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研究生:黃文軍
論文名稱:啟聰學校高職部學生就業準備度之研究
指導教授:薛明里薛明里引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:聽覺障礙就業準備度
外文關鍵詞:hearing disabilitiesemployment readiness
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摘要
本研究旨在探討啟聰學校高職部二、三年級聽覺障礙學生就業準備度之
發展情形,並探討學生背景變項在就業準備度的差異,以及就業準備度內容
之支持系統的提供、個人工作態度、個人生涯發展相關情形。
本研究採用問卷調查法,以立意取樣方式,總共獲得台北、台中、台南
等三所啟聰學校共79名有效研究樣本。研究工具為自編「啟聰學校高職部
二、三年級學生就業準備度之問卷」,並將所得資料進行分析。根據資料分
析結果,本研究所得結果如下:
一、 聽覺障礙學生在就業準備度發展情形,從問卷整體平均數來看,其就
業準備度表現高於平均期望值。
二、 不同背景變項之聽覺障礙學生在就業準備度上的差異情形,透過統計
分析:t 考驗、單因子變數分析以及雙因子變異數分析,發現(一)
就讀學校、性別、年級、聽損程度、伴隨障礙、溝通方式、就業意願、
教育組態之不同在就業準備度上沒有差異。(二)不同學校、不同年
級在交互作用下,於就業準備度上有顯著性的差異。(三)不同性別、
有無就業意願之背景因素在交互作用下,於就業準備度上有顯著性的
差異。
三、 聽覺障礙學生之就業準備度與問卷三大向度:支持系統的提供、個人
工作態度、個人生涯發展間呈現高度正相關。
四、 根據研究的結果,提出幾項建議,以作為提升聽覺障礙學生就業素養
之參考。
ABSTRACT
The main purpose of this study was to explore the status quo of employment
readiness of hearing disabilities students who were second grade and third grade
in the vocational department of the school for the hearing impaired in Taiwan.
And exploring the background variances of these students that may influence
their employment readiness difference or not. Moreover, exploring the
relationship between employment readiness and support progrom, work attitude,
career development.
The study adopted the investigation method which had been conducted on the
sample of 79 students in the vocational department of the school for the hearing
impaired in Taiwan. The instrument used in this study was Employment
Readiness Questionnaire For The Hearing Impaired. All data were analyzed and
interpreted by descriptive statistics, the T-test,the one-way ANOVA,the two-way
ANOVA,and the Pearson Product-Moment Correlation method. The major results
in this study were as following:
1.The total hearing disabilities students in the questionnaire of employment
readiness had get higher mean score than average expectation number.
2.The differences of employment readiness by different background information
of hearing disabilities students. The major findings in this study were as follows:
(1) The employment readiness by these students did not differ in school, in
gender, in grade,in the degree of hearing disabilities, in having another disability,
in the way of the communication,in employment intent,and in the educational
state of the major caregivers. (2) The employment readiness by these students
differ in school and grade.(3) The employment readiness by these students differ
in gender and employment intent.
3.The variables of the employment readiness and support progrom, work attitude,
career development were high and positive correlated.
4.According to the results of the study, the study might provide some advices for
promoting the employment capacity for students with hearing disabilities.
目 錄
中文摘要 ………………………………………………………… I
英文摘要 ………………………………………………………… II
(誌謝) ………………………………………………………… III
目 錄……………………………………………………………… IV
表 目 錄…………………………………………………………… V
圖 目 錄……………………………………………………………VIII
附 錄 ………………………………………………………………IX
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………1
第二節 研究動機、研究目的與待答問題…………………11
第三節 名詞解釋……………………………………………14
第二章 文獻探討
第一節 國內轉銜與支持系統法規探討……………………16
第二節 聽覺障礙者的就業概況……………………………26
第三節 職業教育與啟聰教育的關係………………………44
第四節 障礙者的生涯轉銜發展……………………………57
第三章 研究方法
第一節 研究設計……………………………………………74
第二節 研究程序……………………………………………76
第三節 研究對象……………………………………………77
第四節 研究工具……………………………………………82
第五節 資料分析……………………………………………88
第四章 研究結果與討論
第一節 啟聰學校聽覺障礙學生就業準備度現況分析……94
第二節 啟聰學校聽覺障礙學生就業準備度之差異比較…113
第三節 啟聰學校聽覺障礙學生就業準備度之相關分析…120
第四節 不同背景變項之啟聰學校高職部二、三年級聽
覺障礙學生在就業準備度之差異分析……………123
第五章 結論與建議
第一節 研究結論 ………………………………………… 131
第二節 研究限制 ………………………………………… 135
第三節 研究建議……………………………………………136
參考文獻…………………………………………………………… 142
附 錄 ……………………………………………………………… 149
表 目 錄
表2-1-1特殊教育法條款……………………………………………… 18
表2-1-2特殊教育法施行細則法令條款……………………………… 19
表2-1-3身心障礙者權益保障法條款………………………………… 19
表2-1-4高級中等以上學校提供身心障礙學生教育輔助器材
及相關支持服務實施辦法條款……………………………… 21
表2-1-5職業訓練法規條款…………………………………………… 22
表2-1-6就業服務法法令條款………………………………………… 23
表2-2-1民國88年聽覺障礙者行業的分佈 ………………………… 28
表2-2-2 民國95年聽覺障礙者行業的分佈…………………………… 28
表2-2-3民國88年聽覺障礙者從事職種之分類 …………………… 30
表2-2-4民國96年聽覺障礙者從事職種之分類 …………………… 31
表2-2-5民國88年聽覺障礙者從業身分分布 ……………………… 32
表2-2-6民國96年聽覺障礙者從業身分分布 ……………………… 32
表2-2-7民國88年聽覺障礙者之薪資及工時概況 ………………… 33
表2-2-8民國96年聽覺障礙者之薪資及工時概況 ………………… 33
表2-2-9民國88年聽覺障礙者找尋工作途徑 ……………………… 35
表2-2-10民國95年聽覺障礙者找尋工作途徑……………………… 35
表2-2-11民國88年聽覺障礙者的理想職業………………………… 37
表2-2-12民國96年聽覺障礙者的理想職業………………………… 37
表2-3-1啟聰學校高職部各類科每週課程分配表 …………………… 47
表2-4-1Brolin生活中心生涯教育…………………………………… 61
表3-3-1預試問卷回收摘要 …………………………………………… 78
表3-3-2正式問卷回收摘要 …………………………………………… 79
表3-3-3正式問卷樣本背景資料摘要表 ……………………………… 80
表3-4-1支持系統的提供之題項及刪除後的Cronbach's Alpha值……86
表3-4-2個人工作態度題項及刪除後的Cronbach's Alpha值…………87
表3-4-3個人生涯發展題項及刪除後的Cronbach's Alpha值…………88
表4-1-1啟聰學校高職部二、三年級學生就業準備度得分情形………96
表4-1-2就業準備度各題項得分資料(支持系統的提供部分)………100
表4-1-3就業準備度各題項得分資料(個人工作態度部分)…………105
表4-1-4就業準備度各題項得分資料(個人生涯發展部分)…………111
表4-2-1就讀不同地區之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度
得分之平均數與標準差摘要表……………………………… 113

