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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:徐郁雯
研究生(外文):Yu-Wen Hsu
論文名稱:教室室內綠色設計之補充修繕策略─以中原大學望樓工作室為例
論文名稱(外文):The Interior Green Design Strategy for Modification and Reconstruction of Classroom ─ the case of Wang Building in Chung Yuan Christian University
指導教授:胡寶林胡寶林引用關係
指導教授(外文):Bou-Lin Hu
學位類別:碩士
校院名稱:中原大學
系所名稱:室內設計研究所
學門:設計學門
學類:空間設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:室內設計教室綠色設計中原大學望樓
外文關鍵詞:Wang Building of CYCUInterior designgreen classroom design
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摘要

近年來國際間提倡綠建築之風氣越發旺盛,然而在室內設計專業業務中,鮮少對舊有建築物以綠色設計為主之角度進行修繕改造。內政部建築研究所之現行室內環境設計指標提出以音環境、光環境、通風換氣與室內建材裝修等四部份為評估對象,己涵蓋大部份室內物理環境的指標,却未視節能為首要任務,也未正視許多室內設計對象為己存舊建築之改善。如何改善室內環境品質,降低有害環境對人體之影響,以及利用設計手法與綠建築結合,是室內設計的課題。校園建築數量龐大且多數老舊,在規劃當時並沒有綠建築概念之提倡,因此有許多空間並未達到基本建築物理之標準,再加上教室空間使用人數與頻率高,室內環境直接影響學生上課情形。尤其校園為公共空間,若改善完成後影響人數也較一般住家多,改善情形也可藉由校園開放讓民眾參觀使用,達到推廣理念之效用。本研究以校園教室為範圍,中原大學望樓工作室為例,分析發現教室室內環境尚有許多可改善之處,經文獻回顧,以室內設計可補充修繕之部分來探討改善空間環境品質之策略。探討之重點包括:一、整理業界綠建築之室內設計策略,並擴大室內環境綠色設計至建築物外殼及週邊庭院,提出對於教室「綠色設計」之可行項目。二、擴大定義室內環境之綠色設計應從更多人文性的友善綠色思想切入,提出友善教室空間之綠色設計綱要,以提供校園教室設計参考。三、選定中原大學設計學院望樓工作室為實際案例,檢視分析現有之問題及需補強設計之策略。四、以中原大學望樓工作室為實際案例,依據友善教室空間之綠色設計綱要,重新規劃望樓室內空間,模擬望樓使用策略後之結果,以提供給未來校舍進行綠色設計補強時的參考。希望校舍之室內環境品質在美觀與實用下,同時兼顧安全、共生生態、健康環境與綠色友善空間之設計原則。
Abstract

Recently, there has been an increasing international trend of promoting green architecture; however, in the profession of interior design, rarely has there been renovation or reconstruction focused on the theme of green design. The Architecture and Building Research Institute of the MOI’s current interior design indicator is assessed based on four aspects such as sound environment, light environment, ventilation and interior building material. Although these have incorporated most of the interior physical environment indicators, energy conservation is nonetheless not considered a priority, nor do they place any emphasis on old buildings as the targets of interior design .How to improve the quality of the interior environment, reduce any harmful influences on the human body and combine design with green architecture are the challenges to be dealt with in interior design. The majority of the massive number of school buildings are old and did not incorporate the concept of green architecture during their design, therefore many of the spaces do not conform to the standard of basic architectural physics. Furthermore, due to the frequent usage of educational space by large numbers of students, the interior environment directly affects them during class. Since schools are public spaces, the number of people influenced after the completion of renovation will also be higher than conventional households, while the improvement situation may be shown to the public by opening the schools for visits, thereby accomplishing the goal of promoting such concept. The study’s scope is in the school classrooms, where the Wang Building Studio of CYCU is used as an example to illustrate that the class interior environment still has numerous potential improvements to be made. Through literature review, areas that may be renovated via interior design are used to discuss strategies for improving the spatial and environmental quality. The key points of discussion include: One: Compile green architecture design strategies adopted by the industry and expand the interior environment green design to the exterior and surrounding gardens of the building, as well as propose feasible aspects of green design for the classroom. Two: Expand the definition of interior environment green design so that it should be approached from a more humanistic and friendly green concept, while in turn proposing green design outlines for friendly classroom space that could be used as a reference for classroom designs. Three: Using the Wang Building Studio of CYCU as an example to analyze existing problems and the strategies needed to reinforce the design. Four: Using the Wang Building Studio of CYCU as example and the green design outlines for friendly classroom space, the re-planning of the interior space of Wang Building is simulated. The results obtained from the simulation will be provided as reference for future green design reinforcements of the school building. It is hoped that besides quality, aesthetics and the practicality of the classroom, safety, symbiotic ecology, a healthy environment and the principles of a green friendly spatial design may also be considered.
目錄

摘 要..........................................................................I
Abstract.....................................................................II
目錄........................................................................IV
圖目錄.........................................................................V
表目錄......................................................................VIII

