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研究生:楊彥德
研究生(外文):Yen-te Yang
論文名稱:國小教師知覺組織公平、工作滿足、組織承諾對組織公民行為影響之研究─組織變革認知的干擾效果
論文名稱(外文):A Study of the Effects among Teacher''s Perception of Organizational Justice, Job Satisfaction, Organizational Commitment, and Organizational Citizenship Behavior in Elementary Schools--The Moderating Effect of Organization Changes
指導教授:紀信光紀信光引用關係
指導教授(外文):Hsin-kuang Chi
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:企業管理系管理科學碩博士班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:176
中文關鍵詞:組織公民行為組織公平組織變革認知工作滿足組織承諾
外文關鍵詞:perception of organization changesorganizational justiceorganizational commitmentorganizational citizenship behaviorjob satisfaction
相關次數:
  • 被引用被引用:20
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  組織公平、工作滿足、組織承諾及組織公民行為,對學校的教學及行政運作有極其重要的關係與影響,而過去學者的研究架構,同時討論前述四項的文獻並不多見。此外,面對社會的變遷,學校組織正面臨了新一波的變革。因此,若能了解工作滿足在不同的組織變革認知中對組織公民行為的影響為何,將有助於學校人力資源的管理,進而提昇學校效能。本研究旨在瞭解不同教師背景在組織公平、工作滿足、組織承諾、組織變革認知及組織公民行為的差異情形;並探討組織公平、工作滿足、組織承諾及組織變革認知對組織公民行為之影響。本研究以問卷調查方式蒐集資料。在樣本的選取上以研究者電話拜訪確認有受訪意願之嘉義縣國小教師為研究對象,共發410份問卷,回收有效問卷326份,有效問卷回收率86.7%。調查所得資料以信度分析、因素分析、相關分析與迴歸分析驗證研究假設。研究結果發現:組織公平對工作滿足有顯著的正向影響;組織公平對組織承諾有顯著的正向影響;組織公平對組織公民行為有顯著的正向影響;工作滿足對組織承諾有顯著的正向影響;工作滿足對組織公民行為有顯著的正向影響;組織承諾對組織公民行為有顯著的正向影響;組織變革認知對組織公民行為有顯著的正向影響。基於以上研究結果,對教育主管機關、學校行政主管及未來研究者提出建議。
  Organizational justice, job satisfaction, organizational commitment, and organizational citizenship behavior have important influences on teaching and administrative operation of the school. However, in the past, these four items were rarely discussed in the scholars’ research. In addition, the school organization encounters a new revolution because of the changes of the society. Therefore, with the understanding of the influence of job satisfaction on organizational citizenship behavior we can do better in the management of the human resources of the school, and then promote the efficiency of the school. The purpose of this study was to understand the differences of organizational justice, job satisfaction, organizational commitment, perception of organization changes and organizational citizenship behavior among teachers with different backgrounds. The study adopted questionnaire. Samples were selected from the elementary school teachers who showed their willingness to answer the questionnaire on the researcher’s confirming phone calls. 410 questionnaires were distributed and 326 valid questionnaires were received. The effective response rate was 86.7%. The data were analyzed by Reliability Analysis, Factor Analysis, Pearson Product-Moment Correlation and Regression Analysis to prove our research assumptions. The results were as follows: organizational justice had a significant positive influence on job satisfaction; organizational justice had a significant positive influence on organizational commitment; organizational justice had a significant positive influence on organizational citizenship behavior ; job satisfaction had a significant positive influence on organizational commitment; job satisfaction had a significant positive influence on organizational citizenship behavior ; organizational commitment had a significant positive influence on organizational citizenship behavior ; perception of organization changes had a significant positive influ-
ence on organizational citizenship behavior . This study offered suggestions based on the research results as references for the educational administration and future research.
中文摘要 ……………………………………………………………… i
英文摘要 ……………………………………………………………… ii
目錄 ……………………………………………………………… iv
表目錄 ……………………………………………………………… vii
圖目錄 ……………………………………………………………… x
 
