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研究生:林虹妤
論文名稱:人格特質對國小高年級學童網路交友態度之影響
論文名稱(外文):The Influence of Personality Traits on Senior Elementary School Students’ Attitudes toward Making Friends Online
指導教授:施穎偉施穎偉引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:資訊管理學系所
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:人格特質網路交友
外文關鍵詞:personality traitsmaking friends online
相關次數:
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本研究旨在探討國小高年級學童人格特質對網路交友態度之影響。研究者以臺中市某國民小學五六年級學生進行問卷調查。取得有效問卷430份。受試者填寫「兒童人格特質量表」、「網路交友態度量表」後,問卷調查資料係以獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析、Pearson 積差相關以及同時多元迴歸分析等方法來資料分析,研究結果分述如下:
一、不同性別的國小高年級學童網路交友態度有顯著差異。就細部而言,男學童在網路交友評價性的認知與情感顯著高於女學童;但在網路交友行動傾向,不同性別的學生無顯著差異。
二、不同年級的國小高年級學童網路交友態度無顯著差異。
三、與網友接觸頻率不同的國小高年級學童網路交友態度有顯著差異。
四、每次與網友聯絡時間長短不同的國小高年級學童網路交友態度有顯著差異。
五、「友善性」、「神經質」及「聰穎開放性」與國小高年級學童之網路交友態度呈顯著低度正相關。就細部而言,「友善性」、「神經質」及「聰穎開放性」與國小高年級學童之網路交友的評價性的認知與情感呈顯著低度正相關;「友善性」、「神經質」、「聰穎開放性」、「謹慎性」及「外傾性」與國小高年級學童之網路交友的行動傾向均無顯著相關。
六、人格特質對網路交友態度具預測力,但預測力不高。
The main purpose of the study is to investigate the influence of personality traits on senior elementary school students’ attitudes toward making internet friends. Subjects of the study were 430 fifth and sixth graders from an elementary school in Taichung city. Questionnaires about Personality Scales and Making Internet Friends Attitude were employed. The 430 questionnaires were analyzed by independent sample t-test, one-way ANOVA, and Pearson product-moment correlation. According to the results of data analysis, conclusions are as follows.
1. About the attitude towards making internet friends, there was significant difference between different genders of senior elementary school students. Boys placed higher value upon the psychological cognition and emotions. When relating to real actions with internet friends, there was no significant difference between two genders.
2. Regarding the attitude towards making internet friends, there was no significant difference between students from different graders.
3. There was significant difference between different contact frequencies with internet friends regarding the attitude towards making friends with them.
4. There was also significant difference between different lengths of contact time with internet friends and the attitude towards making internet friends.
5. It showed slight positive difference with the influence of the three personalities, friendliness, nervousness, and brightness to the students’ attitude toward making internet friends. To be precise, students with higher friendliness, nervousness and brightness personalities placed slightly higher value on psychological cognition and emotion of internet friends. There was no significant difference between

personalities of friendliness, nervousness, brightness, carefulness, extroversion on the students’ tendency to have real action with internet friends
6. The personality traits can be used to predict the attitude toward making internet friends, but the power is not strong.
目 錄
中文摘要 i
英文摘要 iii
誌 謝 v
目 錄 vi
圖索引 vii
表索引 viii
第一章緒論 1
第一節研究動機 1
第二節研究目的 3
第三節研究範圍與限制 3
第二章文獻探討 5
第一節人格特質的理論 5
第二節網路使用與網路交友之相關研究 14
第三章研究設計與實施 21
第一節研究架構 21
第二節研究問題與假設 23
第三節研究對象 24
第四節研究工具 25
第五節資料處理 31
第四章研究結果分析 33
第一節國小高年級學童背景變項之現況分析 33
第二節不同背景變項的國小高年級學童網路交友態度差異分析 40
第三節國小高年級學童人格特質與網路交友態度之相關分析 50
第四節人格特質對國小高年級學童之網路交友態度的預測情形52
第五章結論與建議 55
第一節結論 55
第二節建議 58
參考文獻 63
附錄一 問卷基本資料 73
附錄二「兒童人格特質量表」原編製者同意書 75
附錄三「網路交友態度量表」原編製者同意書 76

圖索引
圖3-1 本研究之架構 21

表索引
表2-1 國內外學者對人格的定義 7
表2-2 Cattell 十六種人格因素問卷所含因素 11
表2-3 人格五大因素各量尺的說明 12
表3-1 有效樣本基本資料統計表 25
表3-2 兒童人格特質量表各層面題目之分配情形 28
表3-3 兒童人格特質量表內部一致性係數 29
表3-4 網路交友態度各層面題目之分配情形 30
表3-5 網路交友態度內部一致性係數 31
表4-1 國小高年級學童有效樣本基本資料統計表 34
表4-2 不同性別國小高年級學童網路從事活動分析表 35
表4-3 網路交友經驗分析表 36
表4-4 網路交友概況分析表 37
表4-5 不同性別國小高年級學童與網友聯絡方式分析表 38
表4-6 不同性別國小高年級學童與網友交談內容分析表 38
表4-7 不同性別的國小高年級學童網路交友態度t 考驗 41
表4-8 不同年級的國小高年級學童網路交友態度t 考驗 43
表4-9 與網友接觸頻率不同之國小高年級學童其網路交友態度的平均數與標準差 45
表4-10 與網友接觸頻率不同之國小高年級學童其網路交友態度變異數分析摘要表 45
表4-11 每次與網友聯絡時間長短不同之國小高年級學童其網路交友態度的平均數與標準差 48
表4-12 每次與網友聯絡時間長短不同之國小高年級學童其網路交友態度變異數分析摘要表 48
表4-13 國小高年級學童人格特質與網路交友態度之積差相關 50
表4-14 國小高年級學童人格特質與網路交友態度之積差相關分析摘要 51
表4-15 同時迴歸分析模式摘要 53
表4-16 同時迴歸分析變異數分析b 53
表4-17 同時迴歸分析係數a 53
參考文獻
一、中文部分:
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二、 英文部分:
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