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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:施宣志
研究生(外文):Shih, Hsuanchih
論文名稱:運用模糊偏好關係成對比較法預測私立大專院校經營風險-以義守大學為例
論文名稱(外文):Measuring the managerial risk degree of a private university in Taiwan by utilizing fuzzy preference relations
指導教授:張宗翰張宗翰引用關係
指導教授(外文):Chang, Tsunghan
口試委員:陳月香林建宏
口試委員(外文):Chen, YuehhsiangLin, Jiannhorng
口試日期:2011-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:高苑科技大學
系所名稱:資訊科技應用研究所
學門:電算機學門
學類:電算機應用學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:模糊偏好關係成對比較法學校經營風險少子化語意變數
外文關鍵詞:Fuzzy preference relations pairwise comparison,School managementRiskDeclining birthrateLinguistic variable
相關次數:
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由於受到國際化及少子化的挑戰,對台灣高等教育市場產生了嚴重的影響和衝擊,另一方面,具有相同語言和相近地理位置的中國,近年來吸引大量的台灣學生飄洋過海到對岸留學,使台灣私立大專校院面臨學生人數遞減及高等教育市場供需嚴重失衡的威脅。本研究採用文獻探討、問卷調查及訪談探討影響私立大專校院經營風險之因素,再將彙整之結果分為八大構面,分別為:「教師成長與教學品質」、「教學資源與設備」、「學生學習與發展」、「地理環境與交通」、「行政領導與管理」、「招生策略與行銷」、「學校聲譽與特色」及「財政資源與運用」,依八大構面設計成問卷調查表,以模糊偏好關係成對關係比較法來獲得風險因素重要性之權重及在每個風險因素底下風險產生之比率,另外考量到評估者在評估過程之重要性,本研究議採用ADM (Absolute Deviation Maximization,專家權重法) 之方法把評估者之權重考慮進來,最後將這三者相乘就可獲得學校經營之總風險值。本研究中以義守大學為研究樣本,研究結果顯示,教師成長與教學品質、學生學習與發展、教學資源與設備、行政領導與管理、學校聲譽與特色,這五個影響因子影響經營風險程度比較高,最後計算出之義守大學的風險值為61.7%,發生風險的程度相當的高,最後對這五個高影響風險因子,提出對義守大學的建議,因此,希望義守大學應對影響因子的影響重要性,修正學校經營的方向,以防範未來。本研究也希望所得到之結果能幫助其他私立大專校院了解所面對的管理風險、困難和風險程度。
Due to the challenges of internationalization and fewer-childization, there have been serious impacts on Taiwanese higher education market. On the other hand, China with the same language and close geographical position attracts a large amount of Taiwanese students to cross the sea to study recent years. Taiwan faces the threat that student's number reduces and the serious imbalance in supply and demand of the higher education market. Therefore, this study uses the literature review, questionnaire and interview to discuss the risk factors that influence the private university operations. The importance weights of risk factors are derived by using a method of fuzzy preference relations pairwise comparison, and the importance weights of experts are obtained by absolute deviation maximization. Multiply the importance weights of risk factors, possible outcome of risk and the importance weights of experts, the risk degree of an university is calculated. Major dimension is divided into “teacher growth and teaching quality" , "teaching resources and equipment" , "student learning and development" , "geographical environment and transport" , "executive leadership and management" , "admissions policy and marketing" , "the school's reputation and characteristics," and "financial resources". The questionnaires are designed according to eight perspectives, and this study uses the fuzzy preference relations to measure the risk degree for the private universities in Taiwan. An illustration of I-SHOU University is used to demonstrate the computation processes of this proposed approach. The results show that the risk degree of I-Shou University is 61.7%, this study thus suggests this university should take some remedial policies to improve or reduce the risk degree.
謝誌....................................................I
中文摘要................................................II
英文摘要................................................III
目錄....................................................IV
表次....................................................VII
圖次....................................................X
第一章 緒論.............................................1
1.1 研究背景............................................1
1.2 研究目的............................................5
1.3 名詞釋義............................................6
1.4 研究大綱............................................7
第二章 文獻探討.........................................8
2.1 台灣高等教育發展....................................8
2.2 學校經營風險因素....................................9
2.3 分析層級法與模糊偏好關係成對比較法的差異............22
第三章 研究方法.........................................34
3.1 研究流程............................................34
3.2 研究工具............................................35
3.3 研究對象............................................36
3.4 影響大專院校經營之風險因素..........................36
3.5 評估台灣私立大專院校總風險程度......................37
3.6 評估影響因素的風險可能發生機率值....................44
第四章 實證結果與分析..................................45
4.1 專家基本資料........................................45
4.2 影響私立大專院校經營風險因素之權重..................48
4.3 確立評估者的優勢比率................................59
4.4風險因素可能發生程度.................................64
4.5 總風險值............................................69
第五章 討論與建議.......................................70
5.1討論.................................................70
5.2 建議................................................73
第六章 結論............................................76
6.1 結論................................................76
6.2 研究限制............................................77
參考文獻................................................78
附錄....................................................86


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