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研究生:葉敏芳
研究生(外文):Yeh Ming-Fang
論文名稱:音樂治療團體對憂鬱傾向青少年之諮商效果研究
論文名稱(外文):A study on the Effect of Music Therapy Group on Adolescents with Depression
指導教授:連廷嘉連廷嘉引用關係
指導教授(外文):Lien Ting-Chia
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:人資處教育心理與諮商碩士專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:97
中文關鍵詞:音樂治療音樂治療團體憂鬱傾向
外文關鍵詞:music therapymusic therapy groupdepression tendency
相關次數:
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摘要
本研究旨在探討「音樂治療團體」對憂鬱傾向青少年之立即性與延宕性諮商效果。本研究採等組前後測準實驗設計,係以新竹某國中學生為樣本,採用國中小學生憂鬱篩檢量表對該校學生進行調查,從中挑選憂鬱傾向較高的學生進行訪談,依據訪談結果篩選出20名研究參與者,分派至實驗組及控制組各10名,實驗組成員接受每週一次,每次90分鐘,共八次之音樂治療團體。本研究以國中小學生憂鬱篩檢量表為評量工具,所得資料以單因子共變數分析進行統計考驗,並整理成員回饋表內容、團體觀察記錄及團體結束後個別訪談內容等資料,作為研究結果的佐證及輔助。
研究之主要結果有:
一、實驗處理後,音樂治療團體對於憂鬱傾向青少年,在「憂鬱煩躁情緒」、「無望」、「自尊及認知功能低」、「身體抱怨及反應遲滯」與「品性人際問題」等方面皆具有立即性諮商效果。
二、實驗處理四週後,音樂治療團體諮商在「憂鬱煩躁情緒」,「無望」、「自尊及認知功能低」與「品性人際問題」具有長期性諮商效果。
三、從團體成員的回饋及個別訪談資料中發現:
(一) 成員多數認為音樂團體具有正向幫助,能喚起內心感受,得到宣洩情緒的效果,緩解了生活及學習中的壓力,建構未來的樂觀態度。
(二) 音樂的正向情緒經驗,能夠幫助成員進入自我的正向訊息,創造出愉快的情緒狀態,促進他們的認知功能,在音樂活動中提高了與他人合作與溝通交流的能力,提升成員尋求行為改變的動機。
(三) 成員在團體活動中對自己有更深的認識,並在團體中體驗到正向的人際經驗,使成員從中獲得成就感與滿足感,提高自我評價。
(四) 成員對此一團體及參與過程皆持正向、肯定的態度,儘管過去有傷痛的經驗或對未來的期待,皆可打破時空限制,使得長久以來壓抑的情緒和難以說出的想法得以釋放或得到安慰,體驗到被了解與被照顧的真實感受。
最後研究者根據本研究結果進行討論與分析,提出若干建議,以作為輔導應用與未來研究之參考。

This study aims to explore the effectiveness of immediate and delaying natures of the session of "music therapy group" for adolescents suffering from depression. Students are randomly and equally assigned to the experimental and the control groups. The subjects are 20 junior high school students in Hsinchu County. The instruments used in this study is “Depression Scale for Elementary and Junior High School Students.” Students in the experimental group accepted a 90-minute therapy each week, which are totally amounted to 8 therapies. The data obtained is proven in statistic by using analysis of covariance in order to realize th effectiveness of the immediate and delaying natures of the experiments on the subjects. The interviews with each group members and feedbacks were collected as the proof and assistance of the study results.
The main study results are as follows: First, after the experiment, “music therapy group” has immediate and guidant effectiveness in helping adolescents suffering from depression to relieve depression, and reduce hopelessness. Second, after four weeks of the experiment, “music therapy group” is proved to be effective on long-term counselings toward depression, and also helps reduce hopelessness, irritable mood and raise self-esteem and interpersonal cognitive function and characters. Third, from the feedbacks and interviews of group members, it is found that (A) most members of the music group believe that “music therapy group” has a positive help, which evokes personal feelings and vents their emotion. The members easy the pressure in life and learning and the therapy group helps them build optimism about the future. (B) the positive emotion in music helps the members to to create a pleasant emotional state, to promote their cognitive function, to increase their ability to cooperate and communicate with others in music activities, and to enhance motivation for behavior changes. (C) the members have a better understanding toward themselves and experience a positive interpersonal experience in groups, and gain a sense of accomplishment and satisfaction. (D) the members have positive attitude in their participation in the group. Despite the pain of the past or future expectations, the members release their repressed emotion and get comfort from this experiment and experience true feelings of being understood and taken care of.
Finally, the researcher discusses the results of this study and analysis, put forward certain proposals that are applied as guidance and reference for future researches.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題與假設 5
第四節 名詞界定 7
第二章 文獻探討 9
第一節 音樂治療的理論建構 9
第二節 青少年憂鬱的理論基礎 20
第三節 音樂治療之實證研究 25
第三章 研究方法 29
第一節 實驗設計 29
第二節 研究架構與流程 30
第三節 研究對象 32
第四節 研究工具 32
第五節 音樂治療團體方案設計 34
第六節 研究程序 39
第七節 資料處理 40
第四章 研究結果與討論 43
第一節 音樂治療團體對憂鬱傾向青少年之諮商效果 43
第二節 團體成員回饋分析 47
第三節 對團體領導者的觀察記錄分析及個別成員訪談結果分析 57
第四節 綜合討論 69
第五章 結論與建議 73
第一節 研究結論 73
第二節 研究限制與建議 74
參考文獻 78
附錄一、音樂治療團體方案設計 83
附錄二、團體開始前成員篩選與個別面談大綱 91
附錄三、團體成員邀請函暨家長同意書 92
附錄四、團體成員單次回饋單與總回饋單 94
附錄五、團體結束後個別成員訪談大綱 95
附錄六、量表使用同意書 97
表2-1、音樂治療團體中的樂器使用法分類 17
表3-1、實驗設計模式 29
表3-2、前導性團體方案大綱 35
表3-3、正式團體方案大綱 38
表4-1、後測分數之迴歸係數同質性考驗結果 43
表4-2、憂鬱篩檢量表後測得分的單因子共變數分析摘要表 44
表4-3、憂鬱篩檢量表前後測平均數、標準差、調整平均數摘要表 45
表4-4、追蹤測分數之迴歸係數同質性考驗結果 46
表4-5、憂鬱篩檢量表追蹤測得分的單因子共變數分析摘要表 46
表4-6、憂鬱篩檢量表追蹤測平均數、標準差、調整平均數摘要表 47
表4-7、團體成員回饋表第一部分填答結果 48
表4-8、團體成員回饋表第二部分填答結果 49
表4-9、團體成員回饋表第三部分填答結果 50
表4-10、團體成員總回饋表之活動安排方面填答結果 53
表4-11、團體成員總回饋表之體驗與改變方面填答結果 54
表4-12、團體成員總回饋表之團體內容方面填答結果 55

參考文獻
一、 中文部份
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