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研究生:徐偉貿
論文名稱:互動式電子白板融入教學之探索性研究-以一所國小為例
論文名稱(外文):An Exploratory study of Interactive Whiteboard Integration into Instruction: An Example of An Elementary School
指導教授:朱彩馨朱彩馨引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:數位學習設計與管理學系研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:99
語文別:中文
中文關鍵詞:互動式電子白板資訊融入教學社會技術觀點
相關次數:
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本研究旨在透過質性取向的個案研究法來探討一所對於資訊融入教學極為重視的國小,透過許多策略及方案來解決導入電子白板的困難及挑戰後,教師運用電子白板融入教學的情形。透過社會技術的觀點(Social-technical perspective),本研究進一步分析教師運用電子白板融入教學如何受到社會系統與技術系統的影響,而產生特定的使用結果。亦即,本研究藉由探討電子白板科技的設計與教育環境脈絡之間的契合性,來省思科技融入教育的議題。
本研究結果發現,個案國小雖然順利地導入與推廣電子白板,然而教師在使用電子白板融入教學時卻產生了一些為難之處。本研究透過社會技術理論觀點發現,藉由改善技術與建立管理的機制,雖然可以順利地導入電子白板,但欲使得電子白板發揮教學上的效益,則需要將技術系統放到社會脈絡中。在此研究中,社會脈絡是指教育現場或個案國小特有的文化脈絡。透過檢視個案國小教師教學和學生學習的特性,與電子白板功能設計之間的契合性,我們可以更加深入了解電子白板融入教學的困難與癥結。本研究的貢獻在於,當學校導入資訊科技並期望其改善教學時,不僅需要思考資訊科技的設計是否符合教師的教學必須,並且更需要考量組織或整體教育環境的因素,以及影響教師使用的情境脈絡,才能讓資訊融入教學發揮最大的效益。

目次
中文摘要………………………………………………… i
英文摘要………………………………………………… ii
目次……………………………………………………… iii
表次……………………………………………………… v
圖次 …………………………………………………… vi
第一章 緒論
第一節 研究背景……………………………………… 1
第二節 研究目的與研究問題………………………… 3
第三節 名詞釋義……………………………………… 6
第四節 研究範圍……………………………………… 7
第二章 文獻探討
第一節 資訊科技融入教學…………………………… 9
第二節 互動式電子白板……………………………… 16
第三節 社會技術觀點……………………………… 29
第三章 研究方法
第一節 研究方法的選擇…………………………… 33
第二節 研究場域與研究參與者…………………… 35
第三節 資料的蒐集………………………………… 43
第四節 資料的分析………………………………… 45
第五節 研究品質的建立…………………………… 51
第四章 研究結果與討論
第一節 電子白板建置的困難與因應策略………… 55
第二節 教師運用電子白板教學的情形…………… 65
第三節 電子白板的使用與D國小的社會脈絡…… 76
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現……………………………… 91
第二節 建議………………………………………… 96
參考文獻
中文部分…………………………………………………… 98
外文部分…………………………………………………… 101
參考文獻
中文部分
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外文部分
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