(3.238.173.209) 您好!臺灣時間:2021/05/15 17:41
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:鍾瑞瑛
研究生(外文):Rei -Yiung Chung
論文名稱:專科護理師訓練課程成效評估之探討
論文名稱(外文):A study on Evaluation of Effectiveness of Nurse Practitioners Training Program.
指導教授:高毓秀高毓秀引用關係
指導教授(外文):Yu-Hsiu Kao
口試委員:陳木金陳玉枝
口試委員(外文):Chen, MujincChen, Yuchih
口試日期:2011-07-04
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北護理健康大學
系所名稱:醫護教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:專科護理師Kirkpatric四層次評估模式課程訓練成效
外文關鍵詞:nurse practitionersKirkpatric's Four-Level Evaluation Modeltraining effectiveness evaluation
相關次數:
  • 被引用被引用:8
  • 點閱點閱:817
  • 評分評分:
  • 下載下載:299
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:6
本研究以Kirkpatrick四層次評估模式,作為本研究之理論架構,探討專科護理師之課程訓練成效,課程訓練成效指標包含「課程滿意度-反應層次」、「個人專業能力-學習層次」及「實際工作應用成效-行為層次」:並分析不同個人背景因素之專科護理師對課程訓練成效的影響;及「課程滿意度-反應層次」、「個人專業能力-學習層次」及「實際工作應用成效-行為層次」彼此間之關係。本研究採問卷調查法,以曾完整參與衛生署公告合格醫院舉辦之專科護理師標準訓練課程且實際執行臨床照護之專科護理師為研究對象,共發放250份,有效問卷196份,回收率78%。研究結果發現受訓學員對課程訓練的看法,在課程滿意度、個人專業能力增進及實際工作應用成效皆有正面的評價;受訓學員對課程訓練成效,不會因為性別、年齡、平均月收入、婚姻狀況、教育程度、專業背景、工作年資、訓練機構及訓練期別年度等等九項個人背景因素,而有所差異;及反應、學習與行為層次彼此間呈現顯著相關。研究結果,可做為作為未來的發展專科護理師訓練課程之參考,以提昇照護管理的品質。
By employing Kirkpatrick evaluation patterns of training effects, this study aims to investigate the training effects of nursing practitioners tranining program.The relationship of level of response-course satisfaction, level of learning-enhancement of individual abilities and level of behaviors-actual effect of application are explored in the study and analyzes the variation between different individual backgrounds and each viewpoint on effects.A survey was conducted in this research.Taking the trainees of Nursing Practitioners Training Program as subjects, 250 questionaires were released and 196 were returned.The valid returning rate is 78%.Results indicate that the trainees have a very positive attitudes towards the traning program; the traninees have not a significant difference of opinions with regard to the nine individual backgrounds;There is a positive correction and influence among the relationship of level of response, individual abilities and behaviors.The results are dissussed in light of their contribution to the future design of training program for nurse practitioners to enhance medical care quality.
