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研究生:張雅婷
研究生(外文):Chang, Ya-Ting
論文名稱:校長領導與學校組織氣氛之探討─某海外台灣學校之個案研究
論文名稱(外文):A Study of the Principal Leadership and School Organizational Climate- A Case Study in an Overseas Taiwan School
指導教授:楊振昇楊振昇引用關係
指導教授(外文):Yang, Chen-Sheng
口試委員:江志正侯世昌楊振昇
口試委員(外文):Chiang, Chih-ChengHou, Shih-ChangYang, Chen-Sheng
口試日期:2011-07-21
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:教育政策與行政學系
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:100
中文關鍵詞:校長領導學校組織氣氛海外台灣學校
外文關鍵詞:overseas Taiwan schoolprincipal leadershipschool organizational climate
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本研究主要目的為探討某一海外台灣學校前任校長領導與學校組織氣氛,屬於個案研究。研究者在文獻中探討領導、學校組織氣氛之理論,以及海外台灣學校之特殊背景,作為本研究所蒐集之參考資料。研究者遠赴個案學校「科隆學校」(化名)所在地,透過訪談、文件分析等方式,蒐集個案資料,之後,歸納分析出科隆學校前任校長「G校長」(化名)在海外台灣學校時,實際領導的情形與對學校組織氣氛之影響。所得結論大致如下:
一、科隆學校長久以來校長流動率極高,直至G校長接任後才趨於穩定。
二、G校長整合學校行政組織,並運用關注領導與家長式領導來帶領科隆學校。
三、G校長領導科隆學校時,面臨董事會壓力、文化差異之困境,採用柔軟的身
段及妥協的態度來因應。
四、科隆學校以往組織氣氛多為混亂、猜忌、緊繃、冷漠及疏離。
五、G校長重整科隆學校行政功能,並以關懷領導來轉變學校的組織氣氛、建立
良好和諧氛圍。

基於研究發現,本研究提供建議如下:
一、對海外台灣學校校長領導之建議
(一) 校長應該用積極樂觀的態度來領導學校
(二) 校長應不帶任何刻板印象來領導學校
(三) 校長對待下屬應維持公平原則
(四) 校長應保有教育專業的堅持
二、對海外台灣學校組織其他成員之建議
(一) 董事會應權力下放
(二) 教職員工應秉持開闊的心胸
三、對教育行政主管機關之建議
(一) 海外台灣學校定位應更明確
(二) 海外台灣學校校長遴選制度應改善
四、對後續研究之建議
(一) 擴大研究範圍
(二) 增加研究方法
(三) 擴大研究面向

The purpose of this study was to describe the Ex-principal leadership and school organizational climate in an overseas Taiwan school, which was a case study research. The author referred to documentations to identify the leadership, school organizational climate, and the special background of the overseas Taiwan school, applied interview , document analysis, and reflection note to collect data, then induce the actually leading situation and the affects to the school organizational climate when the principal G in the overseas Taiwan school.
The conclusions were as follows:
1.Cologne school has had high turnover rate of principal for a long time, until
the principal G was taking office.
2.The principal G integrated the school administration organization, and used the
related leadership and paternalistic leadership to lead the school.
3.Principal G was confronted with the pressure of Board of directors and Cultural
differences when he lead Cologne school.
4.The organizational climate of Cologne school were disordered, suspicious,
tight, and indifferent, and alienation.
5.Principal G reconstructed the administrative functions of Cologne school, and
changed the school organizational climate and build the good harmony by
consideration leadership.

The suggestions are proposed according to the research results:
1.Suggestions for the principals of overseas Taiwan school:
(1)The principal should lead the school by positive and optimistic attitude.
(2)The principal should lead the school without any stereotype.
(3)The principal should treat the subordinate fair.
(4)The principal should keep the persistence of education.
2.Suggestions for the other members of overseas Taiwan school
(1)The Board of directors should be decentralized.
(2)The teaching and administrative staff should be broad-minded
3.Suggestions for educational administrative competent authority:
(1)The positioning of overseas Taiwan school should be more clearly.
(2)The principal selection system of overseas Taiwan school should be improved.
4.Suggestions for further studies:
(1)To expand the scope of the study.
(2)To change the research methods.
(3)To expand the research faces.

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究流程 6
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 10
第一節 領導之理論概述 10
第二節 學校組織氣氛之理論概述 18
第三節 海外台灣學校概述 22
第三章 研究設計與實施 25
第一節 研究架構與研究方法 25
第二節 研究對象與研究者角色 28
第三節 資料的蒐集 32
第四節 資料整理與分析 35
第五節 研究信實度 36
第六節 研究倫理 37
第四章 研究結果與討論 39
第一節 科隆學校前任校長之領導情形 41
第二節 個案海外學校於前任校長任內之學校組織氣氛 73
第五章 結論與建議 87
第一節 結論 87
第二節 建議 91
參考文獻 95

附錄一 訪談同意書 99
附錄二 訪談大綱 100

表次
表2-1國內外學者對領導之定義 11
表2-2校長領導之質性相關研究彙整 17
表2-3學校組織氣氛之類型 21
表3-1資料編碼說明 34

圖次
圖3-1研究架構 25


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