一、中文部分
王政汶（2010）。教師專業發展評鑑成效之研究－以屏東縣一所小學為例。國立台東大學碩士論文，台東市。白雅端（2010）。教師專業發展評鑑對教育人員之工作壓力影響之研究─以台南縣市為例。彰化師範大學碩士論文，未出版，彰化市。朱芳謀（2005）。屏東縣國小教師對「教師評鑑」態度之研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。朱敬先（1995）。健康心理學。台北：五南圖書出版公司。
江坤鋕（2001）。國民小學校長行政管理角色、工作壓力及其因應策略之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。江惠真（2008）。教師專業發展評鑑促進學校革新之個案研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文，未出版，台北市。江鴻鈞（1995）。臺灣省國民小學初任校長工作壓力及其因應方式之研究。國立台中師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，台中市 。余昆旺（2007）。教師專業發展評鑑實施意見之研究─以臺北縣市國民小學為例。臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，台北市。吳和堂（2002）。教師評鑑理論與實務之研究。國立高雄師範大學出國研究報告。高雄市：國立高雄師範大學。
吳宗立（1996）。國中學校行政人員工作壓力及因應策略之研究。國教學報，8，99-131。吳宗立（2003）。國民小學教師工作壓力及因應策略之研究。國教學報，15，193-230。
吳昌雯（2004）。新竹縣國民中學新手教師工作壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文，未出版，高雄市。吳金香（2000）。學校組織行為與管理。台北：五南。
吳清山 (2005，6月) 。教師專業倫理準則的內涵與實踐。教育研究月刊，132，4458。吳清山、林天祐（2002）。教師評鑑。教育資料與研究，49，102。
吳清基、黃乃熒、吳武典、高新建、周淑卿、林育瑋、李大偉、黃譯瑩（2007）。各師資類科教師專業標準之研究。載於中華民國師範教育學會主編，教師評鑑與專業成長（頁197236）。台北：心理。呂秀華（1997）。國民中學教師背景變項、工作壓力、行動控制與工作倦怠關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
李奉儒（2006）。國中小學教師評鑑機制規劃之芻議：英國的經驗與啟示。教育研究與發展期刊，2（3），193-216。李思宏（2006）。台東縣國民中學初任教師工作壓力與因應策略之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東市。李貞慧（2010）。教師專業發展評鑑與教師教學效能之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。李明濱（2005）。壓力人生－情緒管理與健康促進。台北市：健康。
李玉惠（1998）。國民小學女性校長工作壓力與社會支持需求之研究。國立台東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東市。
李泓璉（2008）。中部地區國小試辦教師專業發展評鑑政策執行影響因素之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所，未出版，嘉義市。
李勝彰（2003）。國民中學教師工作壓力、因應策略與退休態度之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
杜昌霖（2005）。行政工作壓力、壓力因應方式與職業倦怠關係之研究─以高雄市國民小學主任暨組長為例。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市 。汪巧玲（2003）。國中生活科技教師面對九年一貫課程的工作壓力與因應方式之研究。國立高雄師範大學工業科技教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
林少龍（1995）。組織因素、工作壓力及組織承諾相關研究。中國文化大學國際企業管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
林生傳（2003）。教育研究法。臺北：心理。
林江河（2003）。高雄市國中教師對教師專業評鑑相關議題之調查研究。國立中山大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。林志成（2002）。 授能導向的專業發展評鑑。教育政策論壇，5（2），81-102。林幸台（1986）。國中輔導人員工作壓力之調查研究。輔導學報，9， 205-238。
林雅玲（2010）。高職商業與管理群教師對教師專業發展評鑑態度之研究。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文，未出版，彰化市。林榮彩（2006）。高雄市國小教師專業評鑑實施意見之研究。國立臺南大學國教所初等教育學系學校行政研究所碩士論文，未出版，台南市。林立曼（2001）。戶政人員工作壓力之研究。國立政治大學公共行政學系碩士論文，未出版，臺北市。
林金生（2003）。國民中學輔導教師工作壓力、因應策略與負向情緒經驗之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄市。
林純文（1996）。國民小學組織氣氛、教師工作壓力及其因應方式之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。
林秀靜（1998）。國中資優班教師工作壓力與因應方式之調查研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
周立勳（1986）。國小教師工作壓力、控制信念與職業倦怠關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。
邱姮娟（2005）。國民小學教師工作壓力與情緒管理關係之探討。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。柯杏燕（2009）。臺中縣國中教師專業發展評鑑與工作壓力之相關研究。中台科技大學文教事業經營研究所碩士論文，台中市。洪玲茹（2002）。社教機構員工工作壓力、社會支持與專業承諾關係之研究─以高雄市公立社教機構為例。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。
高強華（1996）。師資培育問題研究。台北市：師大書苑。
張明麗（1991）。國小女教師工作壓力、工作滿意度與退休態度之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
張春興 (1995)。現代心理學。台北：東華書局。
張麗琪（2000）。國中與高中學校氣氛、導師工作壓力與因應策略之研究。國立彰師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
教育部 (2006)。試辦中小學教師專業發展評鑑宣導手冊。台北市：作者。
施政文（2002）。我國高級中等學校化工專業教師工作壓力與因應方式之研究。國立台北科技大學技術與職業教育研究所，未出版，台北市。