誌謝…………………………………………………………………………………..II
中文摘要……………………………………………………………………………..III
英文摘要……………………………………………………………………………..V
圖表索引……………………………………………………………………………..VI
第一章 緒論………………………………………………………………………..1
第一節 研究背景及重要性…………………………………………………..1
第二節 研究目的……………………………………………………………..4
第三節 研究問題……………………………………………………………..4
第四節 研究假說……………………………………………………………..4
第五節 名詞界定……………………………………………………………..6
第二章 文獻探討…………………………………………………………………..7
第一節 專科護理師角色發展………………………………………………..7
第二節 專科護理師訓練課程………………………………………………..14
第三節 訓練成效評估模式………………………………………………......16
第四節 個人背景與課程訓練成效的關係…………………………………..47
第五節 「課程滿意度」、「個人專業能力增進」及「實際工作應用成效」彼此間之關係……………………………………………………………..52
第三章 研究方法…………………………………………………………………..55
第一節 研究架構……………………………………………………………..55
第二節 研究對象……………………………………………………………..55
第三節 研究工具……………………………………………………………..58
第四節 研究步驟……………………………………………………………..61
第五節 資料處理與分析……………………………………………………..61
第六節 研究倫理……………………………………………………………..62
第四章 研究結果…………………………………………………………………..63
第一節 專科護理師的個人背景因素………………………………………..63
第二節 專科護理師之課程訓練成效………………………………………..65
第三節 專科護理師在不同個人背景因素上,對課程訓練成效之分析…..69
第四節 「課程滿意度」、「個人專業能力增進」及「實際工作應用成效」彼此間關係之分析………………………………………………………..75
第五章 討論………………………………………………………………………..77
第一節 專科護理師課程訓練成效…………………………………………..77
第二節 課程訓練成效之影響因素…………………………………………..79
第三節 課程訓練成效彼此間之關係………………………………………..84
第六章 結論與建議………………………………………………………………..85
第一節 結論…………………………………………………………………..85
第二節 建議…………………………………………………………………..87
參考文獻……………………………………………………………………………..90
中文部分…………………………………………………………………………..90
英文部分…………………………………………………………………………..96
附錄一問卷初稿…………………………………………………………………......99
附錄二問卷專家效度與整理……………………………………………………....104
附錄三問卷信度……………………………………………………………………108
附錄四正式問卷……………...…………………………………………………….113
附錄五博碩士論文電子檔案上網授權書…………………………………………118

中文部分:
丁志達(2009)‧培訓管理‧台北:揚智。
王曼溪、林文綾(2007)‧專科護理師的養成與發展‧護理雜誌,54(6),11-15。
王恭志(2002)‧課程研究典範轉移之探析:從現代到後現代‧國教學報,第十四
期。
