語彙學習對初級學習者來說，是個重要且具有優先實行需要的課題。初級日語學習者在語彙學習上雖會遭遇各種難題，但卻可以藉著學習策略的使用去克服這些難題。在語彙學習策略研究中，關於漢字學習策略的研究，至今雖然進行了不少調查，但是，以語種別去進行的調查，目前並沒有發現類似的研究。
本論文以台灣南部大學專攻日語的學生為對象，針對和語‧漢語‧外來語，語種別學習策略的使用狀況進行調查。整體來看，能夠記住單字唸法或意思的學習策略，其使用會比記住單字字形的學習策略更為頻繁。另外，根據調查的結果，有兩項學習策略在語種別的使用頻率上出現顯著性差異。在漢語上，「注上假名」的使用頻率比其他語種高；而在外來語上，則是「與原文做比較」的使用頻率比較高。

It is crucial and fundamental that beginners for Japanese language need to draw more attention on vocabulary learning. Beginners can overcome learning difficulties by acquiring effective learning strategies in their vocabulary learning.
Thought searching and investigating throughout researches about Kanji learning strategies has not yet found any related research that is based on the idea of the language classification level.
Therefore, the purpose of this study is to investigate Japanese language learning strategies used by college students in Southern Taiwan.
Overall, among those vocabulary learning strategies, strategies that help students remember sound of words or word meanings tend to be used more frequently than those help with character line.
Besides, the result of this studyreveals two mostly frequently used Japanese vocabulary learning strategies under the Wago.Kango.Gairaigo learning strategies .
When it comes to learning Kanji, a strategy of adding Hiragana is more frequently used; in learning loan words, students are in favour of comparing strategies with the original text.

摘要 i
ABSTRACT ii
要旨 iii
謝辞 iv
目次 v
表目次 vii
図目次 viii
第一章 序論 1
1-1 研究動機 1
1-2 研究目的 3
1-3 研究範囲 5
1-4 研究方法と手順 6
1-4-1　研究方法 6
1-4-2　研究手順 6
1-5 論文構成 8
第二章 先行研究 9
2-1 語彙学習について 9
2-1-1 語彙の定義と語彙学習の先行性‧重要性 9
2-1-2 学習ストラテジーの定義と重要性 11
2-2 語彙学習ストラテジーに関する先行研究 15
2-2-1 大北（1995） 15
2-2-2 大北（1998） 16
2-2-3 横須賀（1999） 17
2-2-4 中村（2004） 23
第三章 語彙学習ストラテジーについての調査と結果分析 26
3-1 アンケートの構成について 26
3-2 調査の期間と流れ 28
3-3 アンケートの統計方法 29
3-4 結果と分析 30
3-4-1 記述統計結果 30
3-4-2 分散分析結果 43
第四章 結論と今後の課題 47
4-1 まとめ 47
4-2 今後の課題 54
参考文献 55
付録 字彙學習策略調查問卷 58

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URL
中国語
東吳大學共通課程教學提昇計畫SPSS教學網站
http://mail.scu.edu.tw/~swlean/whole.htm

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