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研究生:李思儀
研究生(外文):Szu-Yi Lee
論文名稱:從經歷安置服務少年觀點解讀「獨立生活」之起步—以「獨立生活第一桶金儲蓄計畫」為例
論文名稱(外文):Youth from the Viewpoint of out-of-home care services through an " independent living " of the start - the " pot of gold savings plan for independent living " as an example
指導教授:王永慈王永慈引用關係
指導教授(外文):Yeong-Tsyr Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:社會工作學研究所
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:160
中文關鍵詞:安置服務獨立生活轉銜服務
外文關鍵詞:out-of-home care servicesindependent livingtransition services planning
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兒童及少年經歷長期的安置服務歷程,終有一天必須面對結束安置的來臨,一旦結束安置服務,少年依法進入追蹤輔導階段,雖有後續追蹤輔導階段持續定期瞭解少年的生活概況、評估少年是否有再度受虐或遭疏忽情況的發生,實務上卻缺乏轉銜的服務規劃,使少年只能消極、被動式的配合相關政府單位或安置機構的安排,返回原生家庭或其他親友家庭居住,甚至在外獨自租屋居住,面對獨立生活的重大考驗。
研究者藉由少年主觀經驗陳述,瞭解其於轉銜服務階段接受「獨立生活第一桶金儲蓄計畫」的參與過程,儲備相關獨立生活能力,並累積有形、無形及內在資產,以因應結束安置後獨立生活過程之需求,開展獨立生活的第一步。本研究以深度訪談的方式,訪談9位少年,透過研究結果發現:少年之獨立生活能力養成從「被動式學習」到「創意式運用」;對於接受安置服務到結束安置後獨立生活的解讀,從「國家責任」到「為自己負責」;主觀解讀獨立生活的認知從「一個人」到「考驗自己」;獨立生活能力之建立從僅有「理財」、「租屋」到「多面向」的獨立生活能力;幼年時期的家庭失落感受持續影響少年獨立生活適應歷程;少年從安置服務期間的「生活依賴」,學習走向獨立生活過程的「自我獨立」。
Children and adolescents experience a long history of out-of-home care services, In out-of-home care services of one day have to face leaving care, although the follow-up stage of life continued on a regular basis to understand overview of youth to assess whether young a re-abuse or neglect from happening, but lack practical transition services planning, the juvenile can only be negative, passive or placement with the relevant government agencies, institutional arrangements, return original family or other relatives households, and even outside alone in rented accommodation, in the face a major test for independent living.

Statement by the subjective experience of young researchers to understand the stages of its transition services to accept the " pot of gold savings plan for independent living," the engagement process, reserves related to independent living, and accumulated tangible and intangible and internal assets, in response to an end independent living after resettlement process of the demand, the first step towards independent living. In this study, depth interviews, interviews with nine young, through the research results showed that: a youth develop independent living skills from the "passive learning" to the "creative type use"; from the " national responsibility " to "responsible for their own"; from the "a person living alone" to "test yourself"; ability to establish an independent life from the only "financial", "rent" to the "multifaceted" and independent living skills; early childhood feelings of loss continued to affect young families to live independently to adapt to process; juvenile from out-of-home care services during the " dependence," the process of learning to live independently "independence."
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 2
第二節 研究動機 7
第三節 研究目的及問題 10
第二章 文獻探討 11
第一節 獨立生活能力 12
第二節 資產累積福利理論 23
第三節 中華育幼機構兒童關懷協會獨立生活方案 28
第三章 研究方法與設計 38
第一節 研究方法 38
第二節 研究對象 39
第三節 資料收集方法 42
第四節 資料處理與分析 44
第五節 質性研究的信度與效度 45
第六節 研究倫理考量 47
第四章 安置機構就是我家 49
第一節 安置前階段 50
第二節 安置服務階段 55
第三節 轉銜服務階段 61
第四節 追蹤輔導階段 71
第五章 安置機構是我另一個家 92
第一節 安置前階段 92
第二節 安置服務階段 97
第三節 轉銜服務階段 105
第四節 追蹤輔導階段 115
第六章 研究結論與建議 135
第一節 研究發現 135
第二節 研究結論 139
第三節 研究建議 146
第四節 研究限制 151
參考書目 152
附錄一 158
附錄二 159
中文資料部分
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