王惠茹(2005)‧e-Learning情境對學習成效之影響-以知識創造SECI模式來探
討‧未發表碩士論文‧台中:國立中山大學資訊管理系研究所。
王薰蓉(2006)‧財稅人員在職訓練成效評估研究‧未發表碩士論文‧新竹:玄奘
大學公共事務管理學系研究所。
王全興(2009)‧CIPP評鑑模式的概念與發展‧慈濟大學教育學刊,第五期,1-27。
王亭懿(2008)‧學習動機與課程設計對訓練成效之影響-以高級經營管理顧問師培
訓班為例‧未發表碩士論文‧台北:國立台灣科技大學企業管理系。
楊聰財、李明濱、吳英樟(2003)‧CIPP評鑑模式在醫學教育領域的適用性‧醫
學教育,7(3),218-233。
方麗芬(2007)‧專科護理師工作職能之研究-以署立醫院為例‧未發表碩士論文‧
台北:朝陽科技大學碩士論文。
田聖芳(1990)‧臨床專科護理師的角色與功能‧護理雜誌,37(2)‧91-95。
朱延智(2008)‧人力資源管理‧台北:五南。
李忠霖、郭昭吟(2008)‧防止差勤交通職災之訓練成效‧工業安全衛生,223期,
58-66。
汪季臻(2006)‧以CIPP評值模式評估「配適諮詢系統」介入在過重國中學生的
成效‧未發表碩士論文‧台北:國立陽明大學社區護理研究所。
尹裕君(2002)‧實施專科護理師成效之探討‧榮總護理,19(3),233-242。
周佳慧(2005)‧訓練成效評估之探討-以V公司團隊建立課程為例‧未發表碩士
論文‧桃園:國立中央大學人力資源管理研究所。
周淑怡(2007)‧醫療機構內員工教育訓練之成效評估-以中部某醫學中心為例‧
未發表碩士論文‧台中:亞洲大學健康管理研究所。
周丹亭(2007)‧員工參與教育訓練對專業能力、工作態度及薪資收入之關聯性探
討‧未發表碩士論文‧桃園:國立中央大學人力資源管理研究所。
行政院衛生署( 2007)‧預告專科護理師分科與甄審辦法‧2010年03月4日取
自http://
行政院衛生署(2007)‧專科護理師執業範疇‧全聯護訊,58,16。
何俐安(2006)‧探討人力資源發展成果談組織評鑑教育訓練專案成效之模式‧研
習論壇精選‧201-223。
徐正芳(2005)‧體驗式教學訓練成效之因素探討‧未發表碩士論文‧桃園:國立
中央大學人力資源管理研究所。
林竹楠( 2004)‧生態解說員參與解說訓練成效認知評估之研究‧未發表碩士論
文‧嘉義:南華大學旅遊事業管理研究所。
林麗惠(2005)‧析論訓練成效評估及其挑戰與因應策略‧T&D飛訊第31期。
林世昌(2006)‧CIPP模式學校層級課程評鑑規準建構之研究-以台南縣國民中小
學為例‧未發表碩士論文‧國立中正大學教育學研究所。
許榮民(2006)‧台中市警察局常年訓練計畫成效評估之研究‧未發表碩士論文‧
台中:逢甲大學公共政策研究所。
吳俊裕(2002)‧專科護理師證照制度對護理人員影響之研究‧未發表碩士論文‧
高雄:國立中山大學人力資源管理研究所。
吳奇榮(2007)‧不同師資培訓制度為國小教師專業能力影響之研究‧為表碩士論
文‧台北:世新大學行政管理學系研究所。
吳秉恩(1984)‧管理才能發展方案之實施與成效‧管理評論,3(2),38-55。
吳燕芬、陳桂櫻、張靖梅(2009)‧專科護理師證照制度看法之初探‧童綜合醫學
雜誌,3(1),27-36。
吳瓊治(2002)‧教育訓練績效評估之探討‧品質月刊,38(6),37-42。
吳萬益(2008)‧企業研究法(第三版)‧華泰文化:台北。
李雅慧(2008)‧醫世人員對專科護理師角色、功能看法及其相關因素探討‧未發
表的碩士論文,台中:中台科技大學碩士論文。
李麗紅、楊政議(2000)‧臨床專科護理師的角色與功能及其制度的推展‧護理雜
誌,47(5),83-89。
李貞如(2008)‧實驗室研究員專業技能套裝訓練結構化影響工作成效之研究-以
汎球藥理研究所股份有限公司為例‧未發表碩士論文‧台北:國立台灣科技
大學管理研究所。
李沛玲(2004)‧組織支持、主管支持與同事支持對訓練成效評估影響之研究‧未
發表碩士論文‧苗栗:育達商業技術學院企業管理研究所。
李隆盛、黃同川主編(2000)‧人力資源發展‧台北:師大書苑。
