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研究生:蘇千芬
研究生(外文):Chien-Fen Su
論文名稱:中部地區國民小學教師對小型學校整併態度之調查研究
論文名稱(外文):Elementary School Teachers’ Attitudes toward School Consolidation in Central Taiwan
指導教授:龔心怡龔心怡引用關係翁福元翁福元引用關係
指導教授(外文):Hsin-Yi Kung Ph.D.Fwu-Yuan Weng Ph.D.
口試委員:王智弘游家政林國楨
口試委員(外文):Chih-Hung WangChia-Cheng YuGwo-Jen Lin
口試日期:2011-06-06
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:教育政策與行政學系
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:整併政策小型學校整併小型學校國民小學
外文關鍵詞:consolidation policysmall-scale of schoolsmall-scale of school consolidationPrimary school
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摘要
本研究旨在探討國民小學之教育人員對小型學校整併政策的看法。以苗栗縣、台中市、彰化縣、雲林縣、南投縣中部五縣市之公立國民小學作為研究的取樣學校,以「國民小學小型學校整併政策之研究調查問卷」為工具,進行問卷調查,將蒐集的資料進行統計分析。根據分析結果發現,歸納提出研究結論,茲分述如下:
一、在整併態度面向:贊成整併者占51%、反對者占34.3%、無意見者約14.7%;根據調查發現,下列不同變項的受試者比較傾向贊成整併:就性別而言,女性較男性傾向贊成整併;年齡51歲以上;服務年資21年以上;碩士學歷;教師兼主任者;一般地區學校高於偏遠地區與特殊偏遠地區。
二、對小型學校整併可能達到的成效上:整體而言屬於中高度認同;以50歲以上、服務年資21年以上之教育人員,多持正面肯定看法;在「教師教學」、「學生學習」、「教育資源」、「社區關係」方面,以教師兼主任及一般地區的學校認同度最高。
三、對小型學校整併可能產生的問題部份:整體上屬於中高度重視,以服務年資6-10年、碩士學歷、級任導師、彰化縣及偏遠地區的教育人員重視程度較高。
四、對造成小型學校整併的因素方面:以社會快速變遷,鄉村人口外流是最大的影響因素,其次才是人口結構改變,少子女化因素。
依據本研究的發現,提出結論與建議,期能提供教育行政機關、小型學校及未來相關研究之參考。

關鍵詞:國民小學、小型學校、小型學校整併、整併政策
Abstract
The main purpose of this study is to investigate the point of view the of the professionals on the merging policy for small primary schools in Taiwan. The sample of the study is selected from central Taiwan including Miaoli, Taichung, Changhwa, Yunling, and Nantou. The tool used in this study is entitled “The Questionnaire of the Consolidation Policy for Small Primary Schools.” After the analyzing of the collected data the results are shown as followings:

1. In terms of the perspective of the attitudes of the professional consolidation toward the policy: There are 51% of the samples pro it, 34.3% con this policy and about 14.7% of the samples do not show their opinion. With regard to gender, the attitudes of male educators a little bit against this policy. In detailed the female professionals have more positive attitude to the consolidation policy. The teachers whose background are over 51 years old, more than 21 years teaching length, have master degree, directors, and whose schools are located at general areas show positive attitudes toward the consolidation policy.
2. In terms of the perspective of the possible effect of consolidation policy: The degree of the attitudes is medium-high. The educators who are over 50 years old and have more than 21 years of teaching length have a positive point of view toward the possible-effect of consolidation policy. The teachers who are director and whose schools are located at the general areas have more positive attitudes toward the perspectives of “The teachers’ instruction”, “The students’ learning”, “The resources of the environment”, and “The relationship of the community.”

3. In terms of the perspective of the possible problems caused by school consolidation policy: The total degree of the point of view is medium-high. Teachers who have 6-10 years of teaching length, master degree, home-room teachers and whose schools are located at Changhwa county and remote districts have higher point of view toward the perspective of the possible problems caused by school consolidation policy.

4. In terms of the reasons of school consolidation: As for the social structure, people offset are the influential reason. The next reason is the structure of the population and the third is the trend of fewer children.
The results of the study are going to be the reference for the educational institution of administration, small schools and the related future study.




Key words: Primary school, small-scale of school, small-scale of school consolidation,
consolidation policy

目 次
第一章 緒論----------------------- ---------------------------------------------------------1
第一節 研究動機-------------------------------------------------------------------------------------------1
第二節 研究目的與待答問題---------------------------------------------------------------------------6
第三節 名詞釋義-------------------------------------------------------------------------------------------7
第四節 研究範圍與限制--------------------------------------------------------------------------------8
第二章 文獻探討--------------------------------------------------------------------------9
第一節 國民小學小型學校整併之學理基礎--------------------------------------------------------9
第二節 國民小學小型學校整併政策分析---------------------------------------------------------21
第三節 國民小學小型學校整併議題分析---------------------------------------------------------34
第四節 國民小學小型學校整併相關研究---------------------------------------------------------41
第三章 研究設計與實施-----------------------------------------------------------------57
第一節 研究架構-----------------------------------------------------------------------------------------57
第二節 研究樣本及資料分析-------------------------------------------------------------------------59
第三節 研究工具-----------------------------------------------------------------------------------------64
第四節 研究樣本-----------------------------------------------------------------------------------------84
第五節 研究方法與步驟-------------------------------------------------------------------------------87
第四章 結果與討論---------------------------------------------------------------------91
第一節 小型學校整併態度調查之分析與討論---------------------------------------------91
第二節 小型學校整併可能達到的成效之分析與討論----------------------------------------100
第三節 小型學校整併可能產生的問題之分析與討論----------------------------------------115
第四節 小型學校整併因素之分析與討論--------------------------------------------------------127
第五章 結論與建議--------------------------------------------------------------------131
第一節 結論----------------------------------------------------------------------------------------------131
第二節 建議----------------------------------------------------------------------------------------------135
參考文獻----------------------------------------------------------------------------------142
一、中文部分------------------------------------------------------------------------------142
二、英文部分------------------------------------------------------------------------------148
附錄-----------------------------------------------------------------------------151
附錄一 台閩地區1981年至2010年出生人口數-------------------------------------------151
附錄二 建立專家內容效度之專家學者-----------------------------------------------------------152
附錄三 國民小學小型學校整併政策意見之調查(專家意見)------------------------153
附錄四 國民小學小型學校整併政策意見之調查(預試問卷)------------------------159
附錄五 國民小學小型學校整併政策意見之調查(正式問卷)------------------------163


參考文獻
一、中文部份
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