第一章 緒論………………………………………………………… 1
1.1 研究動機…………………………………………………… 1
1.2 研究目的…………………………………………………… 4
1.3 研究步驟與流程…………………………………………… 4
1.4 研究範圍與限制…………………………………………… 5
 
第二章 文獻探討…………………………………………………… 6
2.1 組織公平…………………………………………………… 6
2.1.1 組織公平的發展…………………………………………… 6
2.1.2 組織公平的理論…………………………………………… 7
2.1.3 組織公平的分類……………………………………… 8
2.1.4 組織公平相關研究………………………………………… 14
2.2 工作滿足…………………………………………………… 17
2.2.1 工作滿足的定義…………………………………………… 18
2.2.2 工作滿足的理論…………………………………………… 21
2.2.3 工作滿足的前因後果變數………………………………… 23
2.2.4 工作滿足相關因素研究…………………………………… 25
2.3 組織承諾…………………………………………………… 26
2.3.1 組織承諾的定義…………………………………………… 26
2.3.2 組織承諾的分類…………………………………………… 29
2.3.3 組織承諾的理論模式……………………………………… 32
2.3.4 組織承諾相關研究………………………………………… 35
2.4 組織變革…………………………………………………… 39
2.4.1 學校組織變革意涵………………………………………… 39
2.4.2 學校組織變革定義………………………………………… 39
2.4.3 學校組織變革的模式……………………………………… 41
2.4.4 學校組織變革的策略……………………………………… 44
2.4.5 學校組織變革的構面……………………………………… 45
2.4.6 學校組織變革的相關研究………………………………… 47
2.5 組織公民行為……………………………………………… 49
2.5.1 組織公民行為的發展……………………………………… 49
2.5.2 組織公民行為之定義……………………………………… 51
2.5.3 組織公民行為之構面……………………………………… 53
2.5.4 組織公民行為之理論……………………………………… 55
2.5.5 組織公民行為相關研究…………………………………… 56
2.6 各構面之關聯性研究……………………………………… 60
2.6.1 組織公平與工作滿足之相關研究………………………… 61
2.6.2 組織公平與組織承諾之相關研究………………………… 62
2.6.3 組織公平與組織公民行為之相關研究…………………… 63
2.6.4 工作滿足與組織公民行為之相關研究…………………… 64
2.6.5 工作滿足與組織承諾之相關研究……………………… 65
2.6.6 組織承諾與組織公民行為之相關研究…………………… 66
2.6.7 組織變革認知干擾效果之相關研究……………………… 67
 
第三章 研究方法…………………………………………………… 69
3.1 研究架構…………………………………………………… 69
3.2 研究假設…………………………………………………… 70
3.3 問卷設計與研究變項之操作型定義……………………… 70
3.3.1 組織公平之操作型定義…………………………………… 71
3.3.2 工作滿足之操作型定義…………………………………… 72
3.3.3 組織承諾之操作型定義…………………………………… 73
3.3.4 組織公民行為之操作型定義……………………………… 74
3.3.5 組織變革認知之操作型定義……………………………… 76
3.4 研究對象與問卷回收……………………………………… 77
3.5 資料分析方法……………………………………………… 78
 
第四章 實證結果與分析…………………………………………… 80
4.1 因素分析與信度分析……………………………………… 80
4.1.1 因素分析…………………………………………………… 81
4.1.2 信度分析…………………………………………………… 85
4.1.3 研究假設…………………………………………………… 86
4.2 樣本結構與各變項之描述性分析………………………… 87
4.3 T檢定與單因子變異數分析……………………………… 94
4.4 相關分析…………………………………………………… 113
4.4.1 組織公平對工作滿足……………………………………… 113
4.4.2 組織公平對組織承諾……………………………………… 114
4.4.3 組織公平對組織公民行為………………………………… 114
4.4.4 工作滿足與組織承諾……………………………………… 114
4.4.5 工作滿足與組織公民行為………………………………… 114
4.4.6 組織承諾與組織公民行為………………………………… 115
4.4.7 組織變革認知與組織公民行為…………………………… 115
4.5 迴歸分析………………………………………………… 117
4.6 中介分析………………………………………………… 118
4.7 干擾分析(層級迴歸分析)………………………………… 119
4.8 路徑分析………………………………………………… 121
 
