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研究生:江依妍
研究生(外文):Yi-yen Chiang
論文名稱:國小學童於博物館之發現式學習歷程研究-以國立台灣工藝研究發展中心為例
論文名稱(外文):A Study of Discovery Learning Process in the Museum of Elementary School Students: The Case of National Taiwan Craft Research and Development
指導教授:葉宗和葉宗和引用關係
指導教授(外文):Tsong-ho Yeh
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:視覺與媒體藝術學系碩士班
學門:藝術學門
學類:視覺藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:172
中文關鍵詞:博物館教育發現式學習台灣工藝研究發展中心視覺藝術教育
外文關鍵詞:Taiwan Craft Research and Development CenterVisual Arts Educationmuseum educationdiscovery learning
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  本研究場域為國立台灣工藝研究發展中心(以下簡稱工藝所),是國內唯一以工藝創作為主題的博物館。研究者深入探討發現式學習理論,再根據博物館教育的特色,建構出適合國小學童的引導式發現學習課程。其次,藉由探究學童於工藝所內的學習歷程,了解學童於工藝所內技能與情意面向的學習歷程與學習成效。
 
  本研究採用文獻分析法、參與觀察法、訪談法以及問卷調查法蒐集資料,並綜合本研究結果提出以下結論:
一、 學童於工藝所內的發現式學習歷程多元而豐富,並符合引導式發現學習理論的性質,是在引導之下能溫故知新、快樂並持續的學習,並有偶發經驗的學習。
二、 工藝所內發現式學習歷程引發遊戲中的、多元媒材的、五感新體驗的以及想像力飛馳的,與一般教室不同的學習契機。
三、 體驗工藝所DIY課程讓學童有良好的長期記憶、學習遷移以及問題解決的能力,並能從中獲得自我肯定。
四、 學童的學習態度和學習成效與學童的年齡及天生氣質有關,而學童作品表現符合Eisner以及Lowenfeld的兒童繪畫發展理論。
五、 工藝所DIY課程適合國小藝術與人文課程的延伸。
 
  基於上述研究發現,研究者針對工藝所、教師教學實務以及未來研究提出建議。
  This research takes the National Taiwan Craft Research and Development Institute ( also known as Craft Research Institute for short) as a base, which is the only museum focused on the creation of craft. The research develops a guided discovery-learning curriculum which is suitable for elementary school students. Moreover, it discovers the learning process and effects on the aspects of skill and affection of students inside the museum.
 
  The conclusions of this research include:
1. Students can encounter diverse and abundant learning process in the museum. This process corresponds with guided discovery-learning theory, a happy and continuing learning process.
2. The discovery-learning process inside the museum provides students different learning experiences, such as games, multi-media, five sensory and imagination, from those in traditional classrooms.
3. The DIY craft courses provided by the museum help enhance students’ long-term memory and learning transformation, as well as problem solving ability and self esteem.
4. The students’ learning attitude and effects are related to their age and personal characteristic. Their performances are accordance with development theories of Eisner and Lowenfeld.
5. The DIY courses of the museum are suitable for elementary schools as an extension of Arts and Humanities curriculum.
 
  Based on the findings above, the research provides suggestions towards the Craft Research Institute, teaching practice of elementary teachers and future research.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………… 01
第二節 研究目的………………………………………………… 03
第三節 研究問題………………………………………………… 03
第四節 研究方法………………………………………………… 04
第五節 研究流程與架構………………………………………… 05
第六節 名詞釋義………………………………………………… 08
 
第二章 文獻探討
第一節 發現學習的理論與應用………………………………… 11
第二節 博物館學習……………………………………………… 24
第三節 藝術教育理論與發展…………………………………… 28
第四節 兒童美術發展理論……………………………………… 38
第五節 國立台灣工藝研究發展中心工藝教育相關研究……… 42
 
第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法與研究對象…………………………………… 49
第二節 研究限制與範…………………………………………… 55
第三節 研究效度與研究倫理…………………………………… 58
第四節 資料蒐集與分析………………………………………… 60
第五節 課程設計………………………………………………… 63
 
第四章 研究結果分析與討論
第一節 前導式教學……………………………………………… 83
第二節 正式教學實施歷程與檢討……………………………… 90
第三節 學習歷程分析與討論…………………………………… 119
第四節 研究者省思……………………………………………… 148
 
第五章 結論與建議
第一節 研究結論………………………………………………… 153
第二節 研究建議……………………………………………………158
 
參考文獻
中文部份……………………………………………………………161
外文部份……………………………………………………………164
網路資料…………………………………………………………… 164
 
附錄 
附錄一 學童學習自評問卷………………………………………165
附錄二 學童學習歷程與作品分析表…………………………… 168
附錄三 學生藍染與玻璃作品……………………………………169
附錄四 省思札記…………………………………………………170
附錄五 觀察錄影同意書………………………………………… 171
附錄六 訪談學童家長同意書…………………………………… 172
一、書籍:
 
