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研究生:林淑芳
研究生(外文):Shu-Fang Lin
論文名稱:外籍配偶家庭父母管教方式與其子女學校適應之個案研究
論文名稱(外文):Case Study of School Adjustment and Parents’ Discipline Style of Children in Families with Foreign Spouses
指導教授:舒緒緯舒緒緯引用關係
指導教授(外文):Shu, Hsu-Wei
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:外籍配偶學校適應父母管教方式個案研究
外文關鍵詞:Foreign SpouseSchool AdjustmentDiscipline StyleCase Study
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本研究旨在探討外籍配偶家庭中父母的管教方式與其子女的學校適應,想要瞭解的是:(1)外籍配偶家庭中,父母對子女的管教方式為何?(2)外籍配偶子女,其學校適應與學習情形如何?(3)外籍配偶家庭中,父母管教方式對其子女的學業表現及學校生活適應的影響為何?
為了深入分析、解釋導因並通盤的描述、瞭解事件的情境脈絡,本研究採用了個案研究法,選擇一位一年級的越南籍外籍配偶的子女做為研究個案,資料是經實際的觀察、透過與個案和個案家庭成員晤談時錄音而得,並輔以個案學習環境中的人、事、物做為佐證。最後做系統的分析與整理以獲得結果。
研究結果發現個案父母親的管教方式:父親趨向於專制威權,母親則偏向於開明權威,個案父母親的教養方式對於個案的學校生活適應產生良好的影響。雖然個案的適應情況良好,課業表現優異,但是在親師溝通上仍有待改善,另外個案的閱讀習慣也需加強。
Abstract
The purpose of this study is to investigate parents’ discipline styles and school adjustment of children in families with foreign spouses. Researcher wants to know:(1)what the discipline styles of families with foreign spouses are.(2)what school adjustment and learning situations of the children in families with foreign spouses are.(3)how parents with foreign spouses’ discipline styles influence their children’s academic performance and school adjustment?

This study adopted case study method to analyze in-depth、intetedrpret and comprehend the causes as well as to depict the knowledge of the context. Choose a first grade child in a family with a Vietnamese spouse as a case of study. The authentic data which used people, things involved, and the child’s learning environment as reference evidence are obtained through interviews with the child and his family members by recording and actual observation. Finally, systematic analysis was used to get the results.

The results showed that discipline styles of parents in the case study:the father tend to be authoritarian whereas the mother had a tendency to be liberally authoritarian. Parental discipline styles had positive impact on the child’s school adjustment. School adjustment of the child was in good condition and academic performance was excellent. However, parents and teachers need to further improved communication skills and the child also needs to strengthen the reading habits.
目 次
第一章 緒論 …………………………………………………………1
第一節 研究的背景與動機 …………………………………………………1
第二節 研究目的與研究問題 ………………………………………………4
第三節 名詞釋義 ……………………………………………………………5
第四節 研究範圍與限制 ……………………………………………………7
第二章 文獻探討 ………………………………………………………………9
第一節 父母管教方式之相關研究 …………………………………………9
第二節 外籍配偶子女的學校適應 …………………………………………18
第三節 閱讀態度之意涵 ……………………………………………………26
第三章 研究方法 ……………………………………………………35
第一節 個案研究 ……………………………………………………………35
第二節 研究程序 ……………………………………………………………41
第三節 個案學生的選擇與背景 ……………………………………………43
第四節 研究者的角色 ………………………………………………………45
第五節 資料的蒐集 …………………………………………………………47
第六節 資料的處理與分析 …………………………………………………50
第四章 研究結果與討論 ……………………………………………55
第一節 父母親的管教理念及實際管教行為 ………………………………55
第二節 個案的學校適應情形與學習現況 …………………………………92
第三節 父母親的管教方式與學校適應之影響 …………………………108
第四節 省思 ………………………………………………………………122

第五章 結論與建議 …………………………………………………125
第一節 結論 ………………………………………………………………125
第二節 建議 ………………………………………………………………131
參考書目 ……………………………………………………………134
中文部分 ……………………………………………………………………134
英文部分 ……………………………………………………………………141
附錄 …………………………………………………………………144
附錄一 外籍配偶子女個案基本資料 ……………………………………144
附錄二 訪談同意書 ………………………………………………………145
附錄三 訪談大綱(個案)…………………………………………………147
附錄四 訪談大綱(家長)…………………………………………………148
附錄五 訪談大綱(老師及同儕)…………………………………………149
參考書目
一、中文部分
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