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研究生:張翡珊
研究生(外文):Chang Feishan
論文名稱:一位國中老師品德教育施行之行動研究
指導教授:廖遠光廖遠光引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育學系在職進修碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:291
中文關鍵詞:品德教育品格教育道德教育行動研究
外文關鍵詞:character/ morality educationcharacter educationmorality educationaction research
相關次數:
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本研究旨在探討對國民中學學生施行品德教育之影響及結果。研究以研究者於前置作業階段試做的「關懷」、及學生選出的「尊重」、「負責」、「誠實」、「口德」、「同理心」六個品德主題進行課程設計,並施以品德教育之行動研究。在研究過程中透過錄影、訪談、學習單、家長回饋及檢核表等方式進行資料的蒐集分析。本研究的主要目在於:
一、 針對參與研究的對象規劃、設計、與實施品德教育課程方案。
二、 探討典範學習:「向名人學品德」,對品德教育的影響。
三、 探討因品德教育的施行,師生雙方所獲得的成長。
四、 探討品德教育的施行,對班級經營的影響。
五、 依據研究結果,對他位欲實施品德教育課程的教師提出建議,以做為未來品德教育課程實施之參考。
經由為期約六個月的品德教育行動研究,獲致以下結論:
一、 擴展師生對品德意涵的認知
二、 以學生為主體的課程設計與施行,提升學生的參與度
三、 行動研究的螺旋模式,提升學習成效
四、 課程施行的影響
(一) 對學生的影響:
1. 品德教育的施行有其意義與價值。
2. 培養學生上台的膽識
3. 「日行一善」專欄有助學生自我反省
4. 品德的學習與實踐,有助班級氣氛的融洽
5. 動人的文章,能啟人心智
6. 有助國文寫作能力的提升
(二) 對教學者的影響
1. 豐富了表演藝術課的教學
2. 提升運用資訊科技的教學能力
3. 師生互動的改善
4. 提升了班級經營的成效
5. 提升課程設計的專業能力
最後依本研究的發現,研究者提出相關建議,以作為品德課程教學及未來研究之參考。
The study aimed to examine the effects of character/ morality education on junior high school students. It was an action research under taken in a school setting. All the lessons were devised based on the six morality topics, caring, respect, responsibility, honesty, oral and empathy. The topic, caring, was the lesson done in the researcher’s pre-procedure stage while the other 5 topics were chosen by the students. All the data were collected and analyzed through the video tapes, interviews, worksheets, parental feedbacks, and checklists. The major purpose of the study was:
1. To conceive and launch the character/ morality education program based on different subjects.
2. To explore the influences that Examples, learning from great people, have on character/morality education.
3. To probe what the teacher and students have gained because of character/ morality education.
4. To examine the effects that character/ morality education has on classroom management.
5. To offer the suggestions, according to the findings, about the future development of character/ morality education, and for the teachers who would like to give character/ morality education lessons.

Findings from the 6-month action research on character/ morality education were as follows:
1. The students’ and the teacher’s knowledge of character and morality got broadened.
2. The student-centered lessons helped increase the student participation.
3. Corresponding to action research spiral, the learning efficiency was promoted.
4. The influences of the character/ morality education program
A. On students:
a. Character/ morality education was meaningful and valuable.
b. The character/ morality education cultivated the student’s courage and confidence to speak up.
c. The column of daily good deeds boosted students’ introspection.
d. The character/ morality education improved the friendly atmosphere in the classroom.
e. Excellent essays inspired the students.
f. The writing competence got developed.
B. On educators:
a. Performance Art class got more interesting.
b. The competence of applying the computer and information technology into teaching was acquired.
c. The students could enjoy constant interaction with the teacher.
d. The classroom management became more effective.
e. The competence in devising a lesson plan grew more professional.
Finally, further implications based on the findings are put forward with ultimate aim of enhancing students’ development of character and morality.

中文摘要 ………………………………………………… I

英文摘要 ………………………………………………… II

謝誌 ……………………………………………………… IV

目次 ………………………………………………………… VI

表次 ………………………………………………………… VIII

附錄 ………………………………………………………… IX
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………… 1
第二節 研究目的與問題…………………………………… 9
第三節 名詞釋義…………………………………………… 9
第四節 研究範圍與限制…………………………………… 11
第二章 文獻探討
第一節 品德教育理論……………………………………… 15
第二節 品德教育促進方案………………………………… 58
第三節 品德教育課程與教學……………………………… 63
第四節 品德教育相關實徵研究…………………………… 88
第三章 研究設計
第一節 研究方法…………………………………………… 99
第二節 研究步驟…………………………………………… 100
第三節 研究對象與研究情境……………………………… 106
第四節 研究材料、工具與資料蒐集……………………… 108
第五節 資料的整理與分析………………………………… 112
第六節 研究的信實度……………………………………… 115
第七節 研究倫理…………………………………………… 117
第四章 實施歷程、研究發現與討論
第一節 前導研究…………………………………………… 119
第二節 品德主題(一)尊重……………………………… 125
第三節 品德主題(二)負責……………………………… 132
第四節 品德主題(三)誠實……………………………… 138
第五節 品德主題:關懷、尊重、負責、誠實教學檢核… 145
第六節 品德主題(四)口德……………………………… 152
第七節 品德主題(五)同理心…………………………… 162
第八節 向名人學品德……………………………………… 170
第九節 親師生三者對於品德教育之回饋………………… 178
第十節 研究歷程之回顧與反思…………………………… 185
第五章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………… 191
第二節 建議……………………………………………… 199

參考文獻
一、中文部分………………………………………………… 207
二、英文部分………………………………………………… 212

附 錄
附錄一 班級有待提升之品德項目……………………………… 215
附錄二 關懷:娘討來的三袋米………………………………… 217
附錄三 尊重:「尊重」小組文章分享-人性的尊重……………222
附錄四 尊重:高材生 人情世故零分........................................... 224
附錄五 尊重:影片欣賞-心中有別人………………………… 226
附錄六 「尊重」相關文章討論分享…………………………… 227
附錄七 990503 聯絡本「日行一善」向家長求助………………235
附錄八 負責:賣爆米花的女孩………………………………… 236
附錄九 負責:影片欣賞-林則徐……………………………… 238
附錄十 負責:相關文章討論分享……………………………… 239
附錄十一 誠實小組文章分享:誠實值一百分………………… 244
附錄十二 「誠實」Youtube 影片內容大要…………………… 246
附錄十三 品德教育主題「誠實」繪本-我撒了一個謊……… 247
附錄十四 990602 品德教育檢核表………………………………248
附錄十五 品德教育主題「口德文章分享」…………………… 250
附錄十六 品德教育主題「口德」短劇演出…………………… 252
附錄十七 709 三字經調查問卷………………………………… 255
附錄十八 品德教育主題「同理心」文章分享-買車票……… 258
附錄十九 品德教育主題「同理心」繪本導讀-真是太過份了 260
附錄二十 品德教育主題「同理心」文章分享討論…………… 261
附錄二十一 向名人學品德:嚴長壽..............................................269
附錄二十二 向名人學品德:盧彥勛…………………………… 272
附錄二十三 向名人學品德:張栩……………………………… 276
附錄二十四 向名人學品德:江振誠…………………………… 284
附錄二十五 990917「向名人學品德」學習成果檢核………… 290
附錄二十六 品德教育家長回饋單……………………………… 291

一、中文部分
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