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研究生:許淑媚
研究生(外文):Shu-mei Hsu
論文名稱:網路新聞融入國小社會學習領域之行動研究
論文名稱(外文):Action Research on Applying Web News in Social Studies Teaching
指導教授:黃政傑黃政傑引用關係
指導教授(外文):Jenq-Jye Hwang
學位類別:碩士
校院名稱:明道大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:媒體素養教育網路新聞讀報教育
外文關鍵詞:information literacynewspaper in education (NIE)web-news
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本研究以行動研究為方法,於研究者任教之彰化縣雙木國小五年甲班,實施透過網路新聞將媒體素養教育融入社會領域的教學活動歷程,目的在於瞭解教師如何以網路新聞融入社會領域的途徑進行媒體素養教育,並發展一個運用網路新聞融入社會領域課程的教學活動,探討實施讀報教育的可行策略,以及教師在行動歷程中的自我省思。透過質性方式,運用觀察、訪談、文件分析、省思札記等方式蒐集現場資料並加以分析,以探究讀報活動在教學現場實施之情形,瞭解學生想法,並探討實務中可能遇到的困難與可行的教學策略。
本研究獲致以下結論:
一、以網路新聞融入社會領域進行媒體素養教育對學生是有助益的。
二、以網路新聞融入社會領域可以提升學生學習興趣。
三、以網路新聞融入社會領域進行媒體素養教育可以增進研究者專業知能。
最後再根據研究結果提出具體建議,做為教師及後續研究者之參考。
This study is based on an action research, which applied the education of media literacy in the researcher’s class in Shuang-Mu Elementary School, ChangHua, Taiwan. The purposes of this action research were to design a media literacy teaching activity applied web news infused into social studies, to understand students’ opinions to the teaching action and teacher’s professional development through the teaching action.
The action research which included thirty-one fifth graders as subjects and spanned two months from March till May in 2010 was implemented with teaching activities originated from four major units. The researcher collected data about the difficulties encountered during the teaching practice of every single unit as well as the strategies used to resolve these difficulties through observing, interviewing, categorizing, and reflecting. The data were then carefully analyzed to elicit comprehension on the practice process. The action research results are as following:
1. The media literacy teaching activity could be implemented by appling web news infused into social studies.
2. Students’ learning motivation could be increased through the web news teaching activity.
3. Implementing web news teaching activity is helpful to improve the researcher’s professional competencies on teaching.
Substantial suggests are presented basing on the research results to be the reference for teachers and the future research.
摘要..............................................................................................................................Ⅰ
Abstract.......................................................................................................................Ⅱ
目 次..........................................................................................................................Ⅲ
圖 次..........................................................................................................................Ⅴ
表 次..........................................................................................................................Ⅵ
第一章 緒論............................................................................................................. 1
第一節 研究動機................................................................................................2
第二節 研究目的與問題. ..................................................................................7
第三節 重要名詞釋義........................................................................................7
第四節 研究範圍與限制....................................................................................8
第二章 文獻探討....................................................................................................11
第一節 媒體素養教育......................................................................................11
第二節 媒體素養與讀報教育..........................................................................21
第三節 媒體素養教育融入社會領域的教學活動..........................................30
第四節 網路新聞與教學..................................................................................37
第三章 研究設計與實施........................................................................................43
第一節 行動研究與研究架構..........................................................................43
第二節 研究情境..............................................................................................49
第三節 教學活動設計......................................................................................52
第四節 資料蒐集與分析………......................................................................58
第五節 研究驗證與研究倫理..........................................................................61
第四章 研究歷程分析與討論……......................................................................63
第一節 教師進行網路新聞融入社會領域的實施歷程..................................64
第二節 實施網路新聞融入社會領域遭遇的問題與因應之方法..................78
第三節 網路新聞融入社會領域教學活動的反思與啟發…….....................93
第五章 結論與建議............................................................................................113
第一節 結論....................................................................................................113
第二節 建議....................................................................................................115
參考文獻....................................................................................................................118
附錄............................................................................................................................128
附錄一 網路新聞融入社會學習領域教學活動設計........................................127
附錄二 網路新聞融入社會學習領域學習單....................................................130
附錄三 學生媒體使用情形調查表....................................................................143
附錄四 網路新聞融入社會領域學生回饋表....................................................144
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