跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.192.48.196) 您好!臺灣時間:2024/06/26 02:43
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:齊永昌
研究生(外文):CHI, YUNG-CHANG
論文名稱:高中教師教學科技應用研究-以北一女為例
論文名稱(外文):Application of high school teachers instructional technology - A case study of Taipei First Girls High School
指導教授:林維國林維國引用關係
口試委員:陳清河程予誠
口試日期:2011-04-20
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:大眾傳播學研究所
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:教學科技創新應用創新接受程度教學科技接受程度
外文關鍵詞:instructional technologyinnovation and applicationacceptance of innovationacceptance of instructional technology
相關次數:
  • 被引用被引用:2
  • 點閱點閱:290
  • 評分評分:
  • 下載下載:11
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
摘要:
本研究主要目的在探討高中教師教學科技創新應用之現況與需求,目的有四:
1.了解北一女教師之個人「不同背景變項」與「創新接受程度」間的關係;2.了解北一女教師之個人「不同背景變項」與「教學科技接受程度」間的關係;3.了解北一女教師之「創新接受程度」與「教學科技接受程度」間的關係;4.了解北一女教師在決定接受教學科技創新應用時的影響因素。
本研究採問卷調查與深度訪談方式,進行北一女教師教學科技創新應用研究,以北一女187位專任教師為有效樣本進行調查分析,另外依據問卷調查中個人創新接受程度得分與教學科技接受程度得分最高前八名教師進行深度訪談。共發出問卷183份,回收169份,有效問卷167份,就回收問卷母群資料進行敘述統計,卡方考驗(chi-square test)以驗證本研究與理論之相關,以獨立樣本t檢定(Independent-Sample T-test)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)、皮爾森積差相關(Pearson-product moment correlation)探討教師背景變項與創新接受程度及教學科技接受程度之關係,並分析開放性問卷回答之資料與訪談資料進行歸類後,得到下列結論:
一、北一女教師之個人不同背景變項僅「性別」一項與創新接受程度有顯著差異,其餘「年齡」、「擔任職務」、「教育程度」、「教學年資」及「任教科目」等五項,與創新接受程度無顯著差異
二、北一女教師之個人不同背景變項僅「性別」「教育程度」二項,與教學科技接受程度有顯著差異,其餘「年齡」、「擔任職務」、「教學年資」及「任教科目」四項與教學科技接受程度無顯著差益。
三、北一女教師「創新接受程度」與其對「教學科技接受程度」達顯著相關。
四、北一女教師的創新接受程度呈常態分配。
五、北一女教師決定接受教學科技創新應用的知覺屬性,以「相對利益性」的知覺最高、意見最為一致,「可試用性」的知覺次之,「複雜性」的平均得分最低。顯示北一女教師普遍認同教學科技創新應用於教學具有「相對利益性」,能夠清楚具體的呈現教學主題,較以往傳統講述方式的教學為佳,反之,北一女教師大部分需要學校提供完善穩定的教學科技設備,避免教學進度及學生學習興趣與氛圍受到影響。

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 研究範圍與限制 6
第四節 名詞釋義 8
第二章 文獻探討 10
第一節 教學科技的發展與內涵 10
第二節 創新傳佈理論與創新接受程度 14
第三節 教學科技與創新接受程度之實證研究 26
第三章 研究方法與實施 34
第一節 研究方法與架構 34
第二節 研究假設 36
第三節 研究對象 37
第四節 研究工具 39
第五節 研究程序 53
第六節 資料處理與分析 55
第四章 研究分析與討論 57
第一節 研究樣本基本資料處理與分析 57
第二節 教師創新接受程度與教學科技接受程度整體性分析 61
第三節 不同個人背景變項與教師創新接受程度關係 68
第四節 不同個人背景變項與教師對教學科技接受程度關係 74
第五節 教師的創新接受程度與其對教學科技接受程度的關係 79
第六節 教師接受教學科技創新應用影響因素 80
第五章 結論與建議 91
第一節 研究發現 92
第二節 結論與建議 97
參考文獻 105
中文部分 105
英文部分 107
附錄 110
附錄一 110
附錄二 114
附錄三 115

圖目錄
圖2-1 傳播的基本模式 10
圖2-2 創新決策過程發展模式 19
圖2-3 按接受者創新程度劃分的五種類別 21
圖3-1 本研究之研究架構圖 35
圖3-2 本研究之研究程序圖 53

表目錄
表2-1 國外學者對創新的定義 15
表2-2 國外學者對創新接受程度的定義 22
表2-3 得知個體創新接受程度的方法優缺點比較整理 23
表2-4 創新觀念接受程度國內外相關實證研究結果對照表 28
表3-1 研究母群體概況 37
表3-2 研究樣本數及回收狀況 37
表3-3 專家效度檢定修正題項表 40
表3-4 創新接受程度量表前測信度分析結果摘要表 41
表3-5 創新接受程度量表正式問卷題目信度分析 43
表3-6 五種創新接受程度類型人數與所佔比例表 44
表3-7 教師對教學科技接受程度量表之題項設計 45
表3-8 專家效度檢定修正題項表 47
