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研究生:許惠玲
研究生(外文):Huey-ling Shu
論文名稱:學校志工參與國民小學品德教育服務學習經驗之研究-以雲林縣快樂國小愛心服務隊為例
論文名稱(外文):A Study on Service Learning Experience of School Volunters'' Participation in the Character Education Program--The Case of Ai-Sin Service Team at Yunlin County Kuai-Le Elementary School
指導教授:蔣念祖蔣念祖引用關係
指導教授(外文):Nien-tsu Chiang
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:非營利事業管理學系碩士班
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:服務學習品德教育學校志工志工
外文關鍵詞:Service-learningVolunteerCharacter educationSchool volunteer
相關次數:
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  本研究由學校志工參與服務的經驗著手,探討學校志工選擇參與快樂國民小學品德教育課程服務學習的動機,於服務過程中的歷程和影響,服務學習後對品德教育的看法,進入校園服務對學生、導師、學校的助益。本研究以質化研究取向,透過半結構式訪談、文獻分析,對學校志工參與品德教育課程服務學習的經驗進行研究。
 
  根據研究發現,將結果歸納成以下六項結論:
一、學校志工加入志工團隊的動機是多重的。
二、學校志工參與品德教育課程服務的動機是多元的。
三、學校志工參與各種訓練課程後,對提升個人的教學能力確有效果。
四、學校志工參與服務後,有助於個人正向思考及行為表現。
(一)自我反省與解決問題能力的提升。
(二)自己變得更有自信。
五、學校志工參與服務後,有助溫馨的家庭氣氛滋長。
六、學校志工參與服務後,對學校、導師、學生均有不同程度上的助益。
 
  並依據上述結論,提出以下的建議:
一、未來學校應多舉辦相關父母成長課程、親職教育講座,並且提供的參加對象能擴大至整個學區的家長,而不是僅侷限於學生家長。
二、建議學校應多為學校志工舉辦與輔導知能相關的研習,使之能運用於教學上或有助於對特殊的個案進行輔導。
三、建議學校單位能建立課程題庫,以方便學校志工上課使用。
四、未來在研究對象、服務項目,建議可探討其他類似團體或服務項目。
五、建議在未來的研究場域,能擴大研究範圍。
  This research is aimed to discuss the motives, process, influences, opinions and experiences of school volunteers who joined the primary school’s Character education programs of service- learning. The qualitative research methods, includes semi-structural interviews and analysis of documents, are taken during the study on those volunteers’ experiences of participating.
 
  Therefore, in light of the research results, some conclusions can be generalized as following:
1. Their motives of joining volunteer’s group are multiple.
2. Their motives of participating Character education programs of service-learning are diverse.
3. After the participation of training courses, the positive effects on improving personal teaching skills can be confirmed.
4. After the participation of service-learning, the personal positive thinking and behavioral expression are shown in aspects such as the improvement of self-reflection and problem-solving abilities and the establishment of self-confidence.
5. The participation of service-learning is helpful to the nurturing of mildness in their families.
6. The participation of service-learning is beneficial to the school, teachers and students in different aspects.
 
  In conclusion, some suggestions are proposed as following:
1. The school administration should hold more courses in relation to parents’ growth and education, so the parents in whole school’s district are allowed to join.
2. The school administration should hold more training programs in relation to counseling skills and knowledge for school’s volunteers, so they can apply it on instruction and counseling of special cases.
3. For the further training usage, the school administration should establish the questions bank of those courses and programs above.
4. The further researching interests can be expanded to other related groups and service options as subjects.
5. The field of action should be extended in the future to broaden the researching ranges
謝 誌 I

中文摘要 III
英文摘要 IV
目 錄 V
表目次 VII
圖目次VIII
 
第一章 緒論
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 5
第三節 研究目的與研究問題 7
 
第二章 文獻探討
第一節 公私協力之理論探討 9
第二節 學校志工參與服務學習的動機及相關研究16
第三節 志願服務的意涵與學校志工之發展20
第四節 品德教育的理論基礎27
第五節 服務學習的緣起及相關研究35
 
第三章 研究設計
第一節 研究方法47
第二節 研究範圍與限制49
第三節 研究流程51
第四節 資料分析53
第五節 研究倫理54
 
第四章 雲林縣快樂國小愛心服務隊個案研究
第一節 研究場域之現狀55
第二節 學校志工參與國民小學品德教育課程服務的動機59
第三節 學校志工的服務歷程經歷63
第四節 學校志工參與品德教育課程突破困境的因應策略70
第五節 學校志工在服務歷程中受到其他面向的改變和成長73
第六節 學校志工對品德教育的看法79
第七節 學校志工參與服務後,對學校、導師及學生的助益83
第八節 學校志工參與服務後的學習、成長及改變的歷程87
 
第五章結論與建議
第一節 研究結論93
第二節 研究建議96
 
參考書目 97
 
附錄一 研究訪談同意函 108
附錄二 訪談大綱 109
附錄三 F5之訪談逐字稿 111
壹、中文部份
 
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