臺灣博碩士論文加值系統

隨著高等教育的普及與快速發展，產生學生素質下降、教育品質受質疑等問題。近年來因大環境的轉變，導致失業率攀升，使得高等教育畢業生就業受到嚴厲的考驗，因此如何提升學校教學品質及學生的就業力成為各界重視的議題。主管機關教育部也訂定出許多評鑑機制，來督促學校單位進行加強與改善。目前世界高等教育評鑑走向以學生學習成果為中心的評鑑方式，但由於各校發展方向及其培育目標不盡相同，學習成果也很多元，如何訂定一套客觀有效的評鑑方法，且有助於學校發掘問題以擬訂改善的方案，是教育相關單位急需思考的課題。近年來，學校的e化蔚為風潮，而如何透過資訊系統來幫助學校系所自我評鑑找出問題，是未來努力的目標。
因此，本研究以學生的學習成果作為評鑑之標的，並以學生的就業力及專業能力為指標，開發一資訊系統以協助學校系所進行自我評鑑。透過本資訊系統除了可以評估系所培育成果並檢視課程規劃發展方向與實施結果是否相符外，亦可協助學校主管發現潛藏的問題進而擬訂改善方案，促使學校系所能更有效率的達成其培育目標，學習者亦能達到學以致用的目的。

中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iii
目錄 iv
圖目錄 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機與目的 1
第三節 名詞釋義 3
第二章 文獻探討 6
第一節 社會認知理論 6
第二節 平衡計分卡 7
第三節 課程對職能養成與未來就業之影響 8
第四節 課程對證照養成與未來就業之影響 9
第五節 高階主管資訊系統 9
第三章 研究方法與架構 11
第一節 系統規劃 11
第二節 需求分析 12
第三節 系統設計 12
第四章 系統建置、展示與討論 15
第一節 首頁 15
第二節 資料匯入 15
壹、匯入培育目標 15
貳、匯入學生資料 16
參、匯入校友資料 18
肆、匯入課程資料 19
伍、匯入證照資料 20
陸、匯入職能資料 21
柒、匯入職務資料 22
第三節 權重配置 23
壹、配置課程職能權重 23
貳、配置課程證照權重 24
參、配置職務職能權重 25
第四節 資料查詢 26
壹、學生資訊 26
貳、課程資訊 28
參、職能資訊 30
肆、職務資訊 31
伍、證照資訊 33
第五節 成果分析 35
壹、職能分析 35
貳、職務分析 37
參、證照分析 40
肆、診斷報告結果 45
第六節 討論 46
第五章 結論與建議 49
第一節 結論 49
第二節 後續研究與建議 50
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