表3-9 教師對教學科技接受程度量表前測信度分析摘要表 48
表3-10 教師對教學科技接受程度量表正式問卷題目信度分析 50
表3-11 訪談大綱摘要表 52
表4-1 受試教師性別人數與百分比摘要表 57
表4-2 受試教師年齡人數與百分比摘要表 58
表4-3 受試教師是否擔任行政職務人數與百分比摘要表 58
表4-4 受試教師教育程度人數與百分比摘要表 59
表4-5 受試教師教學年資人數與百分比摘要表 59
表4-6 受試教師任教科目人數與百分比摘要表 60
表4-7 北一女學科教師創新接受程度分析表 61
表4-8 北一女教師創新接受程度量表單題得分摘要表 62
表4-9 北一女學科教師創新接受程度類型分析表 63
表4-10 北一女學科教師教學科技接受程度分析表 64
表4-11 北一女教師教學科技接受程度量表單題得分摘要表 64
表4-12 北一女學科教師對教學科技接受程度知覺屬性分析表 66
表4-13 北一女教師性別與創新接受程度之獨立樣本t檢定摘要表 68
表4-14 北一女教師年齡與創新接受程度單因子變異數分析摘要表 69
表4-15 北一女教師擔任行政職務與創新接受程度獨立樣本t檢定摘要表 69
表4-16 北一女教師學歷與創新接受程度單因子變異數分析摘要表 70
表4-17 北一女教師教學年資與創新接受程度單因子變異數分析摘要表 71
表4-18 北一女教師任教科目與創新接受程度單因子變異數分析摘要表 72
表4-19 北一女教師性別與教學科技接受程度獨立樣本t檢定摘要表 74
表4-20 北一女教師年齡與教學科技接受程度單因子變異數分析摘要表 75
表4-21 北一女教師擔任行政職務與教學科技接受程度獨立樣本t檢定摘要表 75
表4-22 北一女教師學歷與教學科技接受程度單因子變異數分析摘要表 76
表4-23 北一女教師教學年資與教學科技接受程度單因子變異數分析摘要表 77
表4-24 北一女教師任教科目與教學科技接受程度單因子變異數分析摘要表 78
表4-25 教師創新接受程度與教學科技接受程度關係表 79
表4-26 研究假設檢定彙整表 80



參考文獻
中文部分
王文科等著(2001)。《教育概論》。台北:五南圖書出版公司。
中國視聽教育協會主編(1994)。《教學媒體的企劃‧製作與運用》。台北市:正中書局。
王誌鴻(2000)。《國民小學教師參與在職進修動機取向與其創新接受度相關之研究》。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
王定一(1999)。《花蓮縣國小教師教育改革接受度影響因素研究—以小班教學精神政策為例》。國立東華大學教育研究所碩士論文。
王郁文(2005)。《南區國小學初級資訊種子教師創新接受度與資訊科技融入教學關注之相關研究》。國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文。
史美奐(2004)。〈教師創新教學的類型與可能〉《課程與教學季刊》,7(1),1-14。
朱則剛(2000)。《教育傳播與科技》。台北市:師大書苑。
朱湘吉(2003)。《教學科技的發展:理論與方法》。台北:五南圖書出版公司。
李瑩涓(2008)。《國小教師運用資訊科技與創新教學因素之研究-以嘉義縣資訊種子教師為例》。國立嘉義大學教育科技學系碩士論文。
李金銓(1987)。《大眾傳播理論》。台北市:三民書局。
李賜福(2007)。〈資訊教育與教師角色之觀察〉《全球華人電腦教育應用大會,第十一屆》。網址:http://web.tiec.tp.edu.tw/gccce2
吳清山(2002)。〈創意教學的重要理念與實施策略〉《臺灣教育》。614:2- 8。
吳明隆、涂金堂(2006)。《SPSS與統計應用分析》。台北:五南。
李文瑞(1992)。〈視聽教育?教育工學?教學科技?〉《教學科技與媒體》。1:12-19。
林生傳、李新民、廖仁智,(2002)。〈運用學校本位經營機制推動教學創新之探討〉《教育研究期刊》。3:151-182。
林東泰(2006)。《大眾傳播理論》。台北市:師大書苑。
林煌凱(2002)。《國中教師教學創新接受度與資訊科技溶入教學關注階層之相關研究》。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。
林涵妮(1999)。《影響國小教育人員接受創新態度與教學科技接受程度因素之研究》。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。
周士雄(2009)。《國中小教師應用互動式電子白板教學之創新接受度與科技接受度之相關研究─以屏東縣e化示範點學校為例》。國立屏東教育大學教育科技研究所碩士論文。
胡嘉智(2008)。〈融合課程設計與學生學習經驗分析:以「新聞與經濟」課程為例〉《臺大新聞論壇》。7:43-45。
翁秀琪(1993)。《大眾傳播理論與實證》。台北市:三民書局。
郭為藩,高強華(1987)。《教育學新論》。台北市:正中書局。
張霄亭(1989)。《視聽教育與教學媒體》。台北市:五南圖書公司。
張美雲(2003)。《臺中縣國民小學教師終身學習能力與創新接受度之相關研究》。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
高熏芳(1993)。〈以統整的觀點看科技創新在教育上的實施〉《教學科技與媒體》。9:39-44。
陳嘉彌(1996)。〈中等學校教師接受創新程度之分析〉《教育研究資訊》。4(3):86-103。
陳嘉彌(1997)。〈接受創新程度的理論與運用〉《教學科技與媒體》。31:36-48。
黃嘉勝(1994)。〈創新觀念接受度量表在教學科技研究上的運用〉《教學科技與媒體》。15:31-36。
黃嘉勝(1995)。〈九所師範學院美勞系(科)教師對使用教學媒體的創新觀念接受度、態度、及限制因素間之相關性研究〉《視聽教育學報》。1:233-278。
