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研究生:王瓊枝
研究生(外文):Wang Chiung-Chih
論文名稱:臺灣布袋戲《西遊記》表演文本分析及國小教學應用
論文名稱(外文):Analysis on performing scripts and their application of teaching in elementary schools about the subject matter "Journey to the West"of Taiwanese hand puppet
指導教授:陳龍廷陳龍廷引用關係
指導教授(外文):Chen,long-ting
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:台灣文化及語言文學研究所在職進修碩士班
學門:人文學門
學類:台灣語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:241
中文關鍵詞:掌中戲西遊記五洲園亦宛然小西園新興閣
外文關鍵詞:hand puppet theaterJourney to the WestWu-ZhouHsiao-Hsi-YuanI- Wan-JanHsin-Hsing-Ku
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臺灣布袋戲的表演藝術是集合語言藝術、操偶技巧與後場配樂等多種元素而成。布袋戲的表演文本是運用本土語言文辭優美的特性,如口白、用詞、用語等結構性;突顯出口白中押韻性、趣味性、音樂性及戲劇性的特點,更提昇教學效能與優美臺灣文化的內涵。2002年以來多數母語教師從認識布袋戲開始,終於體驗出以布袋戲配合教學,深具效率;尤其口白(四念白)是學生在觀賞模仿過程中,寓教於樂學習母語最佳的捷徑。
《西遊記》是家戶喻曉老少咸宜的章回體小說,它描寫孫悟空大鬧三界與跟隨唐三藏取經的故事,因為劇情豐富、內容精彩、動人逗趣、人物活潑可愛,情節又可天馬行空任意揮灑,因此常被引用於布袋戲的戲目表演;更是國小學生的最愛。本論文要探討《西遊記》表演文本運用於布袋戲上的分析,探討各布袋戲傳承系統派表演的《西遊記》,找出表演文本的結構異同之處,保留傳統特色,增添現代創意的形式風格,轉化成合乎現代學童之需求,進行比較研究,讓有興趣的老師參考。
筆者從國內知名五洲園派黃海岱傳承表演文本、亦宛然傳承表演文本、小西園傳承表演文本,鍾任壁傳承表演文本,就劇情內容探討分析,做為學生在學校教學上的參考與應用。並配合九年一貫課程融入本土語、藝術人文、社團的教學運用以達到推廣之效為本研究之重點。將傳統劇本轉(換)化成淺顯易懂的現代兒童表演文本,可讓每個小學在藝術人文課程中,透過表演藝術課實際操作練習以達認知、情意、技能之效能,運用於偶戲社團實做的表演文本,更期望對臺灣特有的布袋戲傳統藝術文化能永續發展。
he Taiwan performing art, Taiwanese hand puppet theater, combines many elements like language arts, puppet skills, and backstage music performance. Performing scripts of hand puppet theater makes use of graceful words of the local language, for example, structures like spoken words, phraseology, and wording, to highlight distinguishing features like rhymes, playfulness, musical and theatricality in spoken words, which would even improve teaching effectiveness and beautify contents of Taiwan culture. Since 2002 many mother tongue teachers had started with understanding hand puppet theater, and finally experienced that the combining teaching with hand puppet theater was quite effective. Particularly, spoken words (four spoken words) is the best shortcut for students to learn their mother tongue as an edutainment when they are watching and imitating.

"Journey to the West" is a widely known Chinese traditional novel with a universal appeal. It depicts stories about Sun Wukong's uproar in three realms and how he went on a pilgrimage for Buddhist scriptures with Tang-sanzang. Because the plots are abundant, contents are splendid, touching and amusing, and figures are lively and cute, and the story was written in an unrestrained and vigorous style, it has been often adopted in the performance of hand puppet theater, and it is even the elementary school students' favorite. This thesis will discuss the analysis on the performing scripts applied to hand puppet theater, discuss how various inherited hand puppet theater systems perform "Journey to the West" and discover similarities and dissimilarities in their structure of performing scripts, to preserve traditional characteristics, increase forms or styles of modern creativity, and to transform them to meet needs of today's children, and to do some comparative research for the references from teachers who are interested.

