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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:葉昭奇
研究生(外文):Yeh, Chaochi
論文名稱:團體動能參與者對活動預期效益與實際效益差異比較之研究
論文名稱(外文):The Study of Differences between Anticipated and Actual Benefit in Group Dynamics Activity
指導教授:李俊憲李俊憲引用關係
指導教授(外文):Lee, Jean-Shiann
口試委員:歐聖榮謝智玲
口試委員(外文):Ou, Sheng-JungHsieh, Chih-Ling
口試日期:2011-07-05
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:休閒事業管理學系碩士班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:127
中文關鍵詞:團體動能團體動能活動團體動能活動效益
外文關鍵詞:Group DynamicsGroup Dynamics ActivityBenefit for Group Dynamics Activity
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本研究針對團體動能參與者對活動所預期與實際獲得之活動效益進行比較分析,並瞭解在不同企業類型與活動方案下其活動獲得效益之差異情形。以企業團體動能參與者為研究對象,於環球探索教育中心及日月潭青年活動中心進行問卷調查,正式問卷計發放230份,回收230份,刪除無效問卷後,有效問卷共225份,有效問卷回收率為97.8%,並以SPSS 12.0進行資料分析與研究假設驗證,獲得以下研究結果:
一、團體動能參與者於活動前預期獲得之效益以人際社交為主,其次是組織價值認同,第三則是挑戰學習;活動後實際提升之效益以人際社交為主,其次是挑戰學習,第三則是組織價值認同。
二、不同年齡、教育程度、月收入、服務年資及擔任職務之團體動能參與者,對活動預期效益具有顯著差異。
三、不同性別、年齡、月收入、婚姻狀況、服務年資及過去參與此類型活動經驗之團體動能參與者,對活動實際效益具有顯著差異。
四、不同企業類型之團體動能參與者對於活動效益之「人際社交」、「挑戰學習」及「身體適能」等三構面較有顯著差異,亦獲得明顯提升與成效。
五、不同活動方案類型之團體動能參與者對於活動效益之「人際社交」、「挑戰學習」及「身體適能」等三構面較有顯著差異亦獲得明顯提升與成效。
六、團體動能參與者在活動效益各構面上皆有顯著差異,在參與活動後可獲得整體性之活動效益。
This study focused on the discussion of differences between anticipated and actual benefit in group dynamics activity, and examined the differences of increased benefit with participants in different type under the control of company and activity. Research subjects were companies groups participated in Group Dynamics Activity at Global Project Adventure Education & Training Center, and Sun Moon Lake Youth Activity Center. Total 230 well-defined and structural questionnaires were distributed, 230 copies were returned, and 225 valid questionnaires were collected, and SPSS 12.0 was applied for statistic analysis. The main findings were concluded as followings:
1. The highest anticipated benefit in group dynamics activity was interpersonal social, and the second was challenge learning, the third was identifying with organizational values; and the highest actual benefit was interpersonal social, and the second was identifying with organizational values, the third was challenge learning.
2. Participants with different status of age, education, income, year seniority, managing position had significant differences in anticipated benefit.
3. Participants with different status of gender, age, income, marriage, year seniority, organization types had significant differences in actual benefit.
4. Participants had significant differences in benefit for group dynamics activity in different type of company.
5. Participants had significant differences in benefit for group dynamics activity in different type of activity.
6. Participants had significant differences in all of benefit for group dynamics activity,and increased the general benefit for group dynamics activity.
封面內頁
簽名頁
中文摘要...................... iii
英文摘要...................... iv
誌謝辭....................... v
內容目錄...................... vi
表目錄....................... viii
圖目錄....................... x
第一章  緒論................... 1
  第一節  研究背景與動機............ 1
  第二節  研究目的............... 6
  第三節  研究範圍與限制............ 7
  第四節  名詞釋義............... 8
第二章  文獻回顧................. 10
  第一節  體驗教育之理論與應用......... 10
  第二節  團體動能之意涵、定義及相關理論.... 18
  第三節  團體動能在企業組織之應用....... 30
  第四節  團體動能相關實證研究......... 37
第三章  研究方法................. 46
  第一節  研究架構............... 46
  第二節  研究工具............... 47
  第三節  抽樣方式............... 49
  第四節  資料統計分析方法........... 51
第四章  資料分析................. 53
  第一節  正式問卷信度分析........... 53
  第二節  背景變項特性分析........... 54
  第三節  敘述性統計分析............ 59
  第四節  研究假設驗證............. 63
  第五節  本章小結............... 84
第五章  結論與建議................ 87
  第一節  綜合討論............... 87
  第二節  研究結論............... 97
  第三節  建議................. 98
參考文獻...................... 101
附錄A  企業類型及活動方案彙整表.......... 114
附錄B  預試問卷.................. 118
附錄C  正式問卷.................. 123

一、中文部分

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