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研究生:王淑夜
研究生(外文):Wang,shu yeh
論文名稱:導入互動式電子白板對國小高年級學童自然科學習滿意度之影響
論文名稱(外文):The Impact of Interactive Electronic Whiteboards on the 5th and 6th Grade Students’ Learning Satisfaction with Science Curriculum — Sampling from Gangshan District, Kaohsiung City, Taiwan
指導教授:陳宏志陳宏志引用關係
口試委員:陳宏志,葉俊賢,謝德鑫
口試日期:2011-06-21
學位類別:碩士
校院名稱:高苑科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:94
中文關鍵詞:國小高年級學童互動式電子白板學習滿意度自然科
外文關鍵詞:5th and 6th grade StudentsLearning SatisfactionScience CurriculumInteractive Electronic WhiteBoard
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摘要
廿一世紀是「知識的世紀」,資訊科技融入教學領域的應用日益廣泛且備受
重視,相較於傳統的黑板,互動式電子白板因其具有高互動性之特色,是當前應
用於教室中的先進科技教學輔具之一,因九年一貫「自然與生活科技」領域所著
重的是在提升學生的觀察能力、探索及創造能力。因此,不僅教學方式著重創新,
在教材方面更強調與學生的生活經驗相結合,使教學更具創意和多元性,將互動
式電子白板融入自然與生活科技領域教學活動,相信能突破以往傳統教學的限制
與框架,讓學習饒富趣味性及吸引力。
據此,本研究首先瞭解導入互動式電子白板對於國小高年級學童自然科教學
學習滿意度之現狀。其次,比較不同個人背景變項 (含性別、年級、家庭社經地
位、班級經營模式、興趣及經驗)之國小高年級學童對導入互動式電子白板學習
滿意度之差異情形。本研究係採用問卷調查法,以北高雄市岡山區國小高年級學
童為研究對象,回收有效樣本共307 份。以平均數、標準差、T 檢定、單因子變
異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法,對研究資料進行分析。研究結果發現不
同個人背景變項的國小高年級學童對於導入互動式電子白板於自然科課堂中,其
學習滿意度有顯著差異。文末,依據研究結論,提出相關建議,作為教育行政機
關、國小教師及相關教育人員及未來後續研究之參考。
關鍵字:國小高年級學童、互動式電子白板、學習滿意度、自然科
Abstract
The twenty-first century is known as the “knowledge century”. The application
of information technology on the area of education is increasing widely and has been
taken seriously. Comparing to a traditional blackboard, an interactive electronic
whiteboard (IWB) which has the characteristics of more interaction is one of the
advanced assistive technologie for teaching currently. The nine-year “science and
technology” curriculums emphasizes enhancing students’ abilities of observations,
exploration and creativities. Therefore, in order to make teaching more creative and
diverse, not only the teaching methods focused on innovation, but also the teaching
materials underscored the combination of students’ living experience. We believed
that integrating IWB into teaching “science and technology” would break through the
limitations of the traditional teaching and thinking outside the box, make learning
more fun and attractive as well.
First of all, the present study investigated the learning satisfaction with
integrating IWB into teaching the 5th and 6th grade science courses. Secondly, the
relationships between demographics, including gender, grade, socioeconomic status,
classroom management models, interests and experiences, and the 5th and 6th grade
students’ learning satisfaction with the incorporation of IWB was examined.
Furthermore, the present research investigated the correlation between satisfaction
and perceived learning achievement. Questionnaires were distributed in a sample of
5th and 6th grade students from Gangshan District, Kaohsiung City, Taiwan and 307
valid questionnaires were received. The data were analyzed by mean, standard
deviation, t-test, one-way ANOVA and Pearson correlation statistical analysis
methods. The results showed significant differences of learning satisfaction with
integrating IWB into science classes and perceived learning achievement between
different demographic characteristics. Based on the results of this present study,
suggestions were made as references for the education administration, teachers in
elementary schools, related personnel and future researches.
Keywords: 5th and 6th grade Students,Interactive Electronic WhiteBoard ( IWB),
Learning Satisfaction,Science Curriculum
目 錄
中文摘要 ............................................................................................. I
Abstract .......................................................................................... II
誌謝 .............................................................................................. III
目 錄 .............................................................................................. IV
圖目錄 ..............................................................................................V
表目錄 ............................................................................................. VII
第一章 緒論 ..........................................................................................1
第一節 研究背景與動機 ................................................................................ 1
第二節 研究目的與問題 ................................................................................ 4
第三節 研究流程 ...................................................................................... 5
第四節 名詞釋義 ...................................................................................... 6
第五節 論文架構 ...................................................................................... 7
第二章 文獻探討 ...................................................................................... 8
第一節 國內資訊科技融入教學發展概況 ..................................................................... 8
第二節 互動式電子白板與教學 ........................................................................... 12
第三節 學習滿意度 .................................................................................... 27
第三章 研究方法 ..................................................................................... 36
第一節 研究架構 ..................................................................................... 36
第二節 研究假設 ..................................................................................... 37
第三節 研究變項及操作型定義 ........................................................................... 38
第四節 研究設計 ..................................................................................... 39
第五節 研究對象 ..................................................................................... 43
第六節 資料處理及分析方法 ............................................................................ 45
第四章 研究結果 ..................................................................................... 47
第一節 問卷之信、效度檢測 ............................................................................ 47
第二節 樣本結構分析 ................................................................................. 49
第三節 變項間之相關分析............................................................................... 51
第四節 IWB融入自然科教學之學習滿意度現況分析 ........................................................... 52
第五節 學習滿意度差異分析 ............................................................................ 56
第五章 結論與建議 ................................................................................... 66
第一節 研究結論 ..................................................................................... 66
第二節 研究限制與建議 ................................................................................ 70
參考文獻 ............................................................................................72
附錄一:專家問卷 .................................................................................... 81
附錄二:專家意見 .................................................................................... 87
附錄三:正式問卷 .................................................................................... 92
參考文獻
中文部份
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