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研究生:朱香齡
研究生(外文):Hsiang-Ling Chu
論文名稱:環境教育融入戶外教學對提升中學生環境素養之探究
論文名稱(外文):A Study of Environmental Education Integrated into Outdoor Teaching to Promote Middle High School Students′ Environmental Literacy
指導教授:郭金美郭金美引用關係
指導教授(外文):Jin-Meei Kuo
學位類別:碩士
校院名稱:明道大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:169
中文關鍵詞:環境教育、環境素養、環境教育融入戶外教學
外文關鍵詞:environmental educationenvironmental literacyenvironmental education integrated into outdoor
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摘要
本研究旨在研發環境教育融入戶外教學之教學模組,探討對提升中學生環境素養之成效。研究方法採準實驗研究法不等組前、後測設計,以量化資料為主。研究對象為彰化縣某一中學之國、高中部之一、二年級的學生,實驗組樣本共計37人;對照組則為學校之服務性社團「環保小尖兵」之成員,共34人。全部人員共71名皆是自發性參與的學生。使用研究工具包括「環境知識問卷」、「環境態度問卷」及「環境行為問卷」,實驗教學前、後,以描述統計法之獨立樣本t檢定、單因子共變數分析(ANCOVA)分析兩組學生環境素養各向度的差異性。探討中學生在以「環境教育融入戶外教學」為主題的環境教學模組,教學實施前、後的成效,並提出看法與建議。研究發現的重要結果如下:
一、兩組學生環境知識、態度及行動方面的提升有顯著差異,且後測表現優於前測表現。實驗組學生在環境知識及態度方面比對照組表現顯著,對照組則是在環境行動方面表現的比實驗組顯著。
二、高中生環境知識、態度方面比國中生顯著,國中生則是在環境行為方面的提升有顯著的差異。
三、實驗組學生以經常參與環保活動經驗的學生在環境知識與態度的表現有顯著性提升,實驗組很少參加環保活動的學生則是在環境態度方面的提升具顯著性。
根據研究結果與結論,就環境教育融入戶外教學的教學實施及未來研究提出在環境教育融入戶外教學對提升中學生環境素養之探究的建議。
Abstract
The aims of this study were based on a model of “Environmental Education Integrated into Outdoor Teaching” to explore the effects of outdoor teaching for the Middle High School Students’ in Environmental Literacy. Two groups of Middle High School in Chung-hwa County were subjects for the nonequivalent Pretest-Posttest Designs. These samples were selected by using the purposive sampling methods. The collected data were analyzed by descriptive statistics way, one-way ANCOVA.
The results of the study were as follows:
1. The result of one way analysis of covariance showed that there were significant differences in environmental knowledge, attitudes, behavior. The posttest scores of environmental knowledge, attitudes in the experimental group were better than the pretest scores.The posttest scores of environmental knowledge and attitude in the experiment were better than the control group, and the posttest scores of environmental behavior in the control group were better than the experimental group.
2. The performance of the senior high students who had more positive environmental knoeledge and attitude were better than hunior high school students before the studtents accepted the experimental teaching.
3. The level of joining more environmental activities showed that students who had more positive environmental knoeledge and behavior were better, and the level of joining the least environmental activity showed that students who had the positive environmental attitude.
Based on the findings, some suggestions were provided for implementation of environmental education integrated into outdoor teaching, environment education and future research.
目 次
中文摘要 ……………………………………………..…………….…………………….Ⅰ
英文摘要….……………………………………………..……………..…………………III
目次 …………………………………………………………..……………….............. …..V
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………..……………………… ….1
第二節 研究目的與問題…………..……………………………… ….4
第三節 重要名詞釋義……………………..……………………….......5
第四節 研究範圍與限制…………………..……………………….......6
第二章 文獻探討
第一節 環境教育………………………………………….....................7
第二節 環境素養....…………….………..………………………….14
第三節 戶外教學………………………..………………...…………..30
第四節 環境教育融入戶外教學之課程設計……………...…….…..44
第五節 本章小結…………………..……………………...…….…….51
第三章 研究設計與實施
第一節 研究流程與設計……………………..……………..…….......53
第二節 研究對象………………………..……………………..……...56
第三節 研究工具..........…………...……………………..……..57
第四節 環境教育融入戶外教學之課程設計………........…….……73
第五節 資料分析..........…………...……………………..…….80
第四章 研究結果與討論
第一節 研究對象的分析…………………………………………......82
第二節 環境教育融入戶外環境對環境知識之影響…………… ….84
第三節 環境教育融入戶外環境對環境態度之影響……....………..92
第四節 環境教育融入戶外環境對環境行為之影響………….…….102
第伍章 結論與建議
第一節 研究結論………………….………………...…………...........113
第二節 建議………………….………………...…………..……….....120
參考文獻 ………………………………….………………...………….....124
中文部分 …………………………..…………………...……………..124
英文部分 …………………………..……………..….…………….….134
附錄 ………………………………………..…………...…........................140
附錄一 第一次校園内戶外教學設計單………................................140
附錄二 學習單一 生命演化史步道(一)…………..….….................141
附錄三 學習單二 生命演化史步道(二)…………............................142
附錄四 第二次校園内戶外教學設計單……………….....................143
附錄五 學習單三 認識新綠能及大地的反撲…….……..................144
附錄六 第三次校園内戶外教學設計單……………….....................145
附錄七 學習單四 大家一起來掃金………….……..........................146
附錄八 家長同意書…………………...……..….................................147
附錄九 提升中學生環境素養問卷…………………….....................148
參考文獻
中文
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