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研究生:陳麗琴
研究生(外文):Li-chin Chen
論文名稱:校長轉型領導、教師知識管理、學校組織文化與教師人格特質對教學效能之影響-以嘉義縣國民小學教師為例
論文名稱(外文):The Influences of Principals'' Transformational Leadership, Teachers Knowledge Management, Schools'' Organizational Culture and Teachers'' Personality Traits on Teaching Effectiveness--An Example of the Elementary School Teac
指導教授:紀信光紀信光引用關係
指導教授(外文):Hsin-kuang Chi
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:企業管理系管理科學碩博士班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:132
中文關鍵詞:組織文化人格特質知識管理轉型領導教學效能
外文關鍵詞:organizational culturetransformational leadershipknowledge managementteaching effectivenesspersonality traits
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  學校是教育的殿堂,是孩子汲取知識的寶庫,亦是習得正確價值觀的學習環境。因此,學校教育推展之成功,校長成功的領導帶領教師的有效教學,將是影響教學效能的關鍵。本研究旨在瞭解嘉義縣國小教師在校長轉型領導、教師知識管理、學校組織文化、教師人格特質及教學效能上的差異情形,並探討研究構面對教學效能的影響。本研究以問卷調查方式蒐集資料,研究對象為嘉義縣22所公立國小教師,391人進行問卷調查,回收有效問卷349份,有效問卷回收率89.3%。研究顯示:1.校長轉型領導對教師知識管理有顯著正向影響。2.教師知識管理對教學效能有顯著正向影響。3.校長轉型領導對教學效能有顯著正向影響。4.學校組織文化對教師知識管理有顯著正向影響。5.學校組織文化對教學效能有顯著正向影響。6.教師內控型人格特質對教學效能有顯著正向影響,而外控型人格特質對教學效能則無顯著影響。7.教師知識管理對校長轉型領導與教學效能間有部分中介效果。8.教師知識管理對學校組織文化與教學效能間有部分中介效果。9.教師人格特質對教師知識管理與教學效能間干擾效果不顯著。
  School plays an important role in education; it’s the main place for children to obtain knowledge and correct values. Therefore, the success of schools’ educational development and the effective teaching of teachers led by the principal will be the key points to affect teaching efficiencies. The purpose of this study was to understand the differences of principals’ transformational leadership, teachers’ knowledge management, schools’ organizational culture , teachers’ personality traits and teaching effectiveness among elementary school teachers in Chiayi County and to examine the influences of the aspects of research on teaching effectiveness. The study adopted questionnaire. The subjects were teachers in 22 public elementary schools in Chiayi County. 391 teachers were selected as the samples and a total of 349 valid questionnaires were received. The valid response rate was 89.3%. The results were as follows:
(1)Principals’ transformational leadership had a significant positive effect on teachers’ knowledge management.
(2)Teachers’ knowledge management had a significant positive effect on teaching effectiveness.
(3)Principals’ transformational leadership had a significant positive effect on teaching effectiveness.
(4)Schools’ organizational culture had a significant positive effect on teachers’ knowledge management.
(5)Schools’ organizational culture had a significant positive effect on teaching effectiveness.
(6)Teachers of internal-controlled personality trait had a significant positive effect on teaching effectiveness, but teachers of external-controlled personality trait did not have a significant effect on teaching effectiveness.
(7)Teachers’ knowledge management had a partial meditating effect between principals’ transformational leadership and teaching effectiveness.
(8)Teachers’ knowledge management had a partial meditating effect between schools’ organizational culture and teaching effectiveness.
(9)The influences of teachers’ personality traits on teachers’ knowledge management and teaching effectiveness were not obvious.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目錄 iv
表目錄 viii
圖目錄 xii
 
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 研究流程 3
1.4 研究限制 3
 
第二章 文獻探討 5
2.1 轉型領導理論 5
2.1.1 領導的定義 5
2.1.2 轉型領導的定義 10
2.1.3 轉型領導的內涵 12
2.2 教師知識管理之定義與內涵 14
2.2.1 知識管理的基本概念 14
2.2.2 教師知識管理的意義 22
2.2.3 教師知識管理的內涵 24
2.3 學校組織文化之定義與內涵 26
2.3.1 組織文化的基本概念 27
2.3.2 學校組織文化 32
2.4 教師人格特質之定義與相關理論 34
2.4.1 人格特質的基本概念 35
2.4.2 內外控信念的意義 38
2.4.3 內外控人格特質相關研究 39
2.5 教學效能之定義與相關理論 41
2.5.1 教學效能的定義 41
2.5.2 教學效能的研究發展 43
2.5.3 教學效能的內涵 45
2.6 研究變項間之關聯性研究 47
2.6.1 校長轉型領導、教師知識管理與教學效能之相關研究 47
2.6.2 學校組織文化、教師知識管理與教學效能之相關研究 50
2.6.3 教師人格特質與教學效能之相關研究 51
 