楊永芬(2005)。《國民小學教師創新接受傾向與資訊科技融入教學接受程度之相關因素研究-以台北市資訊重點學校為例》。國立中央大學學習與教學研究所碩士論文。
劉信吾(1999)。《教學媒體》。台北市:心理出版社。
賴明治(2003)《台東縣國民小學教師接受創新程度與其參與校務行政電腦化間之關係研究》。臺東師範學院教育研究所碩士論文。
儲慧平(2003)。〈提升學生學習動機的創新教學〉《教育資料與研究》。55:109-115。
簡紅珠(2007)。〈教學創新的省思〉《教育研究月刊》。157:6。
羅世宏(1992)。《傳播理論:起源‧方法與應用》。台北市:時英出版社。
蘇微東(2008)。《影響創新消費者對電子雜誌接受意願之因素》。世新大學圖文傳播暨數位出版學系碩士論文。

英文部分
Aiken, M., & Hage, J. (1970). Social change in a complex organization. New York: Random House.
Association of Educational Communications & Technology(1977).The definition of educational technology.Washington,DC:AECT.
Baldridge, J. V., & Burnham, R. A., (1975). Organizational innovation:individual, organizational, and environmental impacts. Administrative Science Quarterly,20,165-176.
Bargatzky, T. (1989). Innovation and the integration of socialcultural systems. In S.E.van der Leeuw & R. Torrence(Ed.), What’s New?(pp.16-32). Mass: Unwin Hyman Inc.
Berlo, D. (1960). The process of communication. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Brickell, H. M. (1967). The role of local school systems in change. In R. L. Miller(Ed.), Perspectives on educational change. New York: Appleton-Century-Crofts.
Carr, G. H. (1984). Characteristics of Florida vocational educators and their receptivity to and attitude toward educational change and innovation. Paper presented at the American Vocational Association Convention.(ERIC Document Reproduction Service, No. ED 266 299)
Carter, C. (1990). Majoring in the rest of your life. Carrer secrets for college students. N.J.: The Putnam Publishing Group.
Davis, F. W. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and useracceptance of information technology. MIS Quarterly, 13 (3),318-340
Dale, E. (1946). Audiovisual methods in teaching.New York:Dryden Press.
Dale, E. (1953). What does it mean to communicate?Audiovisual Communication Review,1 (1),3-5
Ervin. C. A. (1981). Factors affecting the use of soil conservation practices: An analysis of farmers in Monroe country, Missouri. Unpublished master’s thesis, University of Missouri, Columbia.
Finn, J. D. (1955).A look at the future of AV Communication. Audiovisual Communication Review,3 (4),244-256.
Finn, J. D. (1963).Foreward. In D. P. Ely(Ed). The changing role of audiovisual process in education: A definition and a glossary of related terms. (TDP Monograph 1),Audiovisual Communication Review,11 (1),supplement 6.
Flynn, L. B. & Goldsmith, R. E. (1993). A validation of the Goldsmith and Hofacker innovativeness scale. Educational and Psychological Measurement.53.1105-1116
Galbraith, J. K. (1967). The new industrial state. Boston: Houghton Mifflin.