李怡君(2005)‧師範學院通識教育實施成效之研究-以CIPP評鑑模式的應用‧未
發表碩士論文‧台北:國立台北師範學院教育政策與管理研究所。
方楸淑(2009)‧定義醫療輔助行為:探討專科護理師之角色‧醫學倫理品質繼續
教育專欄,。
汪蘋、盧美秀(2006)‧專科護理師執業現況與角色任務期望之探討‧榮總雜誌,
32(2),157-170。
呂舒雯( 2009)‧不同層級之醫療人員對準專科護理師角色能力之看法‧未發表
碩士論文,桃園:長庚大學碩士論文。
何霖、張世敏譯(2009)‧統計學‧台北:麥格羅希爾。
林雅萍(2006)‧擇科深入,精益求精:談「專科護理師」Advance Nurse
Practitioners‧志為雜誌-慈濟護理雜誌,5(3),14-15。
唐婉如、葉清惠(2007)‧專科護理師角色的發展-我見我思‧護理雜誌,54(2),
85-90。
郭昭佑(2006)‧當評鑑遇上教育-教育評鑑意涵探究‧教育行政與評鑑學刊,第
二期,19-42。
許素珍(1997)‧奇美醫院之physical assistant與nursing specialist‧醫院,30(5),
47-49。
許駿煒(1999)‧高科技產業員工教育訓練成效評估之個案研究,未發表碩士論
文‧台北:國立台北科技大學技術及職業教育研究所。
章淑娟(1997)‧專科護理師制度之設立-以慈濟醫院為例‧醫院,30(5),50-53。
曾淑惠(2004)‧教育評鑑模式‧台北:心理。
胡易成、侯怡慧、馬素華、唐婉如、陳文哲(2008)‧北區醫學中心專科護理師對
自身角色的看法‧護理雜誌,55(3),31-38。
陳雪娥、吳俊裕(2006)‧由我國『專科護理師』制度之推行展望護理人員職涯發
展,澄清醫護管理雜誌,2(2),24-33。
陳玉枝、尹祚芊(1999)‧專科護理師制度之規劃與推展,護理新象,9(1),10-20。
陳建陽(2005)‧人格特質、知識管理認知、專業能力對工作績效影響之研究‧未
發表碩士論文‧嘉義:南華大學碩士論文。
陳月枝、戴玉慈( 2002)‧台灣發展專科護理師的議題與建議‧醫學教育,6(2),
185-193。
陳雅雯(2005)‧美國護理執業‧慈濟護理雜誌,4(3),8-13。
陳都美( 2005)‧專科護理師角色定位及法律規範‧未發表碩士論文,台北:國立
陽明大學碩士論文。
陳思均(2001)‧地方公務員訓練成效評估之研究‧未發表碩士論文‧台中:東海
大學公共事務研究所。
陳冠汝(2006)‧WJ美髮教育機構訓練成效評估之研究‧未發表碩士論文‧高雄:
樹德科技大學經營管理研究所。
陳敏麗(1991)‧長庚紀念醫院專科護理師制度的現況與未來‧長庚護理,38(1),
101-103。
陳永彬(2009)‧國民小學主任儲訓課程與專業能力關係之研究-以台北市為例‧
未發碩士論文‧台北:國立台北教育大學教育政策與管理研究所。
陳嘉棋(2004)‧教育訓練績效間相關性研究-以國內某家人壽保險公司為例‧未
發表碩士論文‧台中:朝陽科技大學保險金融管理系研究所。
馮容莊(2001)‧專科護理師的角色定位‧榮總學訊,47,16-22。
梁姬(2009)‧專科護理師工作現況、工作特性、社會支持與工作承諾之相關性研
究、未發表碩士論文,台北:國立台灣大學碩士論文。
黃丹亭(2007)‧員工參與教育訓練對專業能力、工作態度及薪資收入之關聯性探
討‧未發表碩士論文,桃園:國立中央大學碩士論文。
黃美娜(2007)‧淺談專科護理師制度‧醫療品質雜誌,1(5),97-101。
黃小芬(2009)‧主治醫師與其合作之專科護理師對專科護理師角色能力想法之差
異‧未發表碩士論文,桃園:長庚大學碩士論文。
黃嘉雄(2010)‧課程評鑑‧台北:心理。
黃建霖(2003)‧壽險業員工教育訓練成效評估之研究-以C公司個案為例‧未發
表碩士論文‧高雄:樹德科技大學金融保險系研究所。
黃恩慶(2008)‧組織推動知識管理成效評估之研究-以某政府主計部門為例‧未
發表碩士論文‧桃園:龍華科技大學商學管理研究所。
張瑀玲、林欣欣(2008)‧從美國急症執業護理師看台灣專科護理師之發展‧長庚
雜誌,19(2),211-217。
