
表 4-8 實驗組前後測後後測知識總分.......................98
表 4-9 實驗組前後測態度總分.............................99
表 4-10 實驗組前後測行為意向總分........................101
表 4-11 「性教育課程教學」學生學習回饋單百分率分析......103
中文部分
中央社(2005)。http://tw.people.com.cn/BIG5/12723465.html
內政部統計處網站(2009)。Htpp://www.moi.gov.tw/w3/stat/.
內政部警政署,95 年性侵害犯罪事件通報被害人數統計。2009年11月16 日,取自http://www.moi.gov.tw/moi2004/download/m_39063_406909722 2.xls。
王瑞琪(1992)。台北市高職三年級學生避孕行為其相關因素探討(碩士論文,台灣師範大學,1992)。全國碩博士資訊網,080NTNU2483002。
王鍾和(1997)。我國國中小之性教育。學生輔導雙月刊,48,58-69頁
江漢聲、晏涵文(民84)。性教育。台北:性林文化。
行政院衛生署國民健康局網站(2009)。Htpp://www.bhp.doh.gov.tw.
行政院衛生署(2004)。國中性教育教學輔助媒體。2009年3月10日取自 行政院衛生署國民健康局
李永怡(2007)。(碩士論文,國立成功大學,2007)。全國碩博士資訊網,095NCKU5058001。
李淑儀、晏涵文(1999)。國中愛滋病教育介入效果研究。台灣性學學刊,5(1),18-35
呂芝華(2004)。國民中性教育相關課程內容分析與學生需求之比較研究。(碩士論文,新竹教育大學,2004)。全國碩博士資訊網,093NHCT5576005。
杜修治(2004)。國民中性教育課程內容分析與學生需求之比較研究。(碩士論文,國立高雄師範大學,2004)。全國碩博士資訊網,093NKNU0332044。
沈滿華、張玉婷、 & 羅淑芬. (2004)。原漢國中生性知識、態度、行為及性教育需求之探討。慈濟醫學雜誌,16(5), 325-334.
武靜蕙、高松景、白瑞聰&晏涵文(2005)。臺北市高中職學生婚前性行為意向之研究---理性行動論之應用。台灣性學學刊,11(2),1-24。
林季玲(2003)。性教育介入對國二學生之成效探討「以高雄縣某國中兩性相處學習營」為例。(碩士論文,國立台灣師範大學,2003)。全國碩博士資訊網,092NTNU0483043。
林秀娟(1999)。南區大學生依附類型與其性知識、性態度、性行為之關係研究。未出版碩士論文,高雄師範大學輔導研究所碩士論文,高雄市
林雅音(1998)。高雄市私立高職一年級女生避孕衛生教育介入之成效探討。(碩士論文,高雄醫學院,1998)。全國碩博士資訊網,087KMC00563004。
林惠生、林淑慧(1996)。台灣地區高中、高職及五專在校男女學生性知識、態度與行為現況及變遷。台中:台灣省家庭計畫研究所。
林惠生 (2002),台灣地區高中、高職及五專在校學生之性知識、性態度及危害與網路之使用。台灣性教育協會第五屆第二次年度大會暨學術研討會論文集,14-21,台北。
林燕卿、李海莉 (2008)。現行中小學一貫體系“健康與體育”領域中性教育教材之探討,家庭教育與諮商學刊,5,30。
林燕卿、陳羿君、白瑞聰(2000)。大學生同儕性教育介入效果研究。學校衛生,37,45-62。
林燕卿(1997)。如行落實學校性教育。教育資料與研究,16,18-20。
吳瑞文(1998)。台北縣國中性教育現況調查。(碩士論文,陽明大學,1998)。全國碩博士資訊網,087YM000602002。
胡乾鋒(2003)。台中縣青春期學生色情經驗、性態度與兩性教育需求之研究。(碩士論文,中正大學,2003)。全國碩博士資訊網,091CCU00102076。
晏涵文(1992)。國中、高中性教育教學介入之效果研究。行政院衛生署八十一年度委託研究計畫保健工作研究報告。杏陵醫學基金會家庭生活與性教育中心研究。
晏涵文、李蘭、林燕卿&秦玉梅(1994)。國中性教育效果研究。中華衛誌,13,(6)。
晏涵文(1995)。性教育導論。戴於江漢聲、晏涵文主編,性教育。台北市:性林文化出版。
晏涵文、林燕卿 & 張利中(1996)。青少年性行為及其趨勢探討。台灣性學學刊,4(2),1-13。
晏涵文、劉潔心、丁介陶&劉捷文(2001)。青少年愛滋預防電腦軟體的設計及其效果評估。台灣性教育學刊,7(1),1-12。
晏涵文、李蘭、白瑞聰&林燕卿(1992)。國一至高三學生、家長及教師對實施性教育內容之需求研究。衛生教育雜誌,13,18-36。