王文科(1997)。《質的教育研究法》。台北:師大書苑。
 
沈中偉(2004)。《科技與學習-理論與實務》。台北:心理出版社。
 
林曼麗(2000)。《台灣視覺藝術教育研究》。台北:雄獅美術。。
 
高義展(2004)。《教育研究法》。台北:群英出版社。
 
高廣孚(1988)。《教學原理》。台北:五南。
 
翁徐得編(2002)。《草屯工藝資源》。南投:國立台灣工藝研究所。
 
翁徐得總編輯(2002)。《重建區工藝文化產業振興輔導計畫成果專輯》。南投縣:國立台灣工藝研究所。
 
張春興(1995)。《教育心理學-三化取向的理論與實際》。台北:東華書局。
 
張春興(2004)。《心理學》。台北:東華書局。
 
張春興(1996)。《教育心理學》。台北:東華書局。
 
張春興、林清山(1990)。《教育心理學》。台北:東華書局。
 
張譽騰(2003)。《博物館大勢觀察》。台北市:五觀藝術。
 
張譽騰(1994)。《全球村中博物館的未來》。台北:稻鄉出版社。
 
張譽騰(1987)。《科學博物館教育活動之理論與實務》。台北:文史哲出版社。
 
陳朝平、黃壬來(1995)。《美勞科教材教法》。台北:五南。
 
黃瑞琴(1994)。《質的教育研究方法》。台北市:心理。
 
詹智禹主編(2002)。《建構論:理論基礎與教育應用》。新北市:正中書局。
 
劉豐榮(1991)。《艾斯納藝術教育思想研究》。台北:水牛圖書出版事業有限公司。
 
陳武鎮譯。Elliot W. Eisner原著(1990)。《兒童知覺的發展與美術教育》。台北市:世界文物出版社。
 
謝智謀、王怡婷譯本。Clifford E‧Knapp原著(2003)。《體驗教育帶領內省指導手冊》。台北市:幼獅文化。
 
二、論文期刊:
 
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李蒼江(2003)。《臺灣工藝產業經營提昇之研究-以國立臺灣工藝研究所為例》。彰化:大葉大學事業經營研究所碩士論文。
 
何青蓉(2000)。「從終身學習談博物館教育」。《博物館學季刊》。卷14。期2。
 
邱惠緞(2009)。《國小藝術與人文課程之工藝多媒體教材設計》。台中:朝陽科技大學設計研究所碩士論文。
 
林玉山(1980)。《Piaget認知發展理論與兒童繪畫發展之探討》。國立臺灣師範大學美術研究所碩士論文。
 
林怡綺(2007)。《不同層次發現教學法對國小五年級學童在網路虛擬恐龍館的學習成就與學習動機之研究》。國立新竹教育大學教育研究所碩士論文未出版。
 
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周靜儀(2003)。《美術館推廣教育之國小課程設計研究》。屏東:屏東師範學院視覺藝術教育研究所碩士論文。
 
梁世傑(2001)。《網路科技融入國二數學科教學之個案研究--簡單的幾何圖形》。高雄師範大學數學研究所碩士論文。
 
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黃明月(1997)。「博物館與自我導向學習」。《博物館學季刊》。卷11。期4。
 
黃湘武(1980)。「皮亞傑認知心理學與科學教育」。《科學教育》。期37。
 
虞志平(2004)。《例談「引導發現式」教學法在數學教學中的應用》。數學教學研究。
 
詹羽菩(2004)。《美術館資源融入藝術課程之行動研究》。台南:國立台南藝術學院博物館學研究所未出版碩士論文。
 
劉婉珍(1997)。「美術館與學校的合作與互動」。《博物館學季刊》。卷11。期3。
 
蔡美麗(2001)。《文化政策與台灣工藝發展(1979-1999)》。私立東海大學美術研究所碩士論文。
 
謝文和譯。Susannah cassedy O’ Donnell 原著(1997)。「紐約市立博物館學校:一個學習過程」。《博物館學季刊》。
 
蕭勳鍾(2004)。《高雄市國小應用美術館資源實施視覺藝術教學現況及方式之研究》。屏東師範學院視覺藝術教育學系碩士論文。
 
譚莉貞(2006)。《南投縣工藝文化產業發展之研究》,台北:國立臺灣師範大學政治學研究所在職進修碩士班論文。
 
三、英文文獻
 
Hein, G. E.(1998).Learning in the Museum.London:Routledge.
 
Bruner,J.S.(1961).The act of discovery.Harvard Educational Review.
 
Bruner,J.S.(1967).Toward a theory of instruction Cambridge.Mass. : Belknap Press of Harvard University.
 
Falk, John H,Dierking, Lynn D.(1992).The Museum Experience.U.S.A:Paul & Co Pub Consortium.
 
Mayer,R. E.(2004). Should There Be a Three-Strikes Rule against Pure Discovery Learning? .U.S.A:American Psychologist.
 
四、網路資料
 
文創法http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1510061403490。
 
國立台灣工藝發展研究中心生活工藝館http://www.ntcri.gov.tw/zh-tw/Park/List.aspx?Control=3
 
九年一貫課程與教學網http://teach.eje.edu.tw/9CC/discuss/discuss4.php
 
國民教育社群網http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php
 
九年一貫課程學習網http://www.dfes.chc.edu.tw/assocation/poemsong/new_page_151.htm#藝術與人文學習領域
 
王仕圖教授深度訪談ppt http:society.nhu.edu.tw/seminar/930625/7.ppt
 
國立台灣工藝研究發展中心http://www.ntcri.gov.tw/zh-tw/Team/Organization.aspx
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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