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研究生:黃文英
研究生(外文):Wen-Ying Huang
論文名稱:新北投地區遊憩活動參與與文化認同之研究-以北投區國小高年級學童為例
論文名稱(外文):The Study of Recreation Activity Participation and Culture Identity for Xinbeitou Area:A Case Study of Senior Grade Students of Beitou Elementary School
指導教授:賈立人賈立人引用關係
指導教授(外文):Li-Jen Chia Dr
口試委員:周焦元輝郭金水
口試委員(外文):Jin-Shoei Kuo,Dr
口試日期:2011-07-05
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:社會與區域發展學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:區域研究學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:156
中文關鍵詞:新北投遊憩活動參與文化認同文化永續
外文關鍵詞:Xinbeitou arearecreation activity participationculture identitysustainable culture
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研究者任教於北投的某個國小。由於本土教育的推動,學童對地方的認同變得更加重要,本研究希望瞭解新北投遊憩地的發展與空間特性,以及學童的遊憩活動參與與文化認同的關係。
研究方法採用歷史文獻收集、GIS調查、訪談及問卷調查法,所得資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等方法進行統計分析。
本研究所獲得的結論如下:
一、新北投遊憩空間的永續發展上,依生活環境、遊憩產業及遊客三構面來描述,分成日治時期前、日治時期、國民政府前期(戒嚴時期)、國民政府後期(戒嚴後)四個時期,各時期皆有其發展特色。
二、北投區國小學童在新北投最常參與的遊憩活動有圖書館看書、散步或爬山、觀賞風景、參觀文教機構。
三、學童的學校類別、居住地、家庭社經地位在遊憩活動參與上有顯著差異,代表當地學童較易參與此地活動,社經地位愈高的學童遊憩活動參與度愈高。
四、學童對文化認同的部份,在學校類別、居住地兩項有顯著差異,代表當地的學童比非當地的學童在文化認同上較深入。
五、遊憩活動參與程度愈高,文化認同也愈高,即透過遊憩活動的參與,可提升學童的文化認同。

The researcher teaches at one of Beitou elementary schools. It is an important education for school children to promote the local environment understanding and the cultural identity. The purposes of this research are to understand the development and spatial characteristics of recreational areas in Xinbeitou, and to understand the relationship between recreational activities and cultural identity.
This research was approached by collecting historical documentation, GIS surveys, interviews and questionnaires. The obtained data was analyzed by the statistical methods of of t-test, ANOVA analysis, etc.
The conclusions of this research are summarized as follows:
1. For the sustainable recreation development in Xinbeitou, it consists of three (3) dimensions of living environment, recreational industries and visitors. It can be also divided into four (4) periods of time, which are ‘before Japanese occupation’, ‘Japanese occupation’, ‘during martial law period of national government’ and ‘after the abandon of martial law’.
2. The most often involved recreation activities for the elementary school students in Xinbeitou district are reading in the library, hiking, sight seeing and visiting cultural as well as educational institutes.
3. According to the school distances, residences and family’s social-economical status, significant differences about recreational activities and participation are identified. The local school children have more participation in the local recreation, and the ones with better social-economical status have more participation of local recreation as well.
4. The research shows significant differences in school distance and residences. Comparing to non-local school children, the local school children have more in-depth local cultural identities.
5. For all consumptive and non-consumptive recreational activities, the research shows that the higher degree of participation the more in-depth of cultural identity. It means the cultural identity of school children can be enhanced through the participation of recreational activities.

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 名詞解釋 3
第四節 研究範圍與限制 4
第五節 研究區域 5
第二章 文獻探討 11
第一節 「遊憩」的相關探討 11
第二節 「文化認同」的相關探討 27
第三節 新北投相關研究 36
第三章 研究方法 41
第一節 研究架構 41
第二節 研究問題與假設 43
第三節 研究對象與樣本說明 43
第四節 研究工具 47
第五節 資料分析方法 52
第四章 新北投遊憩地之發展 57
第一節 日治時期前(1895年以前) 57
第二節 日治時期(1895-1945年) 58
第三節 國民政府前期(1945-1987年):戒嚴時期 61
第四節 國民政府後期(1987年-現在):解嚴後 65
第五章 新北投遊憩地之空間永續特性 71
第一節 新北投遊憩資源的特性 71
第二節 新北投的遊憩資源 72
第三節 新北投的遊憩活動類型 82
第四節 新北投環境改善 85
第六章 學童對新北投遊憩活動參與與文化認同的關係 91
第一節 國小學童遊憩活動參與現況及差異性分析 91
第二節 國小學童遊憩活動參與的文化認同現況及差異性分析 105
第三節 國小學童遊憩活動參與與文化認同之差異性分析 111
第七章 結論與建議 121
第一節 結論 121
第二節 建議 123
參考文獻 127
附錄 137
附錄(一)北投區國小學童對新北投地區遊憩活動參與與文化認同預試問卷....... 137
附錄(二)北投區國小學童對新北投地區遊憩活動參與與文化認同正式問卷..... 141
附錄(三)中華民國97年國人旅遊狀況調查 146
附錄(四)中華民國96年國人旅遊狀況調查 147
附錄(五)中華民國95年國人旅遊狀況調查 148
附錄(六)新北投溫泉旅館餐廳景點調查表 149
附錄(七)訪談記錄 153



