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研究生:楊碧枝
研究生(外文):Pi-chih Yang
論文名稱:校園危機整合性之研究
論文名稱(外文):Integrative Study of school campuses crisis
指導教授:李勝雄李勝雄引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:體育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:危機校園危機整合研究法
外文關鍵詞:school campuses crisisintegrative studycrisis
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任何事件都可能引起校園危機,校園危機的發生容易造成師生彼此的傷害及學習環境上的危害,對於學校之形象與聲譽更是一重大之打擊。本研究旨在整合以「校園危機」相關學術研究論文為範疇。首先從相關研究文獻中,針對危機之意涵做深入分析與闡述,進而剖析校園危機之概念及其相關研究,再透過整合性研究的意涵,對其類型及功能等做扼要之闡釋。以「全國博碩士論文資訊網」搜尋有關校園危機之博碩士論文,研究2000年至2009年期間之學術論文共74篇(冊)為整合分析對象,分別針對其主題、研究學校類型、研究對象、研究方法與研究工具等進行探究,期望藉由文獻剖析、焦點整合的方式,歸納出目前校園危機相關研究之現況及未來發展之趨勢。根據研究發現與結論,如下:
一、國內校園危機研究現況
(一)在研究數量,有明顯增加趨勢。
(二)在跨領域研究,以師範教育體系大學之論文篇幅較多。
二、國內校園危機的研究主題趨向
(一)在研究主題,大多以「校園危機管理」為主。
(二)在研究學校類型及對象,大多以「國小」階段之「教育人員」最受重視。
(三)在研究方法,大多以「敘述研究」為主。
(四)在研究工具,大多以「自行編製調查問卷」為主。
Everything could make school campuses crisis, it happened easily to hurt teachers and students and endanger the environment of study, most of all it hurt the image and honor of school. This research indicate to integrative about the study of school campuses crisis. First, analyze and explain the meaning of crisis from related studies. Second, analyze the conception of school campuses crisis and the related studies. Third, explain the type and function by integrative study. 74 dissertations that integrative analyze from National Digital Library of Theses and Dissertations in Taiwan in 2000 to 2009 to integrate the subject, school type, object, research method and research tool. Expect to generalize the school campuses crisis now and future by analyze dissertations and integrate points. The resolve:
1. School campuses crisis in Taiwan now
(1) It’s positive increasing in research studies.
(2) It’s more dissertations in University of Teacher’s Education in cross-territory.
2. The research subject of school campuses crisis in Taiwan in the future.
(1) Most of all are school campuses crisis manage.
(2) Most of all respect elementary and educator in school type and object.
(3) Most of all are statement research in research method.
(4) Most of all are questionnaires that make by oneself in research tool.
目 次
謝誌 ………………………………………………………………………i
中文摘要 …………………………………………………………………iii
英文摘要 …………………………………………………………………iv
目次 ………………………………………………………………………v
表次 ………………………………………………………………………vii
圖次 ………………………………………………………………………viii
第一章 緒論 ………………………………………………………………1
第一節 研究問題背景與動機 ………………………………………1
第二節 研究目的 ……………………………………………………5
第三節 待答問題 ……………………………………………………5
第四節 研究範圍與限制 ……………………………………………6
第五節 名詞釋義 ……………………………………………………8
第六節 研究的重要性 ……………………………………………10
第二章 文獻探討 ………………………………………………………11
第一節 危機的意涵 ………………………………………………11
第二節 校園危機相關概念探討 …………………………………17
第三節 整合性研究的意涵 ………………………………………33
第四節 校園危機之相關實徵研究 ………………………………38
第三章 研究方法 ………………………………………………………44
第一節 研究方法 …………………………………………………44
第二節 研究對象 …………………………………………………45
第三節 研究架構 …………………………………………………46
第四節 研究歷程與步驟 …………………………………………47
第五節 資料分析與處理 …………………………………………50
第四章 結果與討論 ……………………………………………………52
第一節 國內校園危機研究發展現況之分析 ……………………52
第二節 國內校園危機的研究趨向結果分析 ……………………60
第三節 國內校園危機研究發展現況討論 ………………………71
第四節 國內校園危機研究趨向討論 ……………………………74
第五章 結論與建議 ……………………………………………………80
第一節 結論 ………………………………………………………80
第二節 建議 ………………………………………………………83
參考文獻 …………………………………………………………………85
一、中文部分 ………………………………………………………85
二、英文部分 …………………………………………………101
附錄 ……………………………………………………………………105
附錄一 校園危機相關學術論文數量概況一覽表………………105
參考文獻
一、中文部份
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