第三章 研究方法 53
3.1 研究架構 53
3.2 研究假設 54
3.3 問卷設計與研究變項之操作型定義 54
3.3.1 校長轉型領導之操作型定義 55
3.3.2 教師知識管理之操作型定義 56
3.3.3 學校組織文化之操作型定義 58
3.3.4 教師人格特質之操作型定義 59
3.3.5 教學效能之操作型定義 60
3.4 研究對象與問卷回收 62
3.4.1 研究對象 62
3.4.2 前測分析 62
3.4.3 抽樣樣本暨正式問卷 63
3.5 資料分析方法 64
 
第四章 研究結果與討論 66
4.1 因素分析 66
4.1.1 校長轉型領導因素分析 66
4.1.2 教師知識管理因素分析 67
4.1.3 學校組織文化因素分析 69
4.1.4 教師人格特質因素分析 70
4.1.5 教學效能因素分析 70
4.1.6 因素分析後研究新構面 72
4.2 信度分析 72
4.3 樣本結構與描述性統計分析 73
4.3.1 樣本結構分析 73
4.3.2 校長轉型領導 75
4.3.3 教師知識管理 76
4.3.4 學校組織文化 78
4.3.5 教師人格特質 79
4.3.6 教學效能 80
4.4 T檢定與單因子變異數分析 82
4.4.1 T檢定 82
4.4.2 單因子變異數分析 84
4.5 相關分析 95
4.5.1 校長轉型領導與教師知識管理 95
4.5.2 校長轉型領導與教學效能 96
4.5.3 學校組織文化與教師知識管理 96
4.5.4 學校組織文化與教學效能 96
4.5.5 教師知識管理與教學效能 97
4.5.6 教師人格特質與教學效能 97
4.6 迴歸分析 98
4.6.1 校長轉型領導對教師知識管理和教學效能 98
4.6.2 學校組織文化對教師知識管理和教學效能 99
4.6.3 教師知識管理對教學效能 99
4.6.4 教師人格特質對教學效能 99
4.6.5 中介驗證 100
4.7 層級迴歸分析 102
4.8 研究假說驗證整理 105
 
第五章 結論與建議 106
5.1 結論 106
5.1.1 研究變項間的差異性 106
5.1.2 變項間的相關 109
5.1.3 變項間的影響關係 109
5.2 建議 111
5.2.1 對教育主管機關的建議 111
5.2.2 對學校行政單位的建議 112
5.2.3 對國小教師的建議 112
5.2.4 對後續研究的建議 113
 
參考文獻 114
一、中文部分 114
二、英文部分 125
 
附錄 正式問卷 129
一、中文部分
 
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2.王如哲(民89),知識管理的理論與應用/以教育領域及其革新為例,台北:五南書局。
 
3.王宗鴻(民95),人格特質、主管領導風格與人力資源管理措施對工作投入與工作績效之影響,國立中央大學人力資源管理研究碩士論文。
 
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6.方文誼(民98),臺北縣國民小學學校績效責任與學校組織文化之研究,國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
 
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8.白麗美(民87),國民小學校長領導風格與教師工作動機之研究,臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
9.江國樑(民90),高屏澎地區國小教師自我概念、內外控信念與工作滿足感關係之研究,國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
10.江俊龍(民99),工作價值觀、組織文化對教學效能影響之研究-以宜蘭縣國民中學為例,佛光大學管理學系碩士論文。
 
11.余雅屏(民92),人格特質、自我導向學習以及工作績效之相關性研究,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
 
12.余秋慧(民97),轉換型領導、組織文化、組織承諾與內部行銷對工作績效之影響-以中部壽險公司員工為例,南華大學企業管理系管理科學研究所碩士論文。
 
13.吳明雄(民90),國民小學校長轉型領導行為與學校效能之研究,臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
14.吳明雄(民99),國民小學教師知覺校長轉型領導、教師知識管理與學校效能關係之研究,國立臺中教育大學教育學系博士論文。
 