表 目 錄
表4-2-2 就讀不同地區之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備
度得分之變異數分析表……………………………………114
表4-2-3 不同性別之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度之差異分析表…………………………………………………114
表4-2-4 不同年級之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度之差異分析表…………………………………………………115
表4-2-5 聽損程度不同之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度得分之平均數與標準差摘要表…………………………115
表4-2-6 聽損程度不同之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備
度得分之變異數分析表……………………………………116
表4-2-7 伴隨障礙與否之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度之差異分析表……………………………………………116
表4-2-8 使用溝通方式(口語、手語、筆談)之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度得分之平均數與標準差摘要表117
表4-2-9 使用溝通方式(口語、手語、筆談)之啟聰學校高職部二、
三年級學生在就業準備度得分之變異數分析表…………118
表4-2-10有無就業意願之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度之差異分析表……………………………………………118
表4-2-11主要照顧者教育組態(高中職組、非高中職組)之啟聰學校高職部二、三年級學生在就業準備度之差異分析表……119
表4-3-1 啟聰學校高職部二、三年級聽覺障礙學生就業準備度與三大
向度(支持系統的提供、個人工作態度、個人生涯發展)之
相關…………………………………………………………121
表4-3-2 啟聰學校高職部二、三年級聽覺障礙學生三大向度間(支持
系統的提供、個人工作態度、個人生涯發展)之相關…122
表4-4-1 不同學校之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表………………………………………………………125
表4-4-2 單純主要效果變異數分析摘要表…………………………126
表4-4-3 不同性別之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表………………………………………………………127
表4-4-4 不同年級之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表………………………………………………………129
表4-4-5 不同聽損程度之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表…………………………………………………130
表 目 錄
表4-4-6 有無伴隨障礙之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表…………………………………………………132
表4-4-7 溝通型態差異之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表…………………………………………………133
表4-4-8 有無就業意願之聽覺障礙學生在就業準備度的雙因子變異數分析摘要表…………………………………………………134

圖 目 錄
圖3-1-1 研究架構………………………………………………………75
圖3-2-1 研究實施流程…………………………………………………76

附 錄
附錄一「啟聰學校高職部二、三年級學生就業準備度之問卷初稿」
專家(內容)效度 ……………………………………………155
附錄二「啟聰學校高職部二、三年級學生就業準備度之問卷初稿」
專家(內容)效度意見彙整 …………………………………161
附錄三「啟聰學校高職部二、三年級學生就業準備度之預試問卷」…166
附錄四「啟聰學校高職部二、三年級學生就業準備度之正式問卷」…171

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