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研究生:李興宇
研究生(外文):Shin-yu Lee
論文名稱:多媒體互動光碟做為兒童課後美語學習之探索研究:超越媒體豐富度觀點
論文名稱(外文):An Exploratory Study of the Multimedia Interactive CD for Children''s After School English Learning: Beyond the Media Richness Perspective
指導教授:楊美蓮楊美蓮引用關係
指導教授(外文):Mei-lien Young
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:資訊管理學系碩士班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:91
中文關鍵詞:多媒體互動光碟詮釋現象學資訊科技媒體豐富度
外文關鍵詞:media richnessmultimedia interactive CDIT-based multimedia CD
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  資訊科技往往被賦予增進學習成效的期待,在兒童美語學習亦是如此,特別在課後的學習強調自動自發,若能以較有趣的方法引起孩童自發性學習的興趣,讓他在學習過程中除了汲取知識的養分,並透過多媒體的互動模式及網際網路的線上學習模式,定可大幅提昇趣味性與挑戰性,並能輕易突破時空的限制,提供了學習者更多的選擇及更多的空間,使知識的獲得及傳達模式也因此變得更加彈性多元。透過多媒體也能讓兒童在以遊戲的輕鬆心情學習,達到「寓教於樂」的理想境界。
 
  本研究主要以媒體豐富度觀點來探索某全國加盟連鎖體系之多媒體互動光碟,以詮釋現象學方法進行研究,並以敘述訪談方式針對使用互動式光碟的家長進行資料收集,並提出多媒體除了聲光、影音、圖像外,內容設計上須與孩子生活中的情境脈絡、生活經驗需要有相當程度的連結,特別是作為學習的媒體,因此需要挹注生命延伸的元素及內容設計需符合孩子跳選式學習的模式。
  This research, using the concept of media richness, examines the usage of an IT-based multimedia CD that issued by a Chain of Children’ English Language School in Taiwan for children’s English learning at home. The findings indicated that, although this multimedia interactive CD has been designed according to the core concept of media richness, the English as second language in conjunction with the children’s interactive learning style limited the effectiveness of the use of this IT-based multimedia CD. This reserch raises a broader wuestion about the the IT-based multimedia CD design beyond the media richness perspective.
書名……………………………………………………………………. I
論文口試合格證明書………………………………………………….II
著作權同意書…………………………………………………………III
推薦函………………………………………………………………….IV
誌謝……………………………………………………………………..V
中文摘要……………………………………………………………….VI
英文摘要………………………………………………………………VII
目錄………………………………………………………………….VIII
表目錄………………………………………………………………….IX
圖目錄…………………………………………………………………X
 
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………3
 
第二章 文獻回顧………………………………………………………6
第一節 補習班概況……………………………………………..6
第二節 多媒體互動式教學…………………………………18
第三節 資訊科技作為溝通媒體……………………………….26

第三章 研究設計…………………………………………………….32
第一節 A美語數位教材及使用背景………………………….32
第二節 研究方法介紹………………………………………….34
第三節 資料收集……………………………………………….38
第四節 資料分析……………………………………………….42

第四章 研究發現…………………………………………………….49
第一節 家長的「有限」及對科技媒體在彌補「有限」上的期待…………….49
第二節 科技媒體使用的兩難………………………………….57
第三節 科技媒體所啟動的孩子學習模式……………………68

第五章 討論及省思………………………………………………….73
第一節 媒體豐富了沒………………………………………….73
第二節 設計符合孩子的學習模式…………………………….76
第三節 失控的媒體豐富……………………………………….78
第四節 研究反思 ……………………………………..79
第五節 研究限制及建議……………………………….81

參考文獻……………………………………………………………….84
中文部份:
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