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研究生:賴芝君
研究生(外文):Chih-chun Lai
論文名稱:高雄地區國小校長領導風格與學校團體動力之相關研究
論文名稱(外文):A Study on the Correlation between the Principal Leadership Styles and Group Dynamics in Elementary Schools located in Kaohsiung City
指導教授:吳宗立吳宗立引用關係
指導教授(外文):Tsung-li Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:領導風格團體動力國小
外文關鍵詞:Group dynamicElementary schoolLeadership
相關次數:
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本研究以高雄地區國民小學教師為對象進行調查研究,首先,探討國民小學校長領導風格與學校團體動力的現況,其次再探討不同背景變項國民小學教師在感知校長領導風格與學校團體動力上的差異情形,接著分析國民小學教師感知校長領導風格與學校團體動力之關係及其預測作用,最後將研究發現歸納成結論,並提出建議以供未來研究之參考。本研究採用問卷調查法,總計發送問卷1067 份,回收率97.1%,有效問卷回收率94.1%。將所蒐集到的資料進行描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關考驗及逐步多元迴歸分析等統計分析方法。
歸納發現,本研究獲致結論如下:
一、 國民小學教師普遍感受學校是有凝聚力、組織規範及人際溝通良好的
二、 國小校長魅力影響、知識願景、關懷教師程度越高,其學校團體動力越高
三、 國小校長工作倡導程度越高,其學校團體動力越低
四、 高縣一般地區教師感受校長人際關懷程度較為強烈
五、 女教師、科任教師、高縣一般地區之教師,對學校團體動力感受較佳
六、 高縣偏遠地區教師、小型學校教師對校長工作倡導的感受較強



關鍵詞:國小、領導風格、團體動力
The proposal of this study based on teachers in elementary schools located in Kaohsiung City was to investigate the followings: first, it was designed to see the current situation of the principal leadership styles and group dynamics in elementary schools ; second, it was to observe the influences of elementary school teachers’ background variables on the perception of principal leadership styles and group dynamics; third, emphasis was made to find of correlation between the teachers’ perception of principal leadership styles and group dynamics and the prediction of results. Elementary school teachers in Kaohsiung City were the subjects of the study. A total of 1067 questionnaires were administered. Among them, 97.1% were retrieved and 94.1% were valid. The collected data was then analyzed using descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s production-moment correlation and stepwise regression analysis.
This study concluded as following:
1. Elementary school teachers can exercise group dynamics: cohesiveness, standard and interpersonal communication well.
2. The elementary school teachers who show better perception of leadership: fascination, knowledge percept and interpersonal concern show better perception of group dynamics.
3. The elementary school teachers who show better perception of leadership: work initiative, show worse perception of group dynamics.

4. Teachers in Kaohsiung County perceive higher degree of principal’s concern.
5. The elementary school teachers who are female, teach branches in Kaohsiung county show better perception of group dynamics.
6. The elementary school teachers who are in small-scale school in remote area show better perception of leadership: work initiative.



Key words: Elementary school, Leadership, Group dynamic
謝詞 …………………………………………………………… Ⅰ
摘要 …………………………………………………………… Ⅱ
目次 …………………………………………………………… Ⅴ
表次 …………………………………………………………… Ⅶ
圖次 …………………………………………………………… Ⅸ
第一章 緒論 ………………………………………………… 1
第一節 研究動機 ……………………………………… 4
第二節 研究目的 …………………………………………… 4
第三節 待答問題 …………………………………………… 6
第四節 名詞釋義 …………………………………………… 6
第五節 研究範圍與限制 ……………………………………… 7
第二章 文獻探討 …………………………………………… 9
第一節 校長領導風格內涵之探討 …………………………… 9
第二節 學校團體動力之探討 ………………………………… 21
第三節 校長領導風格與學校團體動力之相關研究………… 38
第三章 研究設計與實施 ……………………………………… 51
第一節 研究架構 …………………………………………… 51
第二節 研究假設 …………………………………………… 52
第三節 研究步驟 …………………………………………… 53
第四節 研究對象 …………………………………………… 54
第五節 研究工具 …………………………………………… 58
第六節 資料處理 …………………………………………… 69
第四章 研究結果與討論 ……………………………………… 71
第一節 國民小學校長領導風格與學校團體動力之現況 71
第二節 不同背景變項國民小學教師在校長領導風格知覺上的差異情形 72
第三節 不同背景變項國小教師在學校團體動力上的差異情形 78
第四節 國民小學校長領導風格與學校團體動力之相關性 85
第五節 國民小學校長領導風格對學校團體動力之預測力 86
第六節 綜合討論 …………………………………………… 90
第五章 結論與建議 ………………………………………… 101
第一節 主要研究發現………………………………………………101
第二節 結論 ………………………………………………………105
第二節 建議 ………………………………………………………108
參考文獻 ……………………………………………………………112
中文部分 …………………………………………………………112
西文部分 …………………………………………………………119
附錄 ………………………………………………………………125
附錄一 專家意見問卷 …………………………………………125
附錄二 專家意見修正表 ………………………………………131
附錄三 預試問卷 ………………………………………………140
附錄四 正式問卷 ………………………………………………143
一、中文部分
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