第五章 結論與建議………………………………………………… 125
5.1 結論………………………………………………………… 125
5.2 建議………………………………………………………… 131
 
參考文獻
一、中文部份……………………………………………… 133
二、英文部份……………………………………………… 151
 
附錄 正式問卷……………………………………………… 172
 
個人簡歷 ……………………………………………………………… 176
  
表2.1 組織公平理論的分類及其支配理論……………………… 7
表2.2 組織公平的國外相關實證研究彙整表…………………… 14
表2.3 組織公平的國內相關實證研究彙整表…………………… 16
表2.4 國內外學者對工作滿足的相關定義彙整表……………… 18
表2.5 國內外學者工作滿足相關因素彙整表…………………… 25
表2.6 國內外學者對組織承諾之定義…………………………… 27
表2.7 國內外學者對組織承諾分類……………………………… 30
表2.8 組織承諾相關研究彙整表……………………………… 35
表2.9 國內學者對學校組織變革之定義………………………… 40
表2.10 學校組織變革構面彙整表………………………………… 46
表2.11 學校組織變革相關研究彙整表…………………………… 47
表2.12 國內外學者對組織公民行為之定義彙整表……………… 51
表2.13 組織公民行為構面彙整表………………………………… 53
表2.14 國內學者組織公民行為相關研究彙整表………………… 56
表2.15 國外學者組織公民行為相關研究彙整表………………… 58
表3.1 組織公平操作型定義與衡量……………………………… 71
表3.2 工作滿足操作型定義與衡量……………………………… 73
表3.3 組織承諾操作型定義與衡量……………………………… 74
表3.4 組織公民行為操作型定義與衡量………………………… 75
表3.5 組織變革認知操作型定義與衡量………………………… 76
表4.1 因素分析彙整表…………………………………………… 82
表4.2 各構面信度分析彙整……………………………………… 85
表4.3 有效樣本基本資料表……………………………………… 88
表4.4 描述性分析-組織公平問項……………………………… 89
表4.5 描述性分析-工作滿足問項……………………………… 90
表4.6 描述性分析-組織承諾問項……………………………… 91
表4.7 描述性分析-組織公民行為問項………………………… 92
表4.8 描述性分析-組織變革認知問項………………………… 93
表4.9 不同性別與組織公平之差異性分析……………………… 94
表4.10 不同性別與工作滿足之差異性分析……………………… 95
表4.11 不同性別與組織承諾之差異性分析……………………… 95
表4.12 不同性別與組織變革認知之差異性分析………………… 96
表4.13 不同性別與組織公民行為之差異性分析………………… 96
表4.14 不同婚姻狀況與組織公平之差異性分析………………… 97
表4.15 不同婚姻狀況與工作滿足之差異性分析………………… 97
表4.16 不同婚姻狀況與組織承諾之差異性分析………………… 97
表4.17 不同婚姻狀況與組織變革認知之差異性分析…………… 98
表4.18 不同婚姻狀況與組織公民行為之差異性分析…………… 98
表4.19 T檢定彙整表……………………………………………… 100
表4.20 不同年齡與組織公平之差異性分析……………………… 101
表4.21 不同年齡與工作滿足之差異性分析……………………… 101
表4.22 不同年齡與組織承諾之差異性分析……………………… 102
表4.23 不同年齡與組織變革認知差異性分析…………………… 102
表4.24 不同年齡與組織公民行為差異性分析…………………… 103
表4.25 不同學歷與組織公平之差異性分析……………………… 103
表4.26 不同學歷與工作滿足之差異性分析……………………… 103
表4.27 不同學歷與組織承諾之差異性分析……………………… 104
表4.28 不同學歷與組織變革認知差異性分析…………………… 104
表4.29 不同學歷與組織公民行為差異性分析…………………… 104
表4.30 不同服務年資與組織公平之差異性分析………………… 105
表4.31 不同服務年資與工作滿足之差異性分析………………… 105
表4.32 不同服務年資與組織承諾之差異性分析………………… 105
表4.33 不同服務年資與組織變革認知差異性分析……………… 106
表4.34 不同服務年資與組織公民行為差異性分析……………… 106
表4.35 不同職務與組織公平之差異性分析……………………… 107
表4.36 不同職務與工作滿足之差異性分析……………………… 107
表4.37 不同職務與組織承諾之差異性分析……………………… 108
表4.38 不同職務與組織變革認知差異性分析…………………… 108
表4.39 不同職務與組織公民行為差異性分析…………………… 109
表4.40 不同學校班級數與組織公平之差異性分析……………… 110
表4.41 不同學校班級數與工作滿足之差異性分析……………… 110
表4.42 不同學校班級數與組織承諾之差異性分析……………… 111
表4.43 不同學校班級數與組織變革認知差異性分析…………… 112
表4.44 不同學校班級數與組織公民行為差異性分析…………… 113
表4.45 各構面Pearson相關係數表……………………………… 116
表4.46 迴歸分析統計表…………………………………………… 117
表4.47 組織公平與工作滿足對組織公民行為之迴歸分析……… 118
表4.48 組織公平與組織承諾對組織公民行為之迴歸分析……… 119
表4.49 工作滿足與組織變革認知對組織公民行為之迴歸分析… 120
表4.50 迴歸取向路徑分析各項效果分解說明…………………… 123
表5.1 本研究之假設及驗證結果彙整表………………………… 130
 
