臺灣博碩士論文加值系統

本研究目的在於探討性別差異、不同刺激源之大學生接發球者
接直線與斜線發球時反應時間和動作時間之差異情形。先進行「預
備性研究」挑選「實證性研究」的發球機與發球位置設定。在「實證
性研究」中實驗參與者為修習桌球課程之男女生各15人，受試者慣用手皆為右手，重覆接受不同刺激源與刺激-反應相容性下反應時間和動作時間試做，包括:2(左、右發球機)*2(相容、不相容) ×12(發球球數)＝48次。資料取得主要透過Labview程式儀控軟體進行整合。分別以不同刺激源與有無相容性為自變項，反應時間與動作時間為依變項，進行混合設計三因子變異數分析考驗，以驗證其差異性。若交互作用達顯著統計上顯著水準，則進行單純交互作用考驗，並對有顯著者進行單純單純主要效果考驗。研究結果所得結論如下：
一、性別差異及不同刺激源與有無相容性對反應時間的影響沒有交互
作用關係存在。就性別而言，女生的反應時間快於男生，且女生
在無相容性與有相容性的反應時間皆快於男生。而刺激源、有無
相容性對反應時間的影響無顯著差異。
二、性別差異及不同刺激源與有無相容性對動作時間的影響
性別差異及不同刺激源與有無相容性對反應時間的影響沒有交
互作用關係存在。而性別、刺激源與有無相容性對動作時間的影
響無顯著差異。

The purpose of the research is the different reaction time ( RT ) and movement time ( MT ) of retuned serve for the table tennis robots with different gender and dissimilarity stimulates source from university student while catching the serving ball from left side or right side . Do the“pilot study”first to select two table tennis robots and position to set of the“pactical research ”. The participants of the “practical research ” are 15 male and 15 female physical education major students of National Pintung University of Education who are practicing and studying the table tennis, The right-handed participants will repeatedly accept trials of the RT and MT under response sets and stimulus-response compatibility
including: 2 (table tennis robot: right or left) x 2 (stimulus-response compatibility) x 12 (deliver ball number) = 48. The RT and MT of the participants are analyzed by using the Laboratory Virtual Instrument Workbench Accelerometer infrared-inductance.Taking gender difference , dissimilarity stimulatessource and stimulus-response compatibility as the independent variables and the RT and MT as the dependent variables , to examine the three-way mixed design ANOVA are used to verify their differences. If the interaction is above the statistical significant level the simple interaction verification will be carried out and the simple simple main effect verification will be carried out on those above the significant level. After discussing the outcomes of the study,the conclusions are as follows：
1. The interaction doesn''t exist between the influences of gender difference, and gender difference,dissimilarity stimulates source and stimulus-response compatibility on RT.To gender difference says, the reaction time of the female is quicker than the male, and With compatibility and without compatibility the reaction time of the female is quicker than the male.Dissimilarity stimulates source and stimulus-response compatibility have not remarkable difference to RT influence.
2. The interaction doesn''t exist between the influences of gender difference, and gender difference,dissimilarity stimulates source and stimulus-response compatibility on MT. Dissimilarity stimulates source and stimulus-response compatibility have not remarkable difference to MT influence.

目次
中文摘要..................................................I
英文摘要.................................................II
目次.....................................................IV
表次....................................................VII
圖次.....................................................IX
第壹章 緒論...............................................1
第一節 前言.............................................1
第二節 研究背景與重要性 ................................2
第三節 研究目的.........................................3
第四節 研究問題與假設...................................3
第五節 研究範圍限制.....................................4
第六節 名詞操作性定義...................................4
第貳章 文獻探討...........................................7
第一節 理論基礎.........................................7
第二節 刺激-反應相容性之相關研究.......................12
第三節 不同刺激源之相關理論與研究......................15
第四節 性別與反應時間之相關理論與研究 .................18
第五節 本章總節........................................22
第三章 研究方法..........................................24
第一節 預備性研究(一)..................................24
第二節 預備性研究(二)..................................33
第三節 實證性研究......................................44
第肆章 研究結果與討論....................................52
第一節 性別差異即不同刺激源與有無相容性對反應時間的影響52
第二節 性別差異即不同刺激源與有無相容性對動作時間的影響58
第伍章 結論與建議........................................62
第一節 結論............................................62
第二節 建議............................................63
參考文獻.................................................64
中文部份..............................................64
英文部份..............................................67
附錄.....................................................70
附錄一................................................70
附錄二................................................71
附錄三................................................73
附錄四................................................74
附錄五................................................75
附錄六................................................76
附錄七................................................77
附錄八................................................78

中文部份
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