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研究生:王鴻裕
研究生(外文):Wang, Hung-Yu
論文名稱:臺中市國民小學校長復原力之研究
論文名稱(外文):A Study on the Resilience of Elementary School Principals in Taichung City .
指導教授:江志正江志正引用關係
指導教授(外文):Chih-Cheng Chiang
口試委員:賴志峰、曾榮華
口試委員(外文):Lai,Zhi-Feng, Zeng,Junghua
口試日期:2011-06-10
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:165
中文關鍵詞:復原力校長
外文關鍵詞:resilienceprinciple
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本研究旨在探究臺中市國民小學校長復原力的現況,並探討不同背景變項下國小校長復原力各層面之差異情形。本研究以臺中市228所公立國民小學之校長為研究對象,採用Friborg等人於2006年編製的復原力量表作為「臺中市國民小學校長復原力量表」進行研究,研究之實施採用問卷調查法,共發出問卷228份,回收有效問卷186份,有效問卷回收率81.58%,經SPSS套裝軟體進行統計分析後,歸納研究結果並提出結論與建議。
本研究之主要發現如下:
一.臺中市國民小學校長整體復原力得分高於量表平均數,整體復原力現況為中等以上程度;臺中市國民小學校長在復原力量表各層面之得分高於量表平均數,而「家庭團結」層面是校長整體復原力最主要的支持來源,其次為「個人強度」及「社會資源」、「未來組織風格」及「社交能力」。
二.男性校長的整體復原力高於女性校長;男性校長在復原力各層面的得分也都高於女性校長。
三.51歲以上之校長整體復原力高於41-45歲之校長;46~50歲校長之整體復原力高於41-45歲之校長;51歲以上之校長在復原力各層面得分皆高於41-45歲之校長;46~50歲校長在復原力各層面得分皆高於41-45歲之校長。
四.已婚校長的整體復原力高於其它情況之校長;已婚校長在「個人強度」、「家庭團結」及「社會資源」三個層面的復原力表現均優於其它情況之校長。。
五.校長年資在5~8年者其校長整體復原力高於4年以下者;校長年資在5~8年者在「家庭團結」、「社會資源」及「未來組織風格」層面高於4年以下者;校長年資在13年以上及5~8年者在「社交能力」層面高於4年以下者。
六. 運動頻率在3~4次者其校長整體復原力高於0次者;每週運動頻率在3~4次者在「個人強度」及「社會資源」層面高於每週運動頻率0次之校長;每週運動頻率在3~4次者在「家庭團結」層面高於每週運動頻率1~2次之校長;每週運動頻率在3~4次者在「未來組織風格」層面高於每週運動頻率1~2次及每週運動頻率0次之校長。
七. 受到學校高支持度之校長的整體復原力高於中支持度之校長;學校高支持度之國小校長在「家庭團結」、「社會資源」、「社交能力」及「未來組織風格」四個層面的復原力表現均優於中支持度之校長。

The purpose of this study is to understand the current status of the resilience of principls in primary schools Taichung City. The questionnaire, the Resilience Scale for Adults by Friborg et al in 2006 is used as the main study instrument. 228 questionnaires were sent out, and 186 of them were returned. The rate of return is 81.58%. The returned questionnaires were analyzed by the SPSS program, version 12.0, including t-test, one-way ANOVA(Analysis of Variance), for the statistical data.
The findings of this study are as follows:
1. The entire state of the resilience for principles of elementary school in Taichung city is high and middle ones.
2. The aspect of family reunion is the main support resource for the entire resilience for principles, the second one is the aspect of personal strength, the third one is the aspect of social resource and the fourth is the aspect of social capacity.
3. Differences were found among principles due to their gender, ages, and status of marriage, principle’s administrative period of service, the rate of exercise and the degree of the support from their colleague in the same school, when it comes to overall resilience.

第一章 緒論...........................................1
第一節 研究背景與動機.................................2
第二節 研究目的與待答問題.............................4
第三節 名詞釋義.......................................5
第四節 研究範圍與限制.................................6
第二章 文獻探討.......................................9
第一節 復原力概念的發展與理論.........................9
第二節 復原力的研究取向與評估........................41
第三節 復原力的相關研究..............................60
第四節 有關復原力研究之背景變項分析..................72
第五節 校長復原力相關論述及探討......................78
第三章 研究設計與實施................................85
第一節 研究方法與步驟................................85
第二節 研究架構......................................87
第三節 研究假設......................................89
第四節 研究對象......................................91
第五節 研究工具......................................93
第六節 實施程序......................................98
第七節 資料處理與分析................................99
第四章 研究結果與討論...............................101
第一節 校長復原力之現況分析.........................101
第二節 不同個人背景變項下校長復原力之差異分析.......107
第三節 不同學校背景變項下校長復原力之差異分析.......128
第五章 結論與建議...................................141
第一節 結論.........................................141
第二節 建議.........................................144
參考文獻..............................................151
中文部分..............................................151
英文部分..............................................156
附錄..................................................160
附錄一:臺中市國民小學校長復原力調查問卷...............160
附錄二:Friborg 教授同意使用復原力量表電子回函.........163
附錄三:臺灣大學心理學系陳淑惠教授中文復原力量表授權書.164

中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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