第一章 緒論....................................................................1
第一節 研究背景與動機...........................................................1
第二節 研究目的................................................................2
第三節 研究範圍................................................................3
第四節 研究限制................................................................4
第五節 研究方法與流程...........................................................5

第二章 綠色設計與相關理論........................................................6
第一節 綠色設計起源與發展概況...................................................6
第二節 綠色設計定義............................................................23
第三節 綠色設計案例分析........................................................31
第四節 教室室內健康節能策略.....................................................51

第三章 現況分析與相關議題.......................................................63
第一節 校園空間發展............................................................63
第二節 基地現況分析............................................................65
第三節 望樓問題與潛力分析.......................................................70

第四章 綠色設計補充修繕策略.....................................................75
第一節 望樓綠色設計策略應用.....................................................75
第二節 望樓模擬應用結果........................................................85

第五章 結論與建議..............................................................95
第一節 結 論..................................................................95
第二節 後續研究建議............................................................98

參考文獻......................................................................99


圖目錄

圖1-3-1 中原大學校區及設計學院位置圖.............................................3
圖1-3-2 設計學院望樓工作室位置圖.................................................3
圖2-1-1 BREEAM FOR OFFICE 評估程式構成圖.....................................10
圖2-3-1 綠色魔法學校位置圖.....................................................31
圖2-3-2 綠色魔法學校完成實景...................................................32
圖2-3-3 綠色魔法學校外觀透視圖.................................................33
圖2-3-4 風力發電塔與太陽能光電板................................................34
圖2-3-5 屋頂設備懸空..........................................................34
圖2-3-6 屋頂諾亞花園..........................................................35
圖2-3-7 會議廳觀眾席下方的通風口................................................35
圖2-3-8 通風塔設計示意圖.......................................................35
圖2-3-9 會議廳通風路徑示意圖...................................................36
圖2-3-10 地下室通風採光井......................................................36
圖2-3-11 採光井耐陰植物.......................................................36
圖2-3-12 深遮陽開窗...........................................................37
圖2-3-13 走廊及大屋簷遮陽......................................................37
圖2-3-14 乾床式人工濕地.......................................................37
圖2-3-15 綠色魔法學校二樓室內透視圖.............................................38
圖2-3-16 室內明管裝置.........................................................39
圖2-3-17 直流變頻離心主機......................................................39
圖2-3-18 會議廳陶瓷複金屬燈....................................................40
圖2-3-19 中庭天花板擴散反射....................................................40
圖2-3-20 辦公室吊扇...........................................................40
圖2-3-21 台達電南科廠外觀......................................................41
圖2-3-22 地下停車場採光井......................................................42
圖2-3-23 深遮陽開窗...........................................................42
圖2-3-24 廠區入口植草磚.......................................................43
圖2-3-25 太陽能電力系統.......................................................43
圖2-3-26 喬灌木混合生態林......................................................44
圖2-3-27 生物多樣化之生態池....................................................44
圖2-3-28 通風塔通風示意圖 .....................................................44
圖2-3-29 外牆採光節能設計......................................................45
圖2-3-30 明管管路設計.........................................................45
圖2-3-31 生態中庭及樓梯.......................................................46
圖2-3-32 外觀模擬示意圖.......................................................47
圖2-3-33 生態中庭及樓梯.......................................................48
圖2-3-34 室內溫度測量結果 .....................................................48
圖2-3-35 太陽能外遮陽板.......................................................48
圖2-3-36 垂直綠化.............................................................49
圖2-3-37 屋頂花園.............................................................49
圖2-3-38 屋頂花園溫度監測 .....................................................49
圖2-3-39 空調示意圖...........................................................50
圖2-3-40 室內照明.............................................................50
圖2-4-1 公共建築的耗能比例.....................................................52
圖2-4-2 外遮陽設計............................................................55
圖2-4-3 走廊遮陽導風..........................................................55
圖2-4-4 導光板採光............................................................56
圖2-4-5 垂直綠化..............................................................57
圖2-4-6 太陽能光電板..........................................................57
圖2-4-7 浮力通風示意圖........................................................60
圖3-1-1 中原大學校區主要動線圖.................................................63
圖3-1-2 設計學院相對位置圖.....................................................64
圖3-2-1 設計學院現況分析圖.....................................................65
圖3-2-2 既有校園永續化改造操作流程 .............................................66
圖3-2-3 望樓一樓現況平面圖.....................................................67
圖3-2-4 望樓二、三樓現況平面圖.................................................67
圖3-2-5 望樓入口 .............................................................68
圖3-2-6 望樓立面 .............................................................68
圖3-2-7 望樓與鄰棟關係........................................................68
圖3-2-8 入口廊道端景..........................................................69
圖3-2-9 中庭採光罩............................................................69
圖3-2-10 工作室排列............................................................69
圖4-1-1 望樓生態景觀池........................................................75
圖4-1-2 屋頂與陽台落水孔.......................................................76
圖4-1-3 雨水匯集至生態池.......................................................76
圖4-1-4 望樓裝設遮陽隔柵模擬示意圖..............................................77
圖4-1-5 望樓綠爬藤模擬示意圖...................................................78
圖4-1-6 望樓南面裝設太陽能光電板模擬示意圖.......................................79
圖4-1-7 望樓與鄰棟連接空橋模擬示意圖............................................80
圖4-1-8 通風換氣示意圖.........................................................82
圖4-1-9 中央空調主機...........................................................83
圖4-2-1 望樓一樓平面圖........................................................85
圖4-2-2 望樓二樓平面圖........................................................86
圖4-2-3 望樓三樓平面圖........................................................87
圖4-2-4 教室剖面圖............................................................88
圖4-2-5 中庭剖面圖............................................................88
圖4-2-6 外觀示意圖............................................................89
圖4-2-7 外觀示意圖............................................................89
圖4-2-8 生態水池及植被........................................................90
圖4-2-9 遮陽板及陽台..........................................................91
圖4-2-10 空橋模擬示意圖 圖4-2-11 入口咖啡廳模擬圖............................92
圖4-2-12 外牆空氣對流改善圖....................................................93
圖4-2-13 教室進氣口示意圖......................................................94


