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研究生:倪秀青
研究生(外文):Hsiu-ching Ni
論文名稱:國小低年級教師實施遊戲教學意願之研究
論文名稱(外文):Using Game Teaching as a Tool In Elementary School
指導教授:李俊憲李俊憲引用關係
指導教授(外文):Jean-Shiann Lee
口試委員:謝智玲劉馨隆
口試委員(外文):Chih-ling Hsiehhsin-Lung Liu
口試日期:2011-06-16
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:管理學院碩士在職專班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:兒童遊戲遊戲效益
外文關鍵詞:children’ playplay effectiveness
相關次數:
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中文摘要

本研究旨在調查國小低年級教師對兒童遊戲效益認知及遊戲融入教學意願,同時探討影響實施遊戲融入教學之可能因素,以彰化縣國小低年級級任教師為研究對象,採量化研究,以普查方式進行問卷發放,合計發放1,008份問卷,回收892份,有效問卷共476份,有效率為53.4%,以SPSS12.0進行資料分析與研究假設驗證,獲得以下研究結果:
一、國小低年級教師對兒童遊戲效益認知程度為中高程度,「任教於低年級年資」在「體能效益」認知有差異。
二、國小低年級教師對實施遊戲融入教學意願達中高程度,不同背景變項國小低年級教師間沒有差異。
三、影響國小低年級教師實施遊戲融入教學因素多屬中低程度,教師不同「子女數」與「任教於低年級年資」有顯著差異。
四、國小低年級教師兒童遊戲效益認知對實施遊戲融入教學意願不具預測力。
五、影響國小低年級教師實施遊戲融入教學因素之「個人主觀」與「缺乏支持」對實施遊戲融入教學意願具預測力。
依據研究結果建議教育行政機關降低教師授課時數,編訂樂趣化課程,勿以升學為重;學校機關能支持教師創新課程設計,家長宜尊重教師專業,給予支持;教師教學應積極求新求變,並做好親師溝通,最後建議未來研究者針對不同對象、研究方法及研究變項進行後續研究。

關鍵字:兒童遊戲、遊戲效益、影響教學實施因素

Abstract

This research aimed to investigate the elementary school teachers’ recognition of the effectiveness of children’s play and teachers’ willingness to integrate play into instruction, as well as to examine the possible factors influencing the implementation of integrating play into instruction. This study was conducted with quantitative research method. 1,008 questionnaires were sent out to the elementary school teachers of Chang-hua County. With 892 copies returned and 476 copies valid, the valid rate was 53.4%. SPSS 12.0 was utilized for data analysis and hypothesis test. The main findings were concluded as followings:
1. The elementary school teachers’ recognition of children play effectiveness was high-intermediate, and “in-service years” was of different recognition in “physical fitness effectiveness”.
2. The elementary school teachers’ willingness to integrate play into instruction was high-intermediate, regardless of different background variants among first and second grade teachers.
3. The scale of the factors influencing the elementary school teachers to integrate play into curriculum was low-intermediate. There was obvious difference between “number of children” and “in-service years”.
4. The elementary school teachers’ recognition of children play’s effectiveness was unpredicable about integrating play into instruction.
5. The factors “personal subjective opinion” and “lacking of support” which influence the elementary school teachers integrating play into instruction were predicable about carrying out play’s integration into instruction.

According to research results, it was proposed that the educational authorities should cut teachers’ teaching hours down, compile interesting curriculum, instead of putting too much emphasis on scores. School administrators should support teachers to innovate curriculum design, and parents should respect teachers’ specialized field. Teachers’ instruction should progressively advance to renew and change, and engage in teacher-parents communication. Lastly, it was suggested that future researchers should focus on different subjects, research methods, and research variants to conduct later research.

Key word: children’ play, play effectiveness, factors influencing instruction implementation

內容目錄
封面內頁
簽名頁
中文摘要 ..................... iii

英文摘要 ..................... iv

誌謝辭 ..................... v

內容目錄 ..................... vi

表目錄  ..................... viii

圖目錄  ..................... ix

第一章  緒論................... 1
  第一節  研究背景與動機............ 1
  第二節  研究目的與問題............ 5
  第三節  研究範圍與限制............ 7
  第四節  名詞解釋............... 8
第二章  文獻探討................. 9
  第一節  遊戲之發展與理論........... 9
  第二節  遊戲效益............... 17
  第三節  影響教師教學實施因素......... 26
  第四節  實證研究、研究命題與假設....... 31
第三章  研究方法................. 38
第一節 研究架構............... 38
第二節 研究工具............... 39
第三節 問卷發放與實施............ 41
第四節 資料處理與統計方法.......... 42
第四章  資料分析................. 44
第一節 量表因素分析與構面信度........ 44
第二節 樣本描述性統計分析.......... 46
第三節 研究假設驗證............. 51
第五章  結論與建議................ 57
第一節 研究結果摘要............. 57
第二節 討論與結論.............. 60
第三節 研究建議............... 70
參考文獻 ..................... 76
附錄A 預試問卷................. 94
附錄B  正式問卷.................. 97

參考文獻

一、中文部分

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