圖1.1 研究流程圖………………………………………………… 5
圖2.1 工作滿足之前因與後果變項圖…………………………… 24
圖2.2 Steers 的組織承諾前因後果模式………………………… 32
圖2.3 Mowday, Porter and Steers的組織承諾前因後果理論模式 33
圖2.4 組織承諾多元預測模式…………………………………… 34
圖2.5 教師組織承諾模式圖……………………………………… 35
圖2.6 學校組織變革與發展模式圖……………………………… 42
圖2.7 系統取向變革與發展模式圖……………………………… 45
圖3.1 研究架構圖………………………………………………… 69
圖4.1 高低組織變革認知對工作滿足與組織公民行為關係之干擾效果圖 121
圖4.2 路徑分析圖………………………………………………… 122
一、中文部份
1.丁英哲(民97),國民小學校長轉型領導與教師組織公民行為關係之研究:以臺灣北部地區三縣市為例,國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文。
 
2.丁學勤(民92),公平性對通路關係品質影響之研究,國立成功大學企業管理學系未出版博士論文。
 
3.王派土 (民93),桃園縣國民小學組織文化與教師工作滿意度相關之研究,國立新竹教育大學進修部學校行政碩士班未出版碩士論文。
 
4.王晴媄(民95),桃園縣國民小學行政人員工作輪調知覺與工作滿足之研究,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所未出版碩士論文。
 
5.方雅漣(民92),完全中學教師組織變革知覺與組織承諾關係之研究,國立台南師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
6.方聰安(民94),國民小學教師組織變革知覺與組織承諾關係之研究,國立臺南大學教育經營與管理研究所碩士論文。
 
7.白立範(民92),組織變革知覺與國際化知覺對組織公民行為之影響研究-以後備司令部軍官為例,大葉大學國際企業管理研究所碩士論文。
 
8.江信逸(民97),企業社會責任、組織承諾與組織公民行為關係之研究,南台科技大學技職教育與人力資源發展研究所碩士學位論文。
 
9.江國泉(民92),組織公平性、工作滿足感與組織公民行為之關聯性研究—以國營企業為例,大同大學事業經營研究所未出版碩士論文。
 
10.江國樑(民90),高屏澎地區國小教師自我概念、內外控信念與工作滿足感關係之研究,國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
 
11.江若嵐(民94),國際觀光旅館員工組織公平、工作滿意度、組織承諾與組織公民行為關係之研究,銘傳大學觀光研究所未出版碩士論文。
 
12.牟鍾福(民91),國中體育教師組織正義與組織信任對組織承諾影響之研究,國立台灣師範大學體育研究所未出版博士論文。
 
13.李宛真(民95),國民小學組織慣性、組織變革與組織效能關係之研究,國立高雄師範大學教育學系未出版碩士論文。
 
14.李青芬、李雅婷、趙慕芬合譯(民83),Organizational Behavior 11e/Stephen P.Robbins著,組織行為學,11版,台北:華泰書局。
 
