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研究生:尤碧珠
研究生(外文):YU PI CHU
論文名稱:《論語》中「因材施教」理念在國小實施之探究──以安和國小為例
指導教授:黎建球黎建球引用關係
口試委員:潘小慧杜保瑞黎建球
口試日期:2011-07-04
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:哲學研究所
學門:人文學門
學類:哲學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:《論語》孔子因材施教
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摘要正文:
本研究致在探討孔子「因材施教」之教育理念,在國小實施之現狀與其成果,並提出改善之建議,希冀「因材施教」理念更落實於國小教育之中。為達研究目的,本研究以新北市土城區安和國小,融合在普通班級中之「學習障礙」生、「肢體障礙」生及自閉症三個特殊生為研究個案,採個案研究法做錄音訪談,針對個案在學習上、家庭生活中、同儕之間所遭遇的困境,利用訪談時做諮商,過程中本著《論語》中「因材施教」的理念,利用諮商技巧對個案的不同困境採傾聽、同理、給予溫暖、支持、探問、自我表露等等諮商技巧,引領個案做自我做價值澄清,再給與價值引領,使個案再建構自我的價值體系。其中訪談內容轉為逐字稿做困境歸納,並依訪談諮商內容加以分析,過程中互見個案和諮商員的困境,將個案困境和諮商技巧加以轉錄符號編碼,將資料做知識科學系統歸納整理,以利分析。依奉蘇格拉底--「未經檢視的生活是不值得活」的精神,訪談過程中請個案針對自己的優缺點一一加以檢視,並針對羅列的缺點自行擬訂改善計畫,個案執行後真實面對執行後成果。重新建構自我價值。
文中亦對「因材施教」實際應用上,加以檢視,分為三大方向:一者探討歷代哲學家朱熹、王陽明對「因材施教」理念之看法。二者為筆者在教學活動中所體悟的「因材施教」,三者以「因材施教」在國小實施之落實及積極建議,分別對教育當局,學校行政、教師、家長、學生積極建議,以落實「因材施教」理念。
研究結果可以提供筆者或普通班教師以「因材施教」原則,在班級施教中建構與改善實施教學的參考,希望可以奠基為教育永續進步的過程。因此,希望借重個案研究以窺視融合教育班上「因材施教」推行的積極性,除了尊重個案的差異性之外,教師積極參與和接納,並且不斷提升教育專業能力,以至聖先師孔子為典範,依其教育方式「因材施教」為教育的目的,不斷的修正策略來落實改善實務工作。

目 次
摘要…………………………………………………………………………………………….………. i
誌謝…………………………………………………………………………….......…iii
目次…………………………………………………………………………................v
表目次……………………………………………………………………………......vii
圖目次……………………………………………………………………..…….......viii
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的……………………………………………………1
第二節 研究方法……………………………………………………………4
第三節 文獻探討……………………………………………………………9
第四節 名詞解釋…………………………………………………………..27
第二章 個案研究一 學習障礙
第一節 個案背景與問題…………………………………………………..33
第二節 個案困境與諮商分析探究………………………………………. 41
第三節 小結……………………………………………………………......51
第三章 個案研究二 肢體障礙
第一節 個案背景與問題…………………………………………………54
第二節 個案困境與諮商分析探究………………………………………61
第三節 小結………………………………………………………………80
第四章 個案研究三 自閉症
第一節 個案背景與問題…………………………………………………83
第二節 個案困境與諮商分析探究………………………………………93
第三節 小結…………………………………………………………….106
第五章 結論
第一節 個案一「學習障礙」---「因材施教」之檢視…………………109
第二章 個案二「肢體障礙」---「因材施教」之檢視………………….116
第三節 個案三「自閉症」---「因材施教」之檢視………………………122
第四節 「因材施教」實際應用之檢視…………………………………..129
參考書目
參考專書……………………………………………………………………………143
期刊……………………………………………………………………..145
論文…………………………………………………………………………………149
網路資料……………………………………………………………………………150
附錄
附錄一、 轉錄符號編碼………………………………………………………….151
附錄二、 安置會議記錄………………………………………………………….152

表目次
第二章
表2-1 家家基本資料表……………………………………………………………24
表2-2 家家自我檢視表……………………………………………………………25

第三章
表3-1 怡怡基本資料表……………………………………………………………39
表3-2 怡怡自我檢視表……………………………………………………………40

第四章
表4-1 凱凱基本資料表……………………………………………………………59
表4-2 凱凱自我檢視表……………………………………………………………60

第五章
表5-1 學習障礙個案諮商分析表…………………………………………………79
表5-2 肢體障礙個案諮商分析表…………………………………………………83
表5-3 自閉症個案諮商分析表……………………………………………………88


圖目次
第二章
圖2-1 個案家庭樹關係圖…………………………………………………………22

第三章
圖3-1 個案家庭樹關係圖…………………………………………………………37

第四章
圖4-1 個案家庭樹關係圖…………………………………………………………61


參考書目
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