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研究生:謝佩紋
研究生(外文):Hsieh, Pei Wun
論文名稱:國小低年級兒童問題行為處理之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research on Dealing with Question Behavior for 1-2 Grade Students of Elementary School.
指導教授:陳啟明陳啟明引用關係
指導教授(外文):Chen, Ci Ming
口試委員:曾榮華王為國
口試委員(外文):Zeng, Rong HuaWang, Wei Guo
口試日期:2011-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:153
中文關鍵詞:問題行為處理行動研究
外文關鍵詞:question behavior processingaction research
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摘 要
本研究的主要目的是,描述與分析研究對象的問題行為、並尋找可行方案來解決問題,最後,再分析研究對象的行為改變情形。
本研究以三位國小低年級兒童為研究對象,採取行動研究法,針對研究對象的問題行為,擬定三個面向的行動方案–「提高上課專心度」、「遵守班級常規」、「增進社交能力」,每方案分別實施三或四個策略,共計11個策略。
本研究的實施期程分為兩個階段,第一階段為期五個月,先實施「提高上課專心度」、「遵守班級常規」的方案;第二階段為期四個月,加入「增進社交能力」方案,全部實施完後,再檢視本研究的實施成果。
根據研究結果,本研究獲致三項結論:
一、研究對象的主要問題是「上課專心度不足」、「無法遵守常規」、「缺乏社交能力」。
二、針對前述的問題行為,本研究提出三個行動方案,十一個策略,其中,「提高上課專心度」共四個策略、「使學生遵守常規」共四個策
略、「增進社交能力」共三個策略。
三、實施行動方案後,小韓改變最大的是社交行為,小貝進步最多的是遵守常規的行為,小青改變最多的是上課專心度提高。

最後,研究者針對兒童問題行為的處理與研究,提出一些具體建議,以作為未來相關研究之參考。

關鍵字:行動研究、問題行為處理

An Action Research on Dealing with Question Behavior for 1-2 Grade Students of Elementary School.

Abstract

The main purpose of this study is to describe behavioral problems of objects of the study, to find feasible program to solve problems, and to analyze behavior changes of objects of the study. .

In this study, the researcher chose three 1-2 grade students of elementary school as objects of this study. The study was conducted with action research methods. It aims at the behavioral problems of objects of the study to design action programs. The action programs contain ‘Increase Concentration Degree Program’, ‘Adhered to the Rules Program’, ‘Boost Social Skills Program’, and each or them implements three or four strategies, the total of 11.

The implementation period of this study is divided into two stages. The first stage implement ‘Increase Concentration Degree Program’ and ‘Adhered to the Rules Program’,lasting for five months. The second stage adds ‘Boost Social Skills Program’, lasting for for months. After the implementation was completed, the researcher reviewed and reflected the results of the research.

Based on the results of the study, the researcher has three conclusions :
1. The main problems of objects of the study are ‘not focus on class’ , ‘disobey rules’,
‘lack social skills’.
2. The researcher design three action programs of 11 strategies. ‘Increase
Concentration Degree Program’ has four strategies. ‘Adhered to the Rules Program’
has four strategies. ‘Boost Social Skills Program’ has three strategies.
3.After implementing action programs, Han’s social skills change most; Bei is willing
to obey rules; Ching changes her concentration degree most.

At last, the researcher aims at the study of children behavioral problems to provide the suggestions for inferences of related research in the future.

Keywords: action research, question behavior processing

目 次
第一章 研究緣起
第一節 研究動機 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
第二節 研究目的與待答問題 ••••••••••••••••••••••••••••••••2

第二章 研究方法與設計
第一節 研究方法與步驟 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
第二節 資料蒐集與分析方式 ••••••••••••••••••••••••••••••••8
第三節 研究倫理 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13

第三章 問題分析與探討
 第一節 情境脈絡••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15
 第二節 問題行為的分析 ••••••••••••••••••••••••••••••••••17

第四章 擬定行動方案
第一節 文獻探討 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••25
第二節 初步行動方案 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••40

第五章 實施歷程與結果
第一節 提高專心度方案之歷程與結果•••••••••••••••••••••••••53
第二節 遵守班級常規方案之歷程與結果•••••••••••••••••••••••65
第三節 增進社交能力方案之歷程與結果•••••••••••••••••••••••80
第四節 綜合分析••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••96

第六章 結論與建議
第一節 結論•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••105
第二節 建議•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••108

參考文獻•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••111

參考文獻
中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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