15.吳清山(民81),學校效能研究,台北:五南書局。
 
16.吳清山(民87),學校效能研究,台北:五南書局。
 
17.吳清山(民90b),知識經濟時代教師的多元進修,教師天地,115期,4-13頁。
 
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21.吳修瑋(民96),台北縣國小教師知識管理與教學效能之研究,國立臺灣師範大學社會教育學系碩士論文。
 
22.李安忠(民97),國中特教教師覺知校長轉型領導及其教學效能關係之研究,國立屏東教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文。
 
23.李悅宜(民97)國小校長轉型領導與音樂教師教學效能關係之研究,臺北市立教育大學音樂學系教學研究所碩士論文。
 
24.李應宗(民91),組織文化與知識分享之研究-以台北縣國民小學為例,國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
25.李坤龍(民98),臺南縣國民小學教師人格特質、因應策略對工作壓力影響之研究,國立臺南大學社會科教學研究所碩士論文。
 
26.李宜珈(民93),人格特質、組織文化與訓練遷移成效關係之研究-以銀行業為例,大葉大學工業關係學系研究所碩士論文。
 
27.李俊湖(民81),國小教師專業成長與教學效能關係之研究,國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
 
28.李國甄(民98),幼稚園園長轉型領導對教師知識管理與創意教學表現之研究,朝陽科技大學幼兒保育研究所碩士論文。
 
29.李建樹(民92),大學院校行政人員知識管理態度與學校組織文化、人格特質關聯之研究,國立台灣科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。
 
30.汪春玲(民98),澎湖縣國民中小學教師知識管理能力與教學效能關係之研究,國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
 
31.周裕隆(民97),新竹縣市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究,玄奘大學教育人力資源與發展研究所碩士論文。
 
32.林海清(民91),知識管理與教育發展,台北:元照。
 
33.林俊杰(民94),桃、竹、苗四縣市國民中學校長教學領導與教師知識管理相關之研究,國立新竹教育大學教育研究所碩士論文。
 
34.林宣嫚(民97),台中市國民小學學校行政服務品質與教師教學效能關係之研究,國立臺中教育大學教育研究所碩士論文。
 
35.林進材(民89),有效教學-理論與策略,台北:五南書局。
 
36.林國賢(民93),桃竹苗四縣市國民小學知識管理與教師教學效能關係之調查研究,國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
37.林惠煌(民92),台北縣國民小學校長教學領導與教師教學效能關係之研究,國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
38.林金福(民92),高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究,國立政治大學教育研究所博士論文。
 
39.林漢政(民92),國民小學校長轉型領導行為與教師效能感關係之研究,國立中正大學教育研究所碩士論文。
 
40.林子婷(民96),國民小學組織文化與教師效能關係之研究,國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
 
41.林佳伶(民97),桃園縣國民小學教師人格特質與教師效能感關係之研究,中原大學教育研究所碩士論文。
 
42.卓鴻賓(民93),台灣中部地區公立國民小學學校組織文化與知識管理相關之研究,彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
 
43.邱皓政(民97),量化研究與統計分析SPSS中文視窗版資料分析範例解析,第三版,台北市:五南書局。
 
44.柯景煌(民98),臺北市國民中學校長領導風格、教師知識管理與學校效能關係之研究,國立政治大學學校行政碩士論文。
 
45.俞國華(民91),國民小學教師知識管理與專業成長之研究,國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
46.紀翠玲(民91),國小兼任行政教師制握信念、工作特性與工作壓力關係之研究,國立臺南大學國民教育研究所碩士論文。
 
47.唐永泰(民95),轉換型領導、工作動機與員工創新行為的關係,人力資源管理學報,2006冬季號第六卷第四期,047-066頁。
 
48.高義展(民91),國民小學教師知識管理、學習型態、專業成長與專業表現關係之研究,國立高雄師範大學教育學系博士論文。
 
49.徐文星(民98),臺北市國民中學體育教師知識管理與教學效能之研究,國立臺灣師範大學體育教學研究所碩士論文。
 
50.徐君伊(民96),學校組織文化、領導風格與知識管理之關係研究,國立東華大學教育研究所碩士論文。
 
51.許翠珠(民96),高雄市國民小學校長課程領導、教師知識管理與教學效能關係之研究,國立中山大學教育研究所碩士論文。
 
52.許士軍(民91),管理學,台北:東華書局。
 
53.許美觀(民95),學校組織文化與教師組織承諾關係之研究,國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文。
 