The author discusses and analyzes in respect of plots from domestic famous performing scripts of Wu-Zhou style inherited from Huang Hai-dai, performing scripts inherited from I Wan Jan, performing scripts inherited from Hsiao Hsi Yuan, and performing scripts inherited from Zhong Ren-Bi, as a teaching reference and application for school students. In addition, in coordination with nine-year integrated curriculum, local languages, art humanities, teaching and adoption in associations are integrated to achieve promotion effects will be the key points of this research. Traditional scripts will be transformed to plain, easy-to-understand performing scripts for today's children. This will achieve effectiveness of cognition, affections, and skills by means of actual manipulation and practices in performing art lessons of the art humanity curriculum in every elementary school. And they will be adopted as performing scripts for implementation of hand puppet theater groups. Moreover, we expect this will contribute to sustainable development of the unique traditional hand puppet theater art and culture in Taiwan.
目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
一、 研究動機 1
二、 研究目的 2
第二節 文獻回顧 3
第三節 表演文本的研究概念 7
一 語言 9
二 表演文本的聽覺 12
三 表演文本的視覺 23
第四節 研究方法 27
一 影音資料部份蒐集 28
二 口述文字稿 28
三 田野調查蒐集的表演文本 29
四 臺灣布袋戲的傳統配樂 29
第二章 五洲傳承系統的表演文本分析 30
第一節 黃海岱表演文本 31
第二節 黃海岱表演文本特色 51
第三節 黃文擇表演文本 66
第四節 黃文擇表演文本特色 82
第五節 小結 88
一 布袋戲套語分析 88
二 文戲和武戲的主題分析 92
三 笑詼主題分析 94
第三章 抑宛然傳承系統表演文本分析 100
第一節 李天祿口述文字稿 110
第二節 李天祿口述文字稿特色 115
第三節 陳錫煌表演文本 119
第四節 陳錫煌表演文本特色 122
第五節 抑宛然弟子表演文本 124
第六節 抑宛然弟子表演文本特色 130
第七節 小結 135
一 相關主題劇目分析 135
二 布袋戲套語分析 140
三 文戲和武戲的主題分析 144
四 笑詼主題分析 145
第四章 小西園承傳系統表演文本分析 150
第一節 邱文建表演文本 166
第二節 邱文建表演文本特色 172
第三節 小結 175
一 布袋戲套語分析 175
二 武戲的主題分析 175
三 笑詼主題分析 176
第五章 新興閣承傳系統表演文本分析 178
第一節 鍾任璧表演文本 180
第二節 鍾任壁表演文本特色 188
第三節 小結 194
一 布袋戲套語分析 194
二 武戲的主題分析 195
三 笑詼主題分析 196
第六章 西遊記布袋戲與國小教學 198
第一節 舞臺上常見的西遊記情節 198
一 《西遊記》百回中八十一難常演出的橋段對照 201
二 表演文本核心劇情 202
第二節 布袋戲如何融入國小教學 207
第三節 布袋戲的教學實作運用 213
一 教師內化後轉化為教材 213
二 劇本編撰與運用 214
三 師生共創劇本的樂趣 215
四 學校社團的布袋戲創意風格 215
五 布袋戲實務教學 216
第四節 國小布袋戲社團的探討 218
一 布袋戲社團案例 218
二 布袋戲社團間的管理輔導模式 219
第五節 小結 219
第七章 結 論 221
附錄一 臺灣傳統布袋戲音樂 229
附錄二 訪問抑宛然 233
附錄三 訪問小西園 239
附錄四 光興國小社團得奬資料 241


引用資料:
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唭哩岸:莊研誼http://www.klgp.idv.tw/klgp16.3.htm)
圖檔資料來源: 彰化縣文化局http://www.bocach.gov.tw/county/cht/hall4_5.jsp
唭哩岸布袋戲團線上教學http://www.klgp.idv.tw/k03.htm
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1008051901551
引用自張玉滿的〈歌仔戲的音樂‧牌子〉http://content.edu.tw/primary/fellowship/tn_nt/opera/opera04/opera04.htm
臺灣民俗音樂 盧守重臺灣民俗音樂專輯http://tw.f4.page.bid.yahoo.com/tw/auction/d24028893
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