15.李立泰(民95),台北縣立完全中學兼職行政工作教師角色壓力、組織承諾與工作滿意關係之研究,國立政治大學教育學院學校行政研究所未出版碩士論文。
 
16.李衍新(民92),員工組織政治知覺、組織承諾與組織公民行為關係之研究—以台灣電力公司台南區營業處為例,國立成功大學企業管理學系未出版碩士論文。
 
17.李新民(民92),高屏地區幼兒教師組織公民行為與其影響因素之初探,國立高雄師範大學教育學系教育學刊,21期,149-171頁。
 
18.李海輝(民88),權力運作對組織承諾之影響研究,國立成功大學企業管理研究所未出版碩士論文。
 
19.李玫錦(民92),組織變革對員工態度之影響─以某高科技產業多國籍企業在台子公司為例,國立交通大學管理學院碩士在職專班管理科學組碩士論文。
 
20.李團益(民91),領導行為對工作信心相關研究,私立中國文化大學勞工研究所碩士論文。
 
21.宋禮彰(民91),組織變革中國民小學行政人員工作壓力及因應方式之研究,臺中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
22.吳清山(民92),學校效能研究:理念與應用,台灣教育,619期,2-13頁。
 
23.吳耀堂(民91),國民小學組織變革與學校行政決策滿意度之研究,國立台中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
24.吳冠儒(民88),員工工作價值、專業承諾、情感承諾與組織公民行為關係之研究—以高科技企業員工為例,中原大學企業管理學系未出版碩士論文。
 
25.吳翎綺(民95),國民小學校長變革領導與教師組織承諾之研究,屏東師範學院教育行政研究所未出版碩士論文。
 
26.李天賞、杜金璋 (民80),組織承諾的概念與測量,交大管理學報, 11期1卷,51-74頁。
 
27.杜岐旺(民90),國民小學學校組織變革與學校效能相關之研究,臺中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
28.呂瑄宜(民97),醫事人員工作滿足與組織承諾之研究,私立玄奘大學公共事務管理學系碩士論文。
 
29.呂貫維(民95),組織變革知覺、生涯管理和員工信任對組織公民行為影響之研究─以銀行業為例,長榮大學經營管理研究所碩士論文。
 
30.余景達(民91),國民小學學校本位管理與教師工作滿意關係之研究,國立台中師範學院教育研究所未出版碩士論文。
 
31.余慶華(民90),消費金融從業人員之工作投入、工作滿足、薪酬福利與工作績效之相關研究─以高雄地區銀行為例,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
 
32.吳明清(民86),學校再造的理念與策略,現代教育論壇,3期,123-128頁。
 
33.何明壂(民91),倫理氣候、組織承諾對組織公民行為影響之研究─以高高屏地區金融機構授信有關人員為例,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
 
34.何武恭(民92),學校行政人員工作輪調、工作滿足與組織承諾之相關性研究-以南部地區私立大學為例,義守大學工業工程與管理學系未出版碩士論文。
 
35.周昌柏(民94),桃、竹、苗四縣市教師工作滿意度現況分析,學校行政雙月刊,40期,108-123頁。
 
36.周崇儒(民86),國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究,台北市立師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
37.周國龍(民94),公營事業民營化組織變革認知對組織承諾與組織公民行為之相關研究─以中華電信中區分公司為例,逢甲大學經營管理研究所未出版碩士論文。
 
38.林水木(民90),國民小學組織變革與教師工作壓力關係之研究,國立台中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
39.林秀美(民69),我國高級工業職業學校校長領導行為與工科教師專業精神關係之研究,國立臺灣師範大學工業教育學研究所碩士論文。
 
