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研究生:許婉玲
研究生(外文):Wan-ling Hsu
論文名稱:聽覺障礙大學生父母之心理調適歷程
論文名稱(外文):The Parental Psychological Adjustment Process of The College Students with Hearing Impairment
指導教授:鄭麗芬鄭麗芬引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:諮商與輔導學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:133
中文關鍵詞:心理調適聽覺障礙大學生父母
外文關鍵詞:Psychological AdjustmentHearing Impairment
相關次數:
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本研究旨在探討聽覺障礙大學生父母之心理調適歷程。研究過程中共有1對聽覺障礙大學生之父母參與正式研究,研究者依照半結構式的訪談大綱對研究參與者進行深度訪談,以此作為資料蒐集的方式,用來瞭解研究參與者之心理調適歷程。完成資料蒐集之後,研究者使用「整體-內容」之敘說分析方式,進行資料之分析與整理。研究者經過反覆閱讀、比對資料等過程後,研究結果如下:
(一)聽覺障礙大學生父母之心理調適歷程
1.本研究參與者從獲知孩子障礙時震驚、否認,到後續長期照顧的歷程裡仍會不斷出現的自責、懊悔、無助與沮喪等情緒,此心理調適歷程是長期而不斷循環的。
2.本研究參與者呈現對於孩子未來的生活規劃及就業發展有更多的擔憂。
3.本研究參與者憂心孩子,無法經營良好的人際關係,會進一步為孩子做公關。
4.本研究參與者同樣呈現對支持性團體具有需求,但父母從中獲得不同的支持與協助。
5.本研究參與者表達自己是需要專業協助的。
6.夫妻間對子女的教養態度不一致時,影響夫妻雙方之心理調適。7.本研究參與者爲彌補子女的缺陷,呈現過度照顧、補償的狀況。
(二)此一重大事件之於聽覺障礙大學生父母其個人之生命意義與影響
1.奇奇媽媽體認到人生要面對問題、處理問題、順流生活,接受自然的人生歷程。
2.奇奇爸爸認為要透過自我激勵及心態調整才能面對現況,而愛是最主要的力量 。
最後,根據本研究之研究發現與結論,對未來研究、聽覺障礙大學生父母、學校單位以及諮商專業人員提出具體建議。
The study aims to understand the parental psychological adjustment process of the college students with hearing impairment. There is one family participate in this study. The in-depth interview method and the semi-structured content outline were applied during the parents’ interview to collect the data for analyzing the parental adjustment process. The data was arranged and analyzed through “holistic- content” interpretation of narrative analysis from participants’ interviews. The result shows:
1. The parental psychological adjustment process of the college students with hearing impairment
(1)The parents informed of their child with hearing impairment,when they feel shock,denial…, parents will still emerging self-blame, regret, helplessness and frustration and other emotions in the course of long-term care, the psychological adjustment process is long and constantly cycle.
(2)The parents with an hearing impairment child have more plans for their child,and worries that their child with hearing impairment about career development.
(3)The parents worries that their child with hearing impairment cannot have a healthy interpersonal relationship ,and parents will be further public relations for the child.
(4)The parents with an hearing impairment child have demand of the identification from their peer groups,but parent get the different support and assistance.
(5)The parents think that they need the professional advice.
(6)Inconsistent parenting attitudes on child that influence their psychological adjustment of both parts.
(7)Parents show excessive care and compensation for their child with hearing impairment.
2.The parents'' personal inspiration to their life from the psychological adjustment process:
(1)Mother realizes that life has to face the problem, deal with the problem, and accept the natural course of life.She thinks life is like a river.
(2)Dad thinks it through self-motivation and attitude adjustment in order to face the
current situation, and the power of love is the most important.
Finally,according to the conclusion and discovery of this research,put forwardd some suggestions for future research, parents of the college students with hearing impairment, school and counselor.
中文摘要……………………………………………… i
英文摘要……………………………………………… ii
誌謝…………………………………………………… iii
目錄…………………………………………………… iv
表目錄………………………………………………… v
第一章 緒論 ………………………………………… 1
第一節 研究背景 ……………………………… 1
第二節 研究動機與目的 ……………………… 2
第三節 研究問題 ……………………………… 6
第四節 名詞解釋 ……………………………… 6
第二章 文獻探討 …………………………………… 9
第一節 聽覺障礙者的特徵 …………………… 9
第二節 聽覺障礙大學生父母面對的任務與挑戰 14
第三節 身心障礙者父母之心理調適歷程 …… 23
第三章 研究方法 …………………………………… 33
第一節 敘說取向 ……………………………… 33
第二節 研究者 ………………………………… 35
第三節 研究參與者 …………………………… 37
第四節 研究工具 ……………………………… 39
第五節 研究程序 ……………………………… 41
第六節 資料蒐集與分析 ……………………… 44
第七節 研究倫理 ……………………………… 50
第四章 研究結果與討論 …………………………… 53
第一節 奇奇媽媽的故事 ……………………… 53
第二節 奇奇爸爸的故事 ……………………… 72
第三節 研究發現與綜合討論 …………………… 96
第五章 結論與建議 …………………………………… 107
第一節 結論 ……………………………………… 107
第二節 建議……………………………………… 108
參考文獻 …………………………………………… 114
附錄一 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 ………… 122
附錄二 研究參與邀請函 ……………………………… 127
附錄三 試驗性研究訪談大綱……………………………128
附錄四 正式研究訪談大綱訪談大綱……………………129
附錄五 訪談同意書 …………………………………… 130
附錄六 研究參與者基本資料表 ……………………… 131
附錄七 訪談札記 ……………………………………… 132
附錄八 故事文本檢核與回饋單 ……………………… 133

表目錄
表2-1聽障者家長於子女成長個階段之主要任務…… 16
表3-1試驗性研究參與者基本資料…………………… 38
表3-2正式研究參與者之基本資料…………………… 39
表3-3研究參與者資料檢核結果……………………… 50
表4-1奇奇媽媽心理調適之核心主題及敘說經驗…… 71
表4-2奇奇爸爸心理調適之核心主題及敘說經驗 ……95
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