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摘 要
本研究旨在探討新竹縣射箭教練領導行為之研究。採用質性研究方法，以曾經擔任新竹縣學校射箭代表隊五年以上之六位傑出領導教練為研究對象，藉由深入訪談了解教練領導行為的影響，以提供日後教練與選手在訓練或競賽時的參考及運動表現。
本研究構面，主要是參照領導行為基本理論中之行為論、權變論中之途徑-目標與情境理論、新型領導中之轉型領導以及Chelladurai
(1978)所提出的多元領導行為模式編製而成，並依Chelladurai所提的運動領導行為，擬出本研究之五個構面，分別為訓練與教學行為、民主行為、專制行為、社會支持行為(關懷行為)、回饋或獎勵行為。歸納整理研究結果得到以下結論：
一、訓練時專制式的教練領導行為，與比賽時民主式的教練領導行為模式，是被大部分射箭教練所採用的。
二、一位優秀的教練是要有責任感、理念、行動力、好的人際關係、與選手良好互動、有一套完整的組織管理、因材施教具信賴感。
三、教練多以鼓勵代替責罵來激勵選手上進心，對於選手自我設定目標與達成，亦是相當的重視。
四、訓練透過輔助工具，掌握練習狀況並加以糾正，常常要求選手自我約束、自我管理，以配合團隊的整體行動和發揮個人最佳戰力。
五、對於關懷行為，教練認為獎金申請與提供升學管道是不可或缺的
，讓選手安心於射箭運動上的發展。
教練因應趨勢走向國際化，除了不斷充實專業素養，更應加強外 語能力，提升選手素質和成績表現。
關鍵詞：射箭教練、領導行為、服務領導

目 錄

第一章 緒論………………………………………………… 1
第一節 研究背景………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………… 4
第三節 研究問題………………………………………………… 4
第四節 名詞釋義………………………………………………… 5
第五節 研究範圍與限制………………………………………………… 6
第二章 文獻探討………………………………………………… 7
第一節 領導理論之相關文獻………………………………………………… 7
第二節 教練領導行為之理論與研究………………………………………………… 22
第三節 國內相關研究………………………………………………… 29
第三章 研究方法與步驟………………………………………………… 32
第一節 研究方法………………………………………………… 32
第二節 研究概念圖………………………………………………… 32
第三節 研究流程………………………………………………… 33
第四節 研究對象………………………………………………… 35
第五節 研究工具………………………………………………… 35
第六節 研究步驟………………………………………………… 35
第四章 結果與討論 …………………………………………38
第一節 教練基本資料整理 ……………………………………………38
第二節 教練訓練與指導行為 …………………………………………39
第三節 教練民主行為 …………………………………………………46
第四節 教練專制行為 …………………………………………………53
第五節 教練關懷行為 …………………………………………………59
第六節 教練鼓勵行為 …………………………………………………67
第七節 綜合分析與討論 ………………………………………………72
第五章 結論與建議 ……………………………………………………79
第一節 結論 ……………………………………………………………79
第二節 建議 ……………………………………………………………80
參考文獻………………………………………………… 82
中文部份………………………………………………… 82
英文部分 …………………………………………………86
附錄………………………………………………… 89
附錄一 新竹縣射箭運動教練個人基本資料表………………………………８9
附錄二 新竹縣射箭運動教練領導行為之訪談大綱表………………………………………………… 90

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中文部份
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