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研究生:林映如
研究生(外文):Ying-Ru, Lin
論文名稱:線上家教教師專業知能內涵之研究
論文名稱(外文):A Study on the Contents of Competency for Online-tutor
指導教授:蘇照雅蘇照雅引用關係
指導教授(外文):Chao-Ya, Su
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:科技應用與人力資源發展學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:線上家教教師專業知能德懷術
外文關鍵詞:Online-tutorcompetencyDelphi Technique
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本研究旨在探討線上家教教師在實際教學時,所需具備之教師專業知能內涵,以建構一套「線上家教教師專業知能內涵指標」,期望能有效地提昇線上家教之教學品質。為達上述研究目的,本研究以文獻探討及德懷術為主要研究方法,進行指標的建構。
本研究以自編之「線上家教教師專業知能內涵指標建構調查問卷」針對十九位德懷術專家,進行三回合的德懷術專家問卷調查,取得德懷術專家小組的共識,建構出「線上家教教師專業知能內涵指標」。
線上家教教師所應具備的專業知能內涵包含:教育專業、教師特質與互動以及資訊科技等三大構面;教學實施知能、學科知能、課程規劃知能、教學資源知能、教學情境經營知能、溝通表達知能、教師道德與熱忱、網路教學知能、數位化教學知能、電腦軟硬體應用知能以及資訊檢索與管理知能等十一個向度,及由此三大構面、十一個向度所延伸之七十三項知能指標。
最後根據研究結果,研究者提出了「線上家教教師專業知能內涵指標」,並對線上家教教師專業知能內涵指標之相關運用與後續研究提出建議,供相關領域的研究者作為參考。
This study was aimed to explore the contents of competency for Online-tutor. According to the purpose, it can further to scheme the strategy for incubating teacher and improve self and professional development. Through the research process, the literatures review and Delphi technique were adopted to attain the Online-tutor competency indicators which included 3 categories, 11 dimensions and 73 items.
The Online-tutor competency indicators' categories, dimensions as follows: The categories of Online-tutor competency indicators include educational knowledge, professional attitude and personal interaction, and information literacy. The dimensions of Online-tutor competency indicators include: teaching competence, subject knowledge, curricular knowledge, collecting information, behavior management, communication competence, teaching belief philosophy, internet-based education, digital teaching, software and hardware application competence, information retrieval and management competence.
Finally, provides recommendations for education administration, teacher cultivation institution, Online-tutors, and future studies.
中文摘要 iii
ABSTRACT v
目錄 vii
表次 ix
圖次 xiii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 名詞釋義 3
第四節 研究步驟 5
第五節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 線上家教 9
第二節 線上家教教師專業知能內涵 21
第三節 線上家教教師專業知能內涵指標之初步建構 34
第三章 研究設計與實施 43
第一節 研究對象 43
第二節 指標架構 44
第三節 研究工具 45
第四節 研究流程 47
第五節 資料處理方法 49
第四章 研究結果分析與討論 53
第一節 第一回合德懷術問卷調查結果分析與討論 53
第二節 第二回合德懷術問卷調查結果分析與討論 73
第三節 第三回合德懷術問卷調查結果分析與討論 92
第四節 研究發現與討論 104
第五章 結論與建議 111
第一節 結論 111
第二節 建議 121
參考文獻 123
一、中文部份 123
二、外文部分 127
附 錄 129
附錄一 德懷術專家小組名單 131
附錄二 線上家教教師專業知能內涵指標建構第一回合調查問卷 133
一、中文部份
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