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研究生:簡正一
研究生(外文):Jian, Zheng Yi
論文名稱:國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之關係研究
論文名稱(外文):A study on the relationships among elementary school teachers’ knowledge management, organizational citizenship behaviors and effectiveness of school innovation management.
指導教授:秦夢群秦夢群引用關係
指導教授(外文):J. M. Chin
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育行政與政策研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:157
中文關鍵詞:教師知識管理教師組織公民行為學校創新經營效能
外文關鍵詞:knowledge managementorganizational citizenship behaviorseffectiveness of school innovation management
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本研究旨在探討並驗證國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之關係。
本研究主要目的為:
一、修訂教師知識管理量表、教師組織公民行為量表以及學校創新經營效能自評量表。
二、了解教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之關係。
三、探索教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之現況,並探索增進學校創新經營效能的可行策略。
四、根據教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能的相關文獻與國內的實證研究,提出可供參考的建議。
本研究主要採取「調查研究法」,以新北市與臺北市公立國民小學教師為研究對象,研究工具為研究者修編之「國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之關係調查問卷」。發出正式問卷870份,回收可用問卷517份,回收問卷可用率為59.4%。
問卷調查所得資料以SPSS for Windows 12.0版電腦統計套裝軟體進行平均數及標準差統計分析、T考驗、單因子變異數分析及多元逐步迴歸分析等統計方法處理分析。
本研究之研究結果如下:
一、國民小學教師普遍認同學校創新經營效能之效能,且對教師知識管理及教師組織公民行為有正向的知覺。
二、不同職務、不同服務年資、不同學歷的國民小學教師在「教師知識管理」、「教師知識管理」、「教師知識管理」層面的知覺有顯著差異。
三、國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校效能有直接正相關。
四、國民小學教師知識管理、教師組織公民行為對學校創新經營效能具有正面預測力。

第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 6
第三節 重要名詞解釋 8
第四節 研究方法與步驟 12
第五節 研究範圍及限制 15
第二章 文獻探討 17
第一節 教師知識管理的內涵與測量 17
第二節 教師組織公民行為的內涵與測量 35
第三節 學校創新經營效能的內涵與測量 45
第四節 教師知識管理、教師組織公民行為與學校新經營之關係 52
第三章 研究設計與實施 59
第一節 研究架構 59
第二節 研究對象 60
第三節 研究工具 62
第四節 實施程序 74
第五節 資料處理 75
第四章 研究結果與討論 77
第一節 國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之現況 78
第二節 不同背景變項的國民小學教師在教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之差異情形 82
第三節 國民小學教師知識管理、教師組織公民行為與學校創新經營效能之相關分析 117
第四節 教師知識管理、教師組織公民行為對學校創新經營效能之預測分析 129
第五章 結論與建議 135
第一節 主要研究發現 135
第二節 建議 140
參考文獻 146
一、中文部分 146
二、英文部分 155
附錄……………………………………………………I

參考文獻
一、中文部分
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