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研究生:林怡佳
研究生(外文):I-Chia Lin
論文名稱:國民小學學校品牌形象之研究
指導教授:陳嫈郁陳嫈郁引用關係
指導教授(外文):Ying-Yu Chen
口試委員:廖俊松謝義勇
口試委員(外文):Junsong LiaoYih-Yung Hsieh
口試日期:2011-01-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:公共行政與政策學系
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:201
中文關鍵詞:品牌形象學校品牌形象國民小學
外文關鍵詞:brand imageschool brand imageelementary school
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本研究旨在了解國民小學教育人員與學生家長對學校品牌形象現況的知覺情
形,由功能性品牌形象、象徵性品牌形象、經驗性品牌形象三個層面,進行調查與分
析。
調查對象為南投縣的二所國民小學教育人員與學生家長,在研究樣本回收部
分,包含教育人員112 人與學生家長231 人,合計有效樣本為343 份。使用自編「國
民小學學校品牌形象調查問卷」為調查工具,所得資料以描述統計、t 檢定、單因子
變異數分析等方法進行分析,獲得以下結論:
一、學校品牌形象以經驗性品牌形象為佳。
二、教育程度是影響國小教育人員學校品牌形象知覺的因素。
三、年齡與教育程度是影響國小學生家長學校品牌的因素。
四、越區就讀學生家長在品牌形象知覺分數高於本學區學生家長。
This study was designed to understand the perception of elementary school
teachers and students’ parents about school brand image by conducting a survey
and analyzing from three dimensions: the functional brand image, the symbolic
brand image and the experiential brand image.
Two elementary schools’ teachers and students’ parents in Nantou County
were surveyed. After retrieving study samples, the total effective samples were
343 including 112 teachers and 231 students’ parents. Using a self-made
"elementary school brand image questionnaire" as the survey tool, those collected
data were analyzed by descriptive statistics, t test and one factor variance analysis.
And the conclusions were as follows:
1. The experiential brand image was the better school brand image.
2. Elementary school teachers’ perception of school brand image was affected by
their education level.
3. Elementary school students’ parents’ perception of school brand image was
affected by their age and education level.
4. Cross district study students’ parents got higher scores on perception of school
brand image than in district study students’ parents.
第一章 緒論.........................................1
第一節 研究動機...................................3
第二節 研究目的與待答問題...........................5
第三節 名詞釋義...................................6
第四節 研究範圍與限制..............................7
第二章 文獻探討.....................................11
第一節 品牌相關概念之探討..........................11
第二節 品牌形象概念之探討..........................19
第三節 國民小學品牌形象相關概念之分析................30
第四節 學校品牌形象之相關研究.......................45
第三章 研究設計與實施..................................51
第一節  研究流程..................................51
第二節  研究架構..................................53
第三節  研究方法..................................55
第四節  研究對象..................................56
第五節  研究工具..................................57
第六節  資料分析..................................59
第四章 研究結果與討論....................................61
第一節  教育人員與家長對學校品牌形象之知覺現況..........61
第二節 不同背景教育人員知覺學校品牌形象之差異...........72
第三節 不同背景學生家長知覺學校品牌形象之差異...........94
第四節 教育人員與學生家長知覺學校品牌形象之差異.........122
第五節  各類人員對學校品牌形象之知覺現況...............125
第六節 綜合討論...................................151
第五章 結論與建議.......................................159
第一節 研究發現....................................159
第二節 結論.......................................160
第三節 建議.......................................162
參考文獻...............................................165
附錄一 國民小學學校形象調查問卷(專家審閱用)................171
附錄二 學者專家審查意見彙整表.............................177
附錄三 「國民小學學校品牌形象」調查問卷(預試)..............186
附錄四 「國民小學學校品牌形象」調查問卷(正式)..............194


一、中文部份

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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