54.許瓊潔(民94),國民中學教師知識管理與教學效能關係之研究,國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
 
55.郭正忠(民95),台北縣國民小學校長轉型領導行為與教師工作投入關係之研究,國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
 
56.郭欣易(民89),人格特質與激勵偏好、工作態度、工作表現之相關性研究,世新大學觀光事業研究所碩士論文。
 
57.陳俊生(民91),促進學校教育革新的關鍵-轉型領導,學校行政雙月刊,18期,16-28k頁。
 
58.陳秀玉(民97),馬祖地區教師知識管理與教學效能之普查研究,銘傳大學教育研究所碩士論文。
 
59.陳美玉(民91),教師個人知識管理與專業發展,台北:學富文化。
 
60.陳千玉譯(民85),組織文化與領導,台北:五南書局。
 
61.陳俊男(民96),教師知覺學校組織文化與知識管理之關係調查-以新竹縣國民小學為例,國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
 
62.陳慧芬(民86),國民小學組織文化之研究:一所台中市國民小學的個案分析,國立台灣師範大學教育研究所博士論文。
 
63.陳文慶(民97),競值架構應用在國民小學學校組織文化與學校效能關係之研究,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文。
 
64.陳秀玲(民95),人格特質、顧客導向與工作績效之探討-以免稅店營業人員為例,國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。
 
65.陳伯照(民96),學校組織公平知覺與組織垂直衝突關係之研究-以內外控人格特質為干擾變項,國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。
 
66.陳木金(民86),國民小學教師領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究,政治大學教育學系博士論文。
 
67.陳俊雄(民99),高雄市國小校長轉型領導、組織氣候與教師教學效能關係之研究,高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
 
68.陳美津(民98),臺北市國小兼任行政教師內外控信念與教學效能相關之研究,臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士論文。
 
69.莊瑞琦(民93),主管領導型態、員工人格特質與組織績效相關性之研究-以嘉義市政府為例,國立中正大學企業管理研究所碩士論文。
 
70.黃建皓(民96),國小校長領導行為、組織文化、知識管理與學校效能相關性之研究,國立臺南大學社會科教育學系研究所碩士論文。
 
71.黃恆獎、王仕茹、李文瑞著(民93),管理學,台北:華泰文化。
 
72.黃世忠(民91),組織結構、領導風格、員工個人特質、工作特性與工作滿足關係之研究-以中山科學研究院電子系統研究所為例,中原大學企業管理研究所碩士論文。
 
73.黃財源(民91),知識管理在國民小學組織再造應用之研究,國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
74.黃景文(民94),國民小學教師知識管理與情緒管理之研究,國立臺中教育大學國民教育學系碩士論文。
 
75.黃政傑(民82),課程與教學之變革,台北:師大書苑。
 
76.黃錦桃(民96),高雄市國小國語文教師教學信念與教學效能之研究,高雄師範大學人力與知識管理研究所碩士論文。
 
77.黃信保(民98),臺北市國民小學校長轉型領導與教師知識管理之研究,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文。
 
78.黃淑滿(民99),學習型組織文化對教師學習與教學效能之影響-以苗栗縣公立小學為例,中華大學經營管理研究所碩士論文。
 
79.張德銳(民87),師資培育與教育革新研究,台北市:五南書局。
 
80.張德銳(民79),組織文化析論,國立編譯館館刊,19卷1期,185-209頁。
 
81.張賢坤(民93),桃園縣國民小學校長轉型領導與教師教學效能關係之研究,國立台北師範學院教育政策與管理研究所碩士論文。
 
82.張佑寧(民96),轉換型領導對個人工作態度反應之影響—以統一星巴克為例,東吳大學商學院企業管理學系碩士論文。
 
83.張宏毅(民91),台北縣市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究,國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
84.張春興(民86),教育心理學,台北:東華書局。
 
85.張春興 (民89),心理學,台北:東華書局。
 
86.張美齡(民97),高雄市國民小學校長知識管理策略與教師組織承諾關係之研究,國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文。
 
87.張峻源(民90),組織文化、組織承諾與組織變革態度之研究─以中央信託局為例,國立成功大學企業管理研究所碩士論文。
 
88.張慶勳(民85),國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究,國立高雄師範大學教育研究所博士論文。
 