40.林育妃(民94),國民小學總務主任工作壓力與工作滿意度關係之研究,國立屏東師範學院教育行政研究所未出版碩士論文。
 
41.林鉦棽(民92),以組織承諾及工作滿足為實徵切入分析組織公民行為與員工工作考績之結構模式比較,人力資源管理學報,3卷2期,93-113頁。
 
42.林鉦棽(民85),組織公正、信任、組織公民行為之研究:社會交換理論之觀點,管理科學學報,13卷3期,391-415頁。
 
43.林鉦琴(民88),組織承諾、工作滿足與組織公民行為之研究:各種不同理論模式之比較,中山管理評論,7卷4期,1049-1073頁。
 
44.林鉦棽(民96),跨層次觀點下印象管理動機與主管導向之組織公民行為的關係:社會互動與組織政治氣候的調節角色,管理學報,24卷1期,93-111頁。
 
45.林淑姬(民81),薪酬公平、程序公平與組織承諾、組織公民行為關係之研究,國立政治大學企業管理研究所未出版博士論文。
 
46.林士奇(民90),轉換型領導、組織承諾與組織公民行為相關之研究—以中華電信南區分公司為例,國立中山大學人力資源管理研究所未出版碩士論文。
 
47.林郁絲(民89),組織變革中國民小學教師角色壓力之研究,臺中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
48.林志興(民96),台中縣國民小學校長轉型領導與教師組織承諾關係究,國立台中教育大學教育學系未出版碩士論文。
 
49.林逸峰(民93),組織政治知覺、組織公平、組織次文化、組織承諾、組織政治行為、工作投入與工作行為之關聯性研究-以台南縣基層農會為例,南華大學管理科學研究所碩士論文。
 
50.邱文忠(民71),高級中等學校校長領導方式與教師服務精神之關係,國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
  
51.邱麗蓉(民 91),組織公平與組織公民行為關係之研究-以苗栗縣國民小學為例,私立淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文。
 
52.卓孟珍(民92),組織變革認知、組織承諾與組織公民行為之關係研究─以中央信託局為例,國立成功大學企業管理研究所碩士論文。
 
53.卓正欽(民90),組織中分配正義與程序正義對員工組織承諾、工作滿意及離職傾向之影響—以會計事務所為探討對象,國立台灣大學商學研究所未出版博士論文。
 
54.洪玉芬(民94),學校組織文化類型知覺與學校組織變革支持度之研究─以雲嘉地區國民小學為例,國立嘉義大學師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
55.洪振順(民88),組織公正對組織公民行為影響之研究—信任關係之觀點,國立中山大學人力資源管理研究所未出版碩士論文。
 
56.侯堂柱(民90),轉換型領導、組織承諾與組織公民行為之關係—以台灣電子楔為例,國立中山大學人力資源管理研究所未出版碩士論文。
 
57.胡瓊文(民88),學校組織成員屬性、組織文化與組織變革支持度之研究—以台北市國民中小學為例,台北市立師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
58.高瑞瑩(民95),心理契約、組織公正、組織承諾之關聯性研究-以身心障礙養護機構為例,大葉大學人力資源暨公共關係學系碩士班碩士論文。
 
59.徐善德(民86),高職教師工作價值觀、組織承諾與教學效能關係之研究,國立政治大學教育研究所未出版博士論文。
 
60.徐榮延(民95),基層公務人員工作價值觀組織承諾與工作滿足關係之研究,國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
 
61.徐榮延(民95),基層公務人員工作價值觀、組織承諾與工作滿足闗係之研究,國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
 