黃添進(2007)‧我國消防人員常年訓練成效評估之研究-以嘉義市消防局為例‧
未發表碩士論文‧嘉義:國立中正大學政治學系研究所。
張仁家(2009)‧企業訓練與發展‧台北:全華。
張美娟(2005)‧急性照護專科護理師的執業探討‧未發表碩士論文,台北:台北
護理學院碩士論文。
張憲屏(2006)‧冒險教育導入憲兵部隊訓練成效之研究‧未發表碩士論文‧台中:
國立體育學院休閒產業經營學系研究所。
劉淑芬(2007)‧企業教育訓練評鑑方法應用之研究-以Kirkpatrick四層次模式分
析的觀點‧未發表博士論文‧嘉義國立中正大學成人及繼續教育研究所。
趙惠文(2002)‧團隊建立成效評估‧未發表碩士論文‧桃園:國立中央大學人力
資源管理研究所。
鄭秀貞(2007)‧某醫學中心醫療團隊人員對專科護理師臨床專業能力滿意度之探
討‧未發表碩士論文,台中:中國醫藥大學碩士論文。
蔡淑鳳、王秀紅(2007)‧台灣專科護理師的政策制定和發展,護理雜誌,54(6),
5-10。
蔡娟秀(2006)‧專科護理師之路—未來的趨勢與展望‧志為雜誌-慈濟護理雜誌,
8(5),28-29。
蔡錫濤(2000)‧訓練評鑑的焦點與模式‧人力資源發展月刊,第156期,1-12。
蔡麗靜(2005)‧大專校院實施「教訓輔三合一方案」CIPP評鑑模式規準建構之
研究‧未發表碩士論文‧屏東:國立屏東師範學院教育行政研究所。
專科護理師培育訓練計畫(2000):中華民國護理學會。
盧美秀、林佳靜、林秋芬、廖美南、張丹蓉(1999a)‧發展專科護理師角色之可行
性-德爾菲研究、護理研究,7(4),347-362。
盧美秀、林佳靜、林秋芬、廖美南、張丹蓉(1999b)‧台灣地區專科護理師與醫師
助理實施現況‧台灣醫學,3(2),149-155。
盧美秀(2007)‧專科護理師發展的過去、現在及未來‧於台北市護理師護士公會
主辦,探討專科護理師未來發展之研討會‧台北:台大醫院。
潘秉恕(2005)‧訓練成效研究以台電公司環境管理系統訓練為例‧未發表碩士論
文‧新竹:國立交通大學經營管理研究所。
簡福成(2005)‧台電公司在職訓練成效評估之研究‧未發表碩士論文‧高雄:國
立高雄第一科技大學行銷與流通管理系研究所。
簡貞玉(2007)‧員工訓練與能力發展‧台北:麥格羅希爾。
羅汝伶( 2009)‧不同背景訓練對專科護理師自覺角色能力‧未發表碩士論文,
桃園:長庚大學碩士論文。
謝玲娟(2009)連鎖餐飲業教育訓練成效評估與服務品質之研究-以中式速食業為
例‧未發表碩士論文‧台北:輔仁大學餐飲管理學系研究所。
蕭雯純(2004)‧博物館數位典藏專業人員訓練實施成效之研究-以國立自然科學
博物館為例‧台北:國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所。
戴幼農(1994)‧訓練成效評核‧就業與訓練,7(1),55-60。
英文部分:
Arthur, Benett, Eden,& Bell(2003)
Bramley p. (1996). Evaluation Training Effectiveness. McGraw-Hill, England.
Bushnell, D. S. (1998). Input, Process, Output: A Model for Evaluation Training. In D. L. Kirkpatrick (Ed.). Another Look at Evaluating Training Programs (pp.39-41).
Bushnell, D. S. (1990). Input, Process, Output: A Model for Evaluation Training, Training and Development Journal, 44(3), 41-43.
Brinkerhoff, R. O. (1998). An Integrated Evaluation Model for HRD, Training and Development Journal, 42(2),66-68.
