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研究生:曹正勳
研究生(外文):Cheng-Hsun Tsao
論文名稱:高中職實用技能學程電機與電子群學生對專題製作學習動機與學習滿意度之研究
論文名稱(外文):The Research of Learning Motivation and Learning Satisfaction of Project Courses on Students Studying the Practice Skill Program Electrical and Electron Group in Senior High School and Vocational High School
指導教授:廖錦文廖錦文引用關係
指導教授(外文):Chin-Wen Liao
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:實用技能學程電機與電子群專題製作學習動機學習滿意度
外文關鍵詞:Practical Skill ProgramElectrical and electronicproject coursesLearning motivationLearning satisfaction
相關次數:
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本研究旨在探討高中職實用技能學程電機與電子群學生在專題製作的學習動機與學習滿意度之關係,本研究以文獻探討與問卷調查法為主,為達此研究目的,取樣方法採分層隨機隨機抽樣方式,抽取實用技能學程電機與電子群三年級的學生作為研究對象。研究母群體達1,289人,發放問卷812份,回收問卷762份,計有效問卷718份,有效問卷比例為88.4%。將問卷資料編碼輸入電腦,再透過描述性統計、t考驗、變異數分析、雪費事後比較檢定、皮爾森積差相關等統計方式,暸解其差異與相關情形。根據研究結果,本研究獲得結論如下:
一、高中職實用技能學程電機與電子群學生在專題製作的學習動機以學科價值層面的動機最高。
二、高中職實用技能學程電機與電子群學生在專題製作的學習滿意度以教師教學層面的滿意度最高。
三、高中職實用技能學程電機與電子群學生的學習動機與學習滿意度因不同背景變項而有所差異。
四、高中職實用技能學程電機與電子群學生在專題製作的學習動機與學習滿意度呈現顯著正相關。
關鍵字:實用技能學程、電機與電子群、專題製作、
學習動機、學習滿意度


The purpose of this study was to investigate the relationship between learning motivation and learning satisfaction of project courses for students studying the Practical Skill Program of electrical and electronic group in senior high school and vocational high school. This research employed document analysis and questionnaire survey method.The sampling method was stratified random sampling and the population was 1,289 students studying the Practical Skill Program in senior high school and vocational high schools. The sampling number was 812 students,762 respondents, and 718 effective respondent, with an 88.4% of valid response rate. The responded copies were keyed in and numbered, and were analyzed by descriptive statistics, t-tests, ANOVA, Scheffés post hoc tests, and Pearson product-moment correlation tests to reveal the differences of the results and the correlations between the variables. According to the results of this study, the conclusions are as follows:
1.The learning motivation of project courses for students to study the Practical Skill Program of electrical and electronic group in senior high school and vocational high school on their lab courses did best on the aspect of “course value” about learning motivation.
2.The learning satisfaction of project courses for students to study the Practical Skill Program of electrical and electronic group in senior high school and vocational high school on their lab courses did best on the aspect of “teacher’s instruction” about learning satisfaction.
3.There were significant differences among several items of learning motivation and satisfaction of the Practical Skill Program of electrical and electronic group in senior high school and vocational high school students toward project courses based on different background variables.
4.There was a significant positive correlation between learning motivation and satisfaction of project courses for students to study the Practical Skill Program of electrical and electronic group in senior high school and vocational high school.

Keywords: Practical Skill Program, Electrical and electronic group, project courses, Learning motivation,
Learning satisfaction.