62.徐漢祥(民87),分配公平性、程序公平性對工作滿意度與組織承諾之影響,國立中山大學企管理學系未出版碩士論文。
 
63.徐楊順(民90),組織分享意願、組織公平與信任關係之研究,私立朝陽科技大學企業管理研究所碩士論文。
 
64.徐赫良(民89),企業倫理氣候與工作滿足、組織承諾及組織公民行為關係之研究-以中美日銀行為例,暨南國際大學國際企業學系未出版碩士論文。
 
65.徐鳳卿(民98),內外控人格傾向、自我效能與工作滿足感關聯性之研究—以臺北市立國民小學人事人員為例,世新大學行政管理學系碩士論文。
 
66.郝靜宜(民98),國立高中職校長轉型領導、學校組織變革與學校效能關係之研究,國立高雄師範大學教育研究所未出版碩士論文。
 
67.袁國森(民85),績效評估中之程序公平及分配公平認知對員工對績效評估態度之影響—以中華電信某分公司為例,國立中央大學人力資源管理研究所未出版碩士論文。
 
68.高榮奎(民91),領導風格與組織公民行為關係之研究,國立海洋大學航運管理學系未出版碩士論文。
 
69.孫淑芬(民90),工作動機對工作滿意、個人績效及組織公民行為的影響-探索組織文化的干擾效果,國立中央大學人力資源管理研究所未出版碩士論文。
 
70.孫翠莉(民92),國民中小學組織結構再造策略之研究-以台灣北部五縣市試辦「國民中小學組織再造與人力規劃試辦方案」為例。國立台北師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
71.孫進發(民92),員工對組織變革認知、轉業訓練、組織承諾與工作滿足關係之研究,長榮大學經營管理研究所碩士論文。
 
72.梁丁財(民91),國民小學校長轉型領導與教師工作滿意度關係之研究,台中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。
 
73.馬樹榮(民90),組織公平與組織承諾關係之研究-檢驗薪資制度知覺的調節效果,國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。
 
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7. 50.邱文忠(民71),高級中等學校校長領導方式與教師服務精神之關係,國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
8. 74.范熾文(民91),國小校長領導行為、教師組織承諾與學校組織績效之研究,國立台灣師範大學教育學系未出版博士論文。
9. 76.陳幸仁(民88),學校變革的分析與轉化,國教新知,45卷5期,74-81頁。
10. 78.陳光榮(民89),E世代的企業管理變革及策略,經濟情勢暨評論季刊,6卷3期,122-151頁。
11. 82.陳芝筠(民98),試論學校組織變革與學校評鑑之啟示,學校行政雙月刊,63-77頁。
12. 85.陳怡君(民90),職業學校校長領導行為與教師組織承諾關係之研究,國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文。
13. 90.陳義勝(民85),組織氣候、工作特性及管理形態透過組織公民行為對政治行為、組織承諾及社會賦閒效果之相關研究,台北:行政院國家科學委員會專題研究計畫。
14. 92.陳學賢(民93),高雄市國小校長轉型領導、學校願景發展與教師組織承諾關係之研究,國立高雄師範大學教育學系未出版碩士班論文。
15. 106.許士軍(民66),工作滿足個人特徵與組織氣候─文獻探討與實證研究,國立政治大學學報,35期,13-56頁。
 
1. 組織變革認知對工作滿意、組織承諾與組織公民行為之影響-以國中教師對十二年國教之觀點為例
2. 警察機關協勤民力工作價值觀、工作滿意度與組織承諾之關係研究-以雲林縣守望相助隊為例
3. 校長轉型領導、教師知識管理、學校組織文化與教師人格特質對教學效能之影響-以嘉義縣國民小學教師為例
4. 台灣大專院校學生參與海外志願服務動機之研究─以赴泰北從事教育志願服務為例
5. 學校志工參與國民小學品德教育服務學習經驗之研究-以雲林縣快樂國小愛心服務隊為例
6. 高中職生休閒參與、復原力與網路成癮之相關性研究
7. 基因演算法在國民中學排課問題之最佳化研究
8. 國小學童網際網路使用行為與家庭及個人因素之研究
9. 嘉義縣幼稚園教師運用聯絡簿之溝通行為調查分析
10. 教保人員靈性健康與生命態度之探討─以台中、彰化、雲嘉及台南縣市為例
11. 嘉義地區國小六年級學生情緒智力與死亡焦慮關係之研究
12. 工作特性、自我效能、心流經驗及工作績效關聯性之研究
13. 服務品質、品牌形象、顧客滿意度與顧客忠誠度關係之研究-以自行車消費者為例
14. 工作壓力、休閒行為與身心健康之研究─以嘉義縣國小教師為例
15. 採科技接受模式探討學齡兒童社群網站之行為意圖-以大台南市國小高年級學生使用Facebook為例