晏涵文、劉潔心、劉貴雲、蘇鈺婷&張君涵(2000)。「真愛要等待」教學效果研究---針對國二學生兩性交往為基礎的性教育計劃。衛生教育學報,14,1-15。
晏涵文(2002)。兩性關係與性教育。台北:國立空中大學。
晏涵文、劉潔心、李思賢、廖梨伶、陳德馨&王曉薇(2002)。台灣地區愛滋病衛生教育之成效評價及教育需求評估。行政院衛生署研究報告。
晏涵文、林美瑜(2005)。「真愛密碼」性教育教學效果研究-針對高中職 二年級學生安全性行為的課程實施。衛生教育學報,23,105-120。
晏涵文、劉潔心、李思賢&馮家玉(2009)。台灣國小國中高中職學校性教育成果調查研究。台灣性學學刊,15(2),65-80
高松景、晏涵文(1993)。高職學生愛滋病及其他性教育教學實驗研究。台灣性學學刊。創刊號,1-16。
高松景、晏涵文(1995)。高職學生愛滋病及其它性病教學實驗研究。台
灣性學學刊,1(1),47-63。
高松景(2005)。「生活技能」為主的高中生性教育介入研究。未出版博士論文,國立臺灣師範大學衛生教育學系,台北市。
張芸芳(2004)。以健康信念模式探討大學生避孕行為及其相關因素之研究。(碩士論文,國立台北護理學院,2004)。全國碩博士資訊網,093NTCN0710002。
張麗雲、吳璧如 (2007)。國內性教育教學介入成效之後設分析。臺灣性學學刊,13(2), 1-20。
張春興(1995)。教育心理學。台北:東華書局。
許珍琳(1999)。台北市高中職學生有關性知識、性態度和性行為及其相關因素之調查研究。(碩士論文,台灣師範大學,1999)。全國碩博士資訊網,087NTNU0483017。
莊春惠(2008)。探討基隆市國中學生性知識之影響因素-應用多層次分析結果。(碩士論文,中山醫學大學,2008)。全國碩博士資訊網,096NTNU5571021。
黃久美、張鈞惠、郭鐘隆、張繻方、蕭雅娟 & 洪敏玲 (2008)。評估生活技能爲基礎之性教育課程對七年級學生之成效。臺灣性學學刊,14(1),49-67。
黃久美、彭湘庭、晏涵文 & 郭鐘隆 (2007)。台北縣兩所國中學生性教育相關生活技能現況調查及影響因素初探。臺灣性學學刊,13 (2), 67-82。
教育部(2004)。教育部法規查詢系統 2010年3月10日取自 http://edu.law.moe.gov.tw/LawQuery.aspx
教育部 (1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北:教育部。
教育部(2008)。校園性教育實施計畫。台北:教育部。
陳淑華(2003)。高雄市國中學生性知識、性態度、性行為之研究。(碩士論文,國立高雄師範大學,2003)。全國碩博士資訊網,091NKNU0464016。
陳曉佩、晏涵文(2003)。大專生性教育介入效果研究。台灣性學學刊,9(2),77-94。
衛生署 (2005)。2008 年人口統計學資料.衛生統計-生命統計。台北:衛生署。
鄧鳳苓、瞿馥苓、羅于惠、黃寶玉& 史麗珠(2006)。桃園縣國中生性知識與性教育需求。健康促進暨衛生教育雜誌, 109-122.
潘祥琪(2008)。避孕介入之成效探討-以中部某國中三年級為例。(碩士論文,國立台灣師範大學,2008)。全國碩博士資訊網,096NTNU5571027 。
賴秋絨、劉波兒、郭憲文(1999)。中部地區城鄉國中生性知識、態度及行為之研究。弘光學報,34,127-165。
鍾佩玲 (2007)。由青少年婚前性行為談性教育。輔導季刊, 43(1), 58-64。
魏慧美(1994)。高中學生性教育需求之調查研究。高雄師大學報,5,393-380。
廖瓊梅(2008)。高中生兩性交往生活技能互動式多媒體教學介入研究。(碩士論文,國立台灣師範大學,2008)。臺灣博碩士論文知識加值系統,694050188。http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=04J5UQ/record?r1=3&h1=0

英文部分
Cynthia, F., Jacqueline, C.(2000). Prevention adolescent pregnancy: A review of programs and practices. Social Work, 45(1), 40.
Eisen, M., Zeliman, G. L., & Mcalister, A. L. (1990). Evaluating the impact of a theory-based sexuality and contraceptive education program. Family Planning Perspectives, 22(6), 261-271.