謝誌 I
摘要 II
ABSTRACT III
目次 V
圖次 IX
表次 XI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 待答問題與研究假設 5
第四節 研究方法與步驟 7
第五節 研究範圍與限制 8
第六節 名詞解釋 10
第二章 文獻探討 13
第一節 職業學校課程沿革 13
第二節 實用技能學程沿革及相關研究 21
第三節 專題製作課程實施現況 26
第四節 國內專題製作課程之相關實證研究 47
第五節 學習動機意涵及相關研究 56
第六節 學習滿意度意涵及相關研究 68
第七節 學習動機與學習滿意度相關性之研究 78
第三章 研究設計與實施 81
第一節 研究架構 81
第二節 研究對象 84
第三節 研究工具 88
第四節 研究實施 105
第五節 資料處理 107
第四章 資料分析與討論 109
第一節 學生背景變項分析 109
第二節 學生學習動機與學習滿意度之現況分析 112
第三節 學生背景變項分別在學習動機與學習滿意度之差異分析 114
第四節 學生背景變項分別在學習動機與學習滿意度之相關性分析 137
第五節 綜合討論 140
第五章 結論與建議 147
第一節 結論 147
第二節 建議 151
參考文獻 157
一、中文部份 157
二、英文部份 173
附錄 177
附錄 一 問卷效度專家名單 177
附錄 二 預試問卷 178
附錄 三 正式問卷 185

圖次

圖1-1研究步驟圖 7
圖2-1高職工業類科「專題製作」課程實施流程圖(一) 39
圖2-2高職工業類科「專題製作」課程實施流程圖(二) 40
圖3-1研究架構圖 83
圖3-2問卷編製流程圖 88
圖3-3因素名稱演變關係圖 103

表次

表2-1 技職教育課程的沿革 17
表2-2 95暫綱與99課綱開課架構差異分析表 20
表2-3 學生背景變項相關研究構面之整理 25
表2-4 學習動機相關研究構面之整理 67
表2-5 學習滿意度相關研究構面之整理 77
表3-1 實用技能學程電機與電子群各校學生人數統計表 84
表3-2 實用技能學程電機與電子科別與地區人數統計表 86
表3-3 研究母群體學生人數及抽樣人數統計表 87
表3-4 預試問卷寄發與回收情形統計表 92
表3-5 學習動機預試問卷之項目分析與信度係數分析摘要表95
表3-6 學習滿意度預試問卷之項目分析與信度係數分析摘要表96
表3-7 學習動機因素分析摘要表 98
表3-8 學習滿意度因素分析摘要表 99
表3-9 學習動機內部一致性摘要表 101
表3-10 學習滿意度內部一致性摘要表 102
表3-11 問卷寄發與回收情形 105
表3-12 各校問卷寄發與回收情形 106
表4-1 個人背景變項資料分析表 111
表4-2 學習動機現況分析摘要表 113
表4-3 學習滿意度現況分析摘要表 114
表4-4 不同學校地理位置之學生在學習動機上的平均數、標準差 116
表4-5 不同學校地理位置之學生在學習動機上的變異數分析及事後比較表117
表4-6 不同科別之學生在學習動機上的平均數、標準差及t考驗分析表118
表4-7 不同性別之學生在學習動機上的平均數、標準差及t考驗分析表 119
表4-8 不同升學意願之學生在學習動機上的平均數、標準差 121
表4-9 不同升學意願之學生在學習動機上的變異數分析事後比較表 122
表4-10 不同技術士證照數目之學生在學習動機上的平均數、標準差 124
表4-11 不同技術士證照數目之學生在學習動機上的變異數分析及
事後比較表 125
表4-12 不同學校地理位置之學生在學習滿意度上的平均數、標準差 127
表4-13 不同學校地理位置之學生在學習滿意度上的變異數分析及
事後比較表 128
表4-14 不同科別之學生在學習滿意度上的平均數、標準差及
t考驗分析表 129
表4-15 不同性別之學生在學習滿意度上的平均數、標準差及
t考驗分析表 130
表4-16 不同升學意願之學生在學習滿意度上的平均數、標準差 132
表4-17 不同升學意願之學生在學習滿意度上的變異數分析及事後比較表 133
表4-18 不同技術士證照數目之學生在學習滿意度上的平均數、標準差 135
表4-19 不同技術士證照數目之學生在學習滿意度上的變異數分析及
事後比較表 136
表4-20 學生對專題製作學習動機與學習滿意度之積差相關 139
表4-21 學生背景變項在學習動機之現況差異性分析 143
表4-22 學生背景變項在學習滿意度之現況差異分析 146


參考文獻
壹、中文部分
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