許小玲（2010）。南投縣高職教師對教師專業發展評鑑的態度與困難知覺的研究。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文，未出版，彰化市。郭耀輝（2004）。國民小學教師工作壓力與職業倦怠關係之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。郭生玉（1995）。教師的工作壓力對工作心厭的影響。測量與輔導，130，2664- 2665。郭峰偉（2000）。國中教師工作壓力與教師效能關係之研究。國立成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南市。郭泰平（2001）。國民中學教師對教育改革工作壓力及因應策略之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。陳玉心（2009）。國民小學教師專業發展評鑑指標之研究:以教師觀點為取向。國立臺東大學教育學系碩士論文，未出版，臺東市。陳玉琨（2004）。教育評鑑學。台北：五南。
陳玉鳳（2003）。國民中學教師專業評鑑規準之研究。高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。陳青勇（2001）。國民小學兼行政職務教師工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。陳怡臻（2006）。國民中學教師的工作壓力與其專業承諾之相關研究－以基隆市為例。銘傳大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。陳聖芳（1999）。台東地區國小教師工作壓力與工作滿意度之研究。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台東市。陳榮茂（2002）。國民小學教師工作壓力與工作倦怠關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。陳寶山（2005）。學校行政理念與實踐。台北縣：學冠文化。
傅木龍 (1998)。英國中小學教師評鑑研究及對我國之啟示。國立政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。
曾守誌（2004）。九年一貫課程實施國民中學導師工作壓力與調適策略之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。曾鴻麟（2009）。國民小學教師工作壓力與因應策略之研究─以宜蘭縣試辦教師專業發展評鑑學校為例。佛光大學未來學系碩士論文，未出版，高雄縣。湯誌龍（2001）)。中小學教師評鑑可行性之研究澳洲維多利亞省實施經驗。89年度行政院人事行政局公教人員專題研究報告，未出版。
程一民（1996）。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究。台北市立師範學院初等教育學系碩士論文，未出版，台北市。黃光雄（1989）。教育評鑑的模式。臺北：師大書苑。
黃宏建（2002）。台中縣國中教師工作壓力之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。黃國銘（2003）。國民中學教師對教育改革所知覺的壓力及因應行為對其專業態度之影響。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。黃義良（1999）。國小兼任行政工作的工作壓力與調適方式之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
黃曙東(2007)。教育評鑑規劃人員能力內涵之研究。新竹教育大學教育學報，24(1)，107¬-124。黃寶園（2004）。結合統合分析與結構方程模式之理論驗證：以壓力調節反應模式之建立與驗證為例。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士論文，未出版，台北市。楊麗香（2004）。高職餐飲管理科教師工作壓力、因應策略與教學效能之研究。屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
楊才立（2010）。臺北市國民小學教師文化與教師專業發展評鑑知覺之研究。台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文，未出版，臺北市。楊淑麗（2004）。國民中學學校氣氛、教師工作壓力與教師身心健康之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
葉兆祺（1999）。國民小學實習教師的工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。
葉青青（2007）。竹苗地區國民小學教師專業發展評鑑試辦學校工作壓力及其因應策略之研究。國立新竹教育大學人資處教育行政碩士論文，未出版，新竹市。葉重新（1995）。心理學。台北：心理出版社。
葉瑛儒（2008）。心評教師工作壓力來源與因應方式之研究。國立台北教育大學心理與諮商學系碩士論文，未出版，台北市。葉龍源（1998）。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。
廖光榮（2002）。國中資源班教師工作壓力與工作倦怠相關之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版，台北市。劉泳倫（2003）。基層消防人員休閒參與、工作壓力與工作滿意之相關研究。國立雲林科技大學休閒運動研究所碩士論文，未出版，雲林縣。
劉雪貞（2004）。國民中學校長工作壓力與其因應策略。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。
劉寶貴（2003）。我國高職教師評鑑實施之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所博士論文，未出版，台北市。歐陽教、張德銳（1993）。教師評鑑模式之研究。教育研究通訊，1（2），161-181。蔡孟珍（2001）。國民小學教師參與試辦九年一貫課程之工作壓力與因應策略研究。國立高雄師範大學工業科技教育研究所碩士論文，高雄市。蔡純姿（1997）。國民小學教師覺知教育改革之工作壓力因應策略研究。國立高雄師範大學輔導學系碩士論文，未出版，高雄市。蔡崇建 (1986)。國中教師專業態度和工作壓力之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
鄭及宏（2004）。花、東地區國小體育教師自我效能與工作壓力之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東市。鄧柑謀（1991）。 國民中學訓輔人員工作壓力因應策略與職業倦怠感關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。蕭惠文（2008）。高雄市國民小學教師工作壓力，因應策略與幸福感之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東市。薛宜龍（2009）。教師專業發展評鑑知覺壓力及其因應策略之實証研究─以中部地區國小教師為例。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文，未出版，彰化市。謝文全（2004）。教育行政學。台北市：高等教育。