89.張新基(民92),國民小學校長管理模式與學校組織文化關係之研究,國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
90.張新基(民97),國民小學創新經營、組織文化與組織效能關係之研究,國立屏東教育大學教育行政研究所博士論文。
 
91.張靜雲(民98),內部行銷對教學效能影響之研究-以內外控特質、組織文化及校長視導行為為干擾變項,國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。
 
92.張碧娟(民88),國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教師教學效能關係之研究,國立政治大學教育研究所博士論文。
 
93.張俊紳(民86),國民小學教師教學效能之研究:不同教學效能信念類型教師的教學表現及其教學生產力,國立高雄師範大學教育研究所博士論文。
 
94.楊雅真(民92),國民小學校長領導風格與教師教學效能關聯之探討-以桃園縣國民小學為例,元智大學管理研究所碩士論文。
 
95.楊子江、王美音譯(民86),創新求勝-智價企業論,台北:遠流。
 
96.楊國樞(民78),心理學,台北市:臺灣商務印書館。
 
97.楊國樞(民83),心理學,台北:桂冠公司。
 
98.楊美鈴(民100),教師之心理授權賦能與組織公民行為:內外控人格特質之干擾效果,大葉大學管理研究所碩士論文。
 
99.楊晉撰(民98),心理壓力對自我效能之影響:探討團隊成員內外控性格之干擾效果,國防大學管理學院資源管理及決策研究所碩士論文。
 
100.葉青雅(民93),國小教師人格特質、人際關係和寬恕態度三者相互關係之研究,國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
101.葉又慈(民95),高雄市國民小學教師自我評鑑與教學效能關係之研究,國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
 
102.路婉林(民99),國小教師人格特質與教師效能之相關研究-以臺南市教師為例,國立臺中教育大學教育測驗統計研究所碩士論文。
 
103.廖春文(民83),二十一世紀教育行政領導理念,台北:師大書苑。
 
104.廖春文(民90),知識管理在學校行政實際應用之研究,國民教育研究集刊,9期,1-34頁。
 
105.廖勝能(民90),學校組織創新氣氛與知識管理關係之研究,國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
106.廖釧如(民96),國小特殊教育教師知識管理與教學效能相關之研究,國立台中教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文。
 
107.廖相如(民92),桃竹苗四縣市國民小學教師成就動機、制握信念與工作倦怠關係之研究,國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
108.劉京偉譯(民89),知識管理的第一本書,台北:商周。
 
109.劉淑娟(民89),知識管理在學校營繕工程之運用,國立東華大學教育研究所碩士論文。
 
110.劉宗明(民96),國中教師人格特質、教學風格與教學效能之研究,國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
 
111.劉宗明、黃德祥(民97),國中教師人格特質與教學效能之研究,臺北市立教育大學學報,第39卷第二期,1-34頁。
 
112.劉嘉豐(民99),人格特質、工作投入、工作滿足與組織承諾影響之研究-以嘉義市國中教師為例,南華大學企業管理系管理科學所碩士論文。
 
113.蔡進雄(民89),轉型領導與學校效能,台北:師大書苑。
 
114.蔡進雄(民89),國民中學校長轉型領導、互易領導、學校文化與學校效能關係之研究,國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。
 
115.蔡淑敏(民95),國民小學知識管理導入歷程模式建構之研究,國立臺南大學教育經營與管理研究所博士論文。
 
116.潘品昇(民89),企業實施知識管理與電子商務關聯性之研究,大葉大學資訊管理研究所碩士論文。
 
117.鄭詩釧(民94),國民中小學組織文化與教師專業發展關係之研究,國立臺灣師範大學教育研究所博士論文。
 
118.鄭曜忠(民90),高級中學行政主管知識管理態度、學校組織文化與學校效能關係之研究,國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
 
119.鄭家成(民93),便利商店加盟店主內外控人格特質、領導行為與經營績效之相關性研究-以統一超商高高屏地區為例,義守大學管理研究所碩士論文。
 
120.盧美文(民95),國小校長轉型領導、組織學習與學校效能關係之研究,國立花蓮教育大學行政與領導研究所碩士論文。
 
121.賴獻益(民95),員工知覺主管轉換型領導、人格特質與工作績效相關性之研究-以某中央執行機關為例,國立中正大學企業管理研究所碩士論文。
 
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