Havelock, R. G. (1971). The Utilization of Educational Research and Development.
British Journal of educational Technology,2 (2),84-98.
Hurt, H. T., Joseph, K., & Cook, C. D.(1977).Scales for the measurement of innovativeness. Humman Communication Research,4(1),58-65
Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D.(1989). Instructional media and the new technologies of instruction(3rd ed.). New York: Macmillan.
Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D.(1993). Instructional media and the new technologies of instruction(4th ed.). New York: Macmillan.
Hoban, C. F. (1956).A systematic approach to Audio Communication. Keynote address at the Okoboji, Iowa.August 1956. Iowa City:University of Iowa.
Hoover, H. & Wiitala, M. (1979). Operator and landlord participation in soil erosion control in the Maple Creek Watershed. Unpublished master’s thesis, Iowa State University at Ames.
Leeuw, S. E. van der & Torrence, R.(1989). Introduction: What’s new about Innovation? In S. E.van der Leeuw & R. Torrence (Eds.), What’s New?(pp.1-15). Boston:Unwin Hyman Inc.
Lewin, K. M. & Stuart, J.S.(Ed.)(1991).Educational Innovation in developing countries. Hampshire: Macmillan Academic and Professional Ltd.
Loo, R. (2001). Motivational orientations toward work: An evaluation of the Work Preference Inventory (Student form).Measurement and Evaluation in Counseling and Development,33,pp.222-223.
Midgley, D. F. & Dowling, G. R. (1978). Innovativeness: the concept and its measurement. Journal of Consumer Research,7.229-242.
Miles, M. B. (1964). Innovation in education. New York: Teachers College, Colmbia University.
Mitra, A., Lafrance, B., & Mccullough, S. (2001). Differences in attitudes between women and men toward computerization. Educational Computing Research,25(3),227-244.
Nunnally, J. C.(1978). Psychometric Theory(2nd ed.). New York:McGeaw-Hill.
Papa, W. H. (1994). Learning environment preferences and innovativeness: A
comparative analysis. Ohio University﹝CD-ROM﹞.Abstract from: ProQuest
File:Dissertations Abstract Item:9511008.
Penny, W. E. (1970). Characteristics of educators involved un the change process
(Doctoral dissertation, Stanford University,1970). Dissertation Abstracts
International,31,05A.
Ram, S. & Jagdish N. Sheth (1989). Consumer resistance to innovations: the
marketing problem and its solutions. The Journal of Consumer Marketing,5-14.
Rogers, E. M. (1962). Diffusion of innovation. New York: The Free Press.
Rogers, E. M. (1983). Diffusion of innovation. New York: Free Press.
Rogers, E. M. Shoemaker, F. F. (1971). Communication of innovation: A cross-cultural approach.(2nd ed.) New York: The Free Press.
Robertson, P. J., Wohlstetter, P. & Mohrman, S. A. (1995). Generating curriculum and instructional innovations through school-based management. Educational Administration Quarterly,31(3), 375-404
Robertson, T. S. (1971). Innovative behavior and communication. New York: Holt,Rinehart and Winston, Inc.
Reiser, R. A. (1987). Instructional Technology: A history. In R. M. Gagne(Ed.), Instructional technology:Foundations. (pp.11-48). Hillsdale, NY:Lawrence Erlbaum Associates.
Rich, J. M.(1992). Innovations in education: Reformers and their critics(6th). Boston:Allyn and Bacon. The University of Tejas at Austin.
Saettler, P.(1968). A history of instructional technology. New York:McGraw Hill Book Company.
Schramm, W. (1954). Procedures and effects of mass communication. In N. B. Henry(Ed.), Mass media and education.Fifty-third yearbook of the National Society for the Study of Education,PartII.Chicago:University of Chicago Press.
Seel, B. B.& Richey, C. (1994).Instructional technology: The Definition and domains of the field. Washington, D. C.:AECT.
Shannon, C. E. & Weaver, W(1949). The mathematical Theory of communication. Urbana,IL: University of Illinois Press.
Shrock, S. A. (1991). A brief history of instructional development. In G. J. Anglin(Ed.),Instructional technology:Past, Present and future. Englewood, CO: Libraries Unlimited.
Taylor, W (1991). The business of innovation: An interview with Paul Cook. In Harvard Business Review, Innovation. Boston: Harvard Business School Publishing Division. 43-52.
Wallage, P. R. (1998). Diffusion of Internet adoption : A study of the relationship
between innovativeness. The attitude of teachers toward using the Internet and
Internet use. The University of Tennessee﹝ON-LINE﹞. Abstract from:
ProQuest File:Dissertations Abstract Publication Number : AAT 9903959.

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top