羅清水（2000）國小教師評鑑的理念與方法。國教學報，11，1-16。蘇彥彰（2001）。應用傳統因子分析與模糊因子分析於工作壓力源之比較研究。國立交通大學交通運輸研究所碩士論文，未出版，新竹市。饒安邦（2005）。影響我國中小學教師評鑑制度實施的相關因素與推動策略。國立編譯館館刊，33，16-28。
二、英文部分
Bellings, A. G., & Moss, R. H. (1984). Coping , stress , and social resources among adults with implore depression. Journal of Personality and Social Psychology, 46 (4) , 877-891.
Chaplain, R.P. (1995). Stress and job satisfaction: A study of English primary school teachers. Educational Psychology, 15(4), 473-489.
Duke, D. L., & Stiggins, R. J. (1986). Teacher evaluation: Five keys to growth. Washington,DC: American Association of School
D.J., & Lee, C. (1988). Selfappraisal in performance evaluation: Development versus evaluation. Academic management Review, 13, 302313.
Gmelch,W.H.(1988).Research perpectives on administrative stress: Cause,reactionsresponses and consequences. The Journal of Education Adiministration, 26（2）,222-231.
Ivancevich,J.M. & Matteson,M.T.（1980）.Stress and work_A managerial perspective. New York_Scott foresman. In J.W.Jones（Ed.）.The Burnout Syndrome: Current Research Theory. IL：London House Press.
Jamal,M.,& Baba,V.V.（2000）. Job stress and burnout among Canadian managers and nurses：An empirical examination. Canadian Journal of Public Health , 91(6) ,454-458.
Justice, B.（1988）. Stress, coping, and health outcomes. In M. L. Russel（Ed.）.Stresss management for chronic disease. New York: Pergamon Press.
Kyriacou, C. & Sutcliffe, J.(1978). Teacher stress: Prevalence, sources,and symptoms. British Journal of Educational Psychology,48（2）,159-167.
Stress Joint Committee on Standards for Educational Evaluation (1988). The personnel evaluation standards: How to assess systems for evaluating educators. Newbury Park, CA: Corwin.
Kyriacou, C.（2001）. Teacher stress：Directions for future. Educational Review,53（1）,26-35.
Kyriacou, C.,& Sutcliffe,J.（1978）. A model of teacher stress. Education Studies,4,1-6.
Lazarus,R.S., & Folkman,S.（1984）. Stress,appraisal and coping. New-York: Springer.
Litt,M.D., & Turk,D.C.（1985）.Sources of stress and dissatisfaction in experienced high school teachers. Journal of Educational Research,78(3),178-185.
Pearlin,J.C. & Schooler,C. (1978). The structure of coping. Journal of Health and Social Behavior, 19, 2 - 21 .
Pervin（1983）.Characterristics of staff burnout in mental health setting. Hospital & Community Psychiatry,28,233-237.
Pithers,R.T.,& Fogarty,G.J.（1995）. symposium on teacher stress: Occupational stressamong vocational teacher. British Journal of ducational Psychology, 65, 3-14.
Robbins,S.P.（2001）. Organizational behavior. New Jersey: Prentice Hall International.
Ross,R.R., Altmaier,E.M.（1994）.Intervention in Occupational Stress. London: Sage.
Sauter,S., et al.（2001）. Stress ate work. DHHS (NIOSH) Publication No.99-101.
Selye, H.（1956）The stress of life. New York：McGraw-Hill.
Stufflebeam, D.L. (2000). Foundational Models for 21 st Century Program Evaluation.In D.L.Stufflebeam, G.F. Madaus & T. Kellaghan (Eds.). Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services, 2nd ed., ( pp.35¬83.) Boston: Kluwer. Beerens, The National Institute for Occupational Safety and Health
Worthen, B. R., & J.R. Sanders.（1987）. Educational evaluation:Alternative approaches and practical guidelines. New York: Longman.