參考文獻
中文部分
吳昆壽(2007)。資優教育概論。台北:心理。
林生傳(2007)。教育研究法:全方位的統整與分析。台北:心理。
林清山(1997)。心理與教育統計學。台北:東華書局。
邱皓政(2007)。量化研究法(二):統計原理與分析技術。台北:雙葉書廊。
吳明隆、涂金堂(2009)。SPSS與統計應用分析。台北:五南。
教育部(2010)。普通高級中學課程綱要(99課綱)。教育部高中數學學科中心。
線上檢索日期:2010年12月21日。
網址:http://mathcenter.ck.tp.edu.tw/MCenter/Center/CourseOutline.aspx
立法院(2009)。特殊教育法。全國法規資料庫。線上檢索日期:2010年10月3日。
網址:http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080027
徐式寬(2004)。教師將資訊融入教學方式的探討。國科會專題研究計畫成果報告。
線上檢索日期:2010年11月18日。
網址:http://ntur.lib.ntu.edu.tw/handle/246246/17094
溫嘉榮(2003)。教師如何將資訊融入學科成為教學工具。教育研究月刊,105,75-81。王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育,80,23-31。張國恩(1999)。資訊融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育,72,2-9。高俊彬(2008)。高中數學空間概念Cabri 3D電腦輔助教學之成效研究。未出版之碩士論文。高雄:國立高雄師範大學。温安榮(2007)。GSP 融入數學教學對高二學生數學學習成效影響之研究-以「圓錐曲線」單元為例。未出版之碩士論文。高雄:國立高雄師範大學。孟主安(2006)。套裝軟體支援下之高中數學教學的動態呈現與探究。未出版之碩士論文。新竹:國立交通大學。陳彥良(2006)。電腦數學實驗運用在高中數學統計單元教學之研究—以「大數法則」、「常態分佈」及「信賴區間」等單元為例。未出版之碩士論文。新竹:國立交通大學。王聰縉(2006)。電腦輔助教學對學習態度與學習成就之影響-以高一對數函數圖形為例。未出版之碩士論文。彰化:國立彰化師範大學。李采虹(2006)。數學軟體DERIVE應用於高中學生學習多項式概念的教學研究。未出版之碩士論文。新竹:國立交通大學。李吉彬(2005)。資訊科技融入高中數學資優教育的實務研究。未出版之碩士論文。新竹:國立交通大學。林國憲(2003)。電腦繪圖軟體融入高中數學教學對學生學習成就與態度影響之研究─以指數函數圖形為例。未出版之碩士論文。彰化:國立彰化師範大學。鄭志明(2003)。高中廣義角三角函數課程使用GSP電腦輔助教學成效之研究。未出版之碩士論文。高雄:國立高雄師範大學。林俊良(2000)。網路輔助高中數學教學之初探。未出版之碩士論文。新竹:國立交通大學。林福來、陳順宇等編著(2010)。高級中學數學(含教師手冊)第四冊、選修數學(I)、選修數學(II)。台南:南一書局。
余文卿、翁耀臨等編著(2010)。高級中學數學(含教師手冊)第四冊、選修數學(I)、選修數學(II)。台南:翰林。
鄭惟厚 譯(1999),David S. Moore。統計,讓數字說話!。台北:天下文化。
鄭惟厚(2008)。你不能不懂的統計常識。台北:天下文化。
劉貞宜(2000)。數學資優生的解題歷程分析-以建中三位不同能力的數學資優生為例。未出版之碩士論文。台北:國立台灣師範大學。郭靜姿(2000)。資優學生的特質。台北市資優教育資源中心。線上檢索日期:2011年5月23日。網址:http://trcgt.ck.tp.edu.tw/introduction_topic_3.aspx
郭靜姿(2003)。特殊需求學生特質檢核表。台北:國立台灣師範大學特殊教育中心印行。
外文部分
Clark, B.(2008). Growing Up Gifted (7th Edition). Pearson, New Jersey.
Daintith, J. & Nelson, R. D. (1997). Dictionary of Mathematics. Penguin Books Ltd.
Karr, A. F.(1992). Probability. Springer-Verlag, New York.
Krutetskii, V. A. (1976). The psychology of mathematical abilities in school children. Chicago: University of Chicago Press.
Moore, D. S.(1997). Statistics: Concept and Controversies, Fourth Edition. Freeman, New York.
Ross, S. M.(1993). Introduction to Probability Models, Fifth Edition. Academic Press, New York.
Sriraman, B.(2003). Mathematical giftedness, problem solving, and the ability to formulate generalizations. The Journal of Secondary Gifted Education. 151-165.
Sriraman, B.(2004). The Characteristics of Mathematical Creativity. The Mathematical Educator. Vol. 14, No. 1, 151-165.
Sternberg, R. J. (1991). Giftedness According to the Triarchic Theory of Human Intelligence. Handbook of Gifted Education. Boston : Allyn and Bacon. 45-54.
Bartos, S. A. & Popovic, G.(2010). The Geometer’s Sketchpad: Technology as a Tool for Addressing the Needs of Gifted Mathematics Students. International Conference on Mathematics and Science Gifted Education and Teacher Education, 166-169. (2010年數理資優教育與師資培育國際研討會)
Bartos, S. A.(2010). An Exploration of Trigonometric Function Using The Geometer’s Sketchpad. International Conference on Mathematics and Science Gifted Education and Teacher Education, 170-188. (2010年數理資優教育與師資培育國際研討會)
Popovic, G.(2010). From modeling perspective, intercept junior high school gifted students’ mathematical problem solving activity (Exploring the Derivative of a Function with the Geometer’s Sketchpad). International Conference on Mathematics and Science Gifted Education and Teacher Education, 189-200. (2010年數理資優教育與師資培育國際研討會)
網站:The R Project for Statistical Computing. 線上檢索日期:2010年11月18日. 網址:http://www.r-project.org/