Fishbein, M., & Ajzen, I.(1975).Belief, Attitude, Intention, and behaveior: an Introduction1 to Theory and Research. Reading, MA: Addison-Wesley.
George Denny, PhD; Michael Young, PhD, FAAHB; Susan Rausch, MA Caile Spear, PhD.(2002)An Evaluation of An Abstinence Education Curriculum Series: Sex Can Wait.Am J Health Behav, 6(5): 366-377.
Hutchinson, M. K.(2007). The parent-teen sexual risk communication scale (PTSRC-III). Nursing Research, 56(1), 1-8
Kirby, D.(1989).Research on effectiveness of sex education programs. Theory into Practice, 28(3), 165-171.
Kirby, D.(1999).Research on effectiveness of sex education programs. Theory into Practice, 28(3), 165-171.
Kirby, D., Barth, R., Leland, N., & Fetro, J.(1991). Reducing the Risk: Impact of a new curriculum on sexual risk-taking. Family
Oakley, A.&Fullerton, D.(1995). Sexual health education interventions for young people: A methodological review. British Medical Journal, Vol.310 Issue 6973, 158.
Peggy O’ Hara BJ, Messick RR, Fichtner DP(1996). A peer-led AIDS Preventioa program for students in an alternative school。Journal of School Health, 66 (5): 176-182.
Parcel, G.S.(1984).Theoretical Models for Application in School Health.154: 137-140.
SIECUS(Sex Information and Education Counciln of the U.S), National Guidelines Task FORCE (1991).Guidelines For Comprehensive Sexuality Education, Kindergarten-12th Grade.SIECUS.
SIECUS(2004). Guidelines for Comprehensive Sexuality Education: Kindergarten through 12TH Grade, 3 Edition。2009.11.16日取自http://www.siecus.org/pubs/guidelines/guidelines.pdf。
SIECUS(2004), Guidelines for Comprehensive Sexuality Education: Kindergarten through 12TH Grade, 3RD Edition。2009年10月16日取自http://www.siecus.org/pubs/guidelines/guidelines.pdf
WHO.(1993). The Development of Dissemination of Life Skill Education: An Overview. Geneva: HO.
WHO(2003).Skills for Health: Skills-based Health Education including Life Skills: An Important Component of a Child-Friend/Health-Promoting School.WHO Information Series on School Health; Document 9。
WHO.(2001). The World Health Organization’s Information Series on School Health: Skills for Health.
Vuttanont, U., Greenhalgh, T.(2006). “Smart boys”and“sweet girls”—sex education needs in Thai teenagers: a mixed-method study. The Lancet, 368(9552)。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 熊召弟 (1995)。鄉土教育之理念與實務。國民教育,36(1),p12-21。
2. 陳朝陽 (1999)。鄉土教育的意義與特質。教師之友,40(1),34-43。
3. 王鑫 (1999)。鄉土教學概論。環境教育季刊,40,2-6。
4. 蔡志展 (1995)。鄉土資料與鄉土教材之商榷。國教輔導,32(4),p9-13。
5. 鄧天德 (1993)。鄉土環境教育。國教月刊,40(3/4),p2-51。
6. 鄧天德 (2000)。九年一貫課程與鄉土教育。課程與教學季刊,3(3),p17-30。
7. 鄧國雄 (1997)。鄉土性、世界觀―臺灣鄉土地理教育的發展。國教月刊,44(3/4),p43-47。
8. 王鍾和(1997)。我國國中小之性教育。學生輔導雙月刊,48,58-69頁
9. 沈滿華、張玉婷、 & 羅淑芬. (2004)。原漢國中生性知識、態度、行為及性教育需求之探討。慈濟醫學雜誌,16(5), 325-334.
10. 林燕卿、李海莉 (2008)。現行中小學一貫體系“健康與體育”領域中性教育教材之探討,家庭教育與諮商學刊,5,30。
11. 林燕卿(1997)。如行落實學校性教育。教育資料與研究,16,18-20。
12. 晏涵文、李蘭、白瑞聰&林燕卿(1992)。國一至高三學生、家長及教師對實施性教育內容之需求研究。衛生教育雜誌,13,18-36。
13. 晏涵文、劉潔心、劉貴雲、蘇鈺婷&張君涵(2000)。「真愛要等待」教學效果研究---針對國二學生兩性交往為基礎的性教育計劃。衛生教育學報,14,1-15。
14. 張麗雲、吳璧如 (2007)。國內性教育教學介入成效之後設分析。臺灣性學學刊,13(2), 1-20。
15. 黃久美、張鈞惠、郭鐘隆、張繻方、蕭雅娟 & 洪敏玲 (2008)。評估生活技能爲基礎之性教育課程對七年級學生之成效。臺灣性學學刊,14(1),49-67。