Cunnungham, R . S. (2004).Advance Practiced Nursing outcome: A review of
selected empirical literature. Oncology Nursing Forum, 31(2), 219-233。
Hooke, E., Bennett, L., Dwyer, R., van Beek, I., & Martin, C.(2001). Nurse
Practitationer: An evaluation of the extended role of nurse at the Kirketon road center in Sydney. Australia, Australia Journal of Advanced Nursing, 18(3), 20-28.
Hoorockes, S., Anderson, e., & Salisbury, C. (2002). Systematic review of
whether nurse practitioners working in primary care provide equivalent care to doctor. British Medical Journal, 324(7341), 819-823.
Flower, F. J. (1984). Survey research methods, A pplied Social Research Mothods Series, 1, Beverly Hills:Sage.
Goldstein, I. L. (1993). Training in organizations: needs assessment, development, and evalucation. Pacific Grove, CA: Brooks.
Goldstein, I. L. (1986). Training in organizations: needs assessment, development, and evalucation(2nd ed). Belmont, Calif:Wedsworth, Inc.
Kinnersley, P., Anderson, E., Parry, K., Clement, J., Archard, L., Turton, P., et
al(2000). Randomized controlled trial of nurse practitationer verse general practitationer care for patients requesting “same day”consultation in primary care. British Medical Journal, 320(7241), 1043-1048.
Kirikpatrick, D. L. (1996). Evalucation, in Craig, Robert L. ed. The ASTD
Training and Development Handbook: a Guide to Human Resource
Development. pp. 294-312. NY: McGraw-Hill.
Kaufman, R. and Keller J. M. (1994). Levels of Evalucation: Beyond Kirkpatrick. Human Resource Development Quarterly, 5(4), 371-380.
Miller, E.D. (2000). Improved outcomes of veteran's compensation and
pension examinations using nurse practitioners. Nursing clinics of North America, 35(2), 519-525.
Nickols, F. (2000). Evaluation training: Tere is no 〝cookbook〞approach.
Retrieved October 5, 2002. From http://home.att.net/~nickols/evaluate.htm.
Philips, J. J. (1983). Handbook of Training Evalucation and Measurement
Methods. T.X.:Gulf.
Werner, J. M. & Desimone, R. L. (2006). Human resource development.
Sigapore, Thomson South-Western.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 戴幼農(1994)‧訓練成效評核‧就業與訓練,7(1),55-60。
2. 蔡錫濤(2000)‧訓練評鑑的焦點與模式‧人力資源發展月刊,第156期,1-12。
3. 蔡淑鳳、王秀紅(2007)‧台灣專科護理師的政策制定和發展,護理雜誌,54(6),
4. 張憲屏(2006)‧冒險教育導入憲兵部隊訓練成效之研究‧未發表碩士論文‧台中:
5. 張瑀玲、林欣欣(2008)‧從美國急症執業護理師看台灣專科護理師之發展‧長庚
6. 陳月枝、戴玉慈( 2002)‧台灣發展專科護理師的議題與建議‧醫學教育,6(2),
7. 郭昭佑(2006)‧當評鑑遇上教育-教育評鑑意涵探究‧教育行政與評鑑學刊,第
8. 章淑娟(1997)‧專科護理師制度之設立-以慈濟醫院為例‧醫院,30(5),50-53。
9. 陳雪娥、吳俊裕(2006)‧由我國『專科護理師』制度之推行展望護理人員職涯發
10. 唐婉如、葉清惠(2007)‧專科護理師角色的發展-我見我思‧護理雜誌,54(2),
11. 林雅萍(2006)‧擇科深入,精益求精:談「專科護理師」Advance Nurse
12. 汪蘋、盧美秀(2006)‧專科護理師執業現況與角色任務期望之探討‧榮總雜誌,
13. 李麗紅、楊政議(2000)‧臨床專科護理師的角色與功能及其制度的推展‧護理雜
14. 李雅慧(2008)‧醫世人員對專科護理師角色、功能看法及其相關因素探討‧未發
15. 吳瓊治(2002)‧教育訓練績效評估之探討‧品質月刊,38(6),37-42。