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研究生:鄭雅芬
研究生(外文):Cheng, Yafen
論文名稱:自我實現、價值感、成就感與志趣發展對教師教學工作滿意度影響之結構方程模式研究
論文名稱(外文):The Study of Self-actualization, Value, Achievement and Development of Interests influence Teaching Job Satisfaction of Teachers by Structural Equation Modeling
指導教授:許天維許天維引用關係
指導教授(外文):Sheu, Tianwei
口試委員:胡豐榮辛俊德許天維
口試委員(外文):Hu, FengrungHsin, ChunteSheu, Tianwei
口試日期:2011-05-28
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育測驗統計研究所
學門:教育學門
學類:教育測驗評量學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:63
中文關鍵詞:結構方程模式志趣發展成就感價值感自我實現教師工作滿意度
外文關鍵詞:Structural Equation ModelingDevelopment of InterestsAchievementValueSelf-actualizationTeaching Job Satisfaction
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國民教育是一切教育的基礎,小學教育更是學生追求知識的過程中,扮演奠基植根的重要角色。國民小學教師的教學工作滿意度不僅會影響其身、心、靈健康、工作成就與專業知能的學習,更對教學態度的積極與否有深遠的影響。過去學者之研究,大部分探討教學滿意度是以環境、行政、領導人等,而忽略了教師在本身的教學工作上的滿意程度。因此,倘若能找出影響教師工作滿意度的關鍵因素,將可有助於提升教師對於教育的投入程度與提升教學品質。本研究為利用問卷調查方式探討國民小學教師自我實現、價值感、成就感與志趣發展對教師教學工作滿意度之影響,共計發放265份問卷,有效回收248份。透過t檢定、變異數分析與結構方程模式分析結果顯示,在現任職務上的教師教學工作滿意程度有顯著差異,而影響國民小學教師教學工作滿意程度主要是受到成就感與志趣發展的影響最強,自我實現的影響次之,最弱的影響則為價值感。
National Education is the foundation of all education, and primary education plays an important role in the process of pursuing knowledge to students. Teaching job satisfaction for teachers at elementary school will not only affect their physical, mental and spiritual health, work achievements and professional knowledge but also have a profound influence to the teaching manner. In the past research, most of the teaching job satisfaction focus on environment, administration, leadership, etc., but ignore the inner part of teaching satisfaction. Therefore, to find out the key factors of teaching job satisfaction will promote teachers’ teaching investment and quality. This study used questionnaire of the self-actualization, value, achievement and development of interests of teaching job satisfaction. All of the questionnaires were 265 and the valid samples were248. Statistical methods including t-test, one-way ANOVA and Structural Equation Modeling (SEM) on the data analysis shows that teachers on the different current positions will have significant differences in teaching job satisfaction. The influence of teaching job satisfaction in the elementary school was mainly due to the sense of achievement and development of interests, self-actualization of the second, and the weakest was the feeling of value.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 6
第三節 研究流程 7
第二章 文獻探討 8
第一節 臺灣國民小學教師概況 8
第二節 教學工作滿意度 11
第三節 結構方程模式 18
第三章 研究方法 21
第一節 研究架構 21
第二節 研究假設 21
第三節 問卷設計 22
第四節 資料分析方法 23
第四章 資料分析 35
第一節 信度分析 35
第二節 樣本結構分析 36
第三節 T檢定分析 39
第四節 變異數分析 39
第五節 結構方程模式分析 43
第五章 結論與建議 50

第一節 結論 50
第二節 建議 51
參考文獻 53
附錄 61


一、中文
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二、英文
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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