表目錄

表1-5-1 研究方法與流程.........................................................5
表2-1-1 綠色設計發展史.........................................................8
表2-1-2 美國LEED各版本評估建築類型.............................................12
表2-1-3 台灣EEWH綠建築系統及評估細項............................................15
表2-1-4 各國綠建築評估系統比較.................................................16
表2-1-5 台灣綠建築之最........................................................17
表2-1-6 台灣綠色建築九大評估指標系統、排序與地球環境關係...........................20
表2-1-7 綠建築等級與效益.......................................................21
表2-1-8 OECD組織內先進國家之新舊建築比例........................................22
表2-2-1 國內綠色校園文獻整理(一)...............................................27
表2-2-2 國內綠色校園文獻整理(二)...............................................28
表2-2-3 國內綠色校園文獻整理(三)...............................................28
表2-3-1 風力發電塔............................................................34
表2-3-2 屋頂設備懸空結構體.....................................................34
表2-3-3 屋頂諾亞花園..........................................................35
表2-3-4 浮力通風塔............................................................35
表2-3-5 地下室採光通風井.......................................................36
表2-3-6 深遮陽設計............................................................37
表2-3-7 人工溼地..............................................................37
表2-3-8 設備管路的維修性設計...................................................39
表2-3-9 室內空調負荷計算.......................................................39
表2-3-10 照明節能設計.........................................................40
表2-3-11 室內吊扇.............................................................40
表2-3-12 停車場採光井設計......................................................42
表2-3-13 深遮陽開窗...........................................................42
表2-3-14 廢棄物減量...........................................................43
表2-3-15 太陽能電力系統.......................................................43
表2-3-16 生物多樣化...........................................................44
表2-3-17 空氣浮力塔...........................................................44
表2-3-18 照明節能設計.........................................................45
表2-3-19 設備管路的維修性設計..................................................45
表2-3-20 設計巧思.............................................................46
表2-3-21 浮力通風塔...........................................................48
表2-3-22 深遮陽形式...........................................................48
表2-3-23 垂直綠化.............................................................49
表2-3-24 屋頂花園.............................................................49
表2-3-25 室內空調節能.........................................................50
表2-3-26 照明節能.............................................................50
表2-4-1 教室室內健康節能策略...................................................51
表2-4-2 再生水可取代部分.......................................................54
表2-4-3 引起MCS及SBS的化學物質產品及材料........................................59
表2-4-4 外氣引入量參考標準.....................................................61
表3-2-1 望樓外部現況問題.......................................................68
表3-2-2 望樓內部現況問題.......................................................69
表3-3-1 望樓問題與潛力分析.....................................................70
表3-3-2 設計學院望樓設計規畫要項................................................71
表3-3-3 望樓綠色設計實施策略與現況..............................................73
表4-1-1 人工濕地..............................................................75
表4-1-2 雨水匯集..............................................................76
表4-1-3 外遮陽設計............................................................77
表4-1-4 立面綠化..............................................................78
表4-1-5 太陽能光電系統........................................................79
表4-1-6 空橋新建..............................................................80
表4-1-7 環保材料運用..........................................................81
表4-1-8 健康綠建材評定基準表...................................................81
表4-1-9 自然通風換氣..........................................................82
表4-1-10 綠色空調..............................................................83
表4-1-11 綠色照明..............................................................84
表4-1-12 各種光源之發光效率.....................................................84
表4-2-1 望樓工作室策略實行及實踐評估1...........................................90
表4-2-2 望樓工作室策略實行及實踐評估2...........................................91
表4-2-3 望樓工作室策略實行及實踐評估3...........................................92
表4-2-4 望樓工作室策略實行及實踐評估4...........................................93
表4-2-5 望樓工作室策略實行及實踐評估5...........................................94
參考文獻
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