表 次
表1-1 新北投各里近十年人口統計表 8
表1-2 臺北氣象站氣候資料統計表 9
表2-1 遊憩定義表 11
表2-2 空間特性的遊憩資源分類表 15
表2-3 資源屬性的遊憩資源分類表 16
表2-4 以遊憩產業、遊憩活動為研究主題之相關研究一覽表 22
表2-5 遊憩相關之論文研究方向 27
表2-6 文化定義分析表 28
表2-7 研究新北投的碩博士論文一覽表 36
表3-1 北投區99學年度各國小高年級學生人數統計表 44
表3-2 問卷有效樣本背景變項統計表 45
表3-3 家庭社經地位指數與等級分類表 48
表3-4 文化認同預試問卷之項目分析摘要表 49
表3-5 文化認同預試問卷之信度分析摘要表 51
表3-6 文化認同預試問卷之因素分析摘要表 50
表4-1 新北投各里人口變化統計表 63
表4-2 北投地區溫泉旅館數量統計表 67
表5-1 1975年新北投旅館飯店房間數表 79
表5-2 2010年新北投旅館飯店創立時間及房間數調查表 80
表5-3 2010年新北投溫泉浴室創立時間及浴池數調查表 81
表5-4 2010年新北投旅館餐飲業桌數調查表 81
表5-5 新北投遊憩資源與遊憩活動類型對照表 84
表5-6 北投區國小學童對新北投環境應改善的建議分析摘要表 86
表5-7 北投區國小學童對興建北投纜車意見分析摘要表.......87
表6-1 遊憩活動參與現況分析摘要表 91
表6-2 國小高年級學童遊憩活動參與類型現況分析摘要表 95
表6-3 國小高年級學童遊憩活動參與項目之次數分配與百分比 95
表6-4 不同學校類別的學童在遊憩活動參與差異分析摘要表 97
表6-5 不同性別的學童在遊憩活動參與差異分析摘要表 99
表6-6 不同居住地的學童在遊憩活動參與差異分析摘要表 100
表6-7 不同家庭社經地位的學童在遊憩活動參與差異分析摘要表 102
表6-8 國小高年級學童文化認同各層面分析摘要表 105
表6-9 國小高年級學童文化認同現況分析摘要表 106
表6-10不同學校類別的學童文化認同差異分析摘要表 107
表6-11不同性別的學童文化認同差異分析摘要表 108
表6-12不同居住地的學童文化認同差異分析摘要表 108
表6-13不同家庭社經地位的學童文化認同差異分析摘要表 109
表6-14參觀文教機構方面不同參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 111
表6-15圖書館看書方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 112
表6-16觀賞風景方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 113
表6-17戶外玩遊戲方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 114
表6-18爬山散步方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 114
表6-19單車兜風方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 116
表6-20泡溫泉方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 117
表6-21住宿渡假方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 118
表6-22吃美食方面不同遊憩活動參與程度的學童在文化認同差異分析摘要表 119



圖 次
圖1-1 新北投、舊北投位置圖 7
圖1-2 新北投現今之行政區....................................................7
圖1-3 新北投各里近十年人口變化折線圖..............................8
圖1-4 臺北市平均氣溫變化折線圖 9
圖2-1 文化永續環境概念圖...................................................21
圖3-1 研究架構 42
圖3-2 北投區國小位置圖 46
圖3-3 研究步驟流程圖 55
圖4-1 日治時期新北投鳥瞰圖(1935年) 60
圖4-2 新北投光復後人口變化折線圖 63
圖5-1 新北投遊憩資源位置圖 74
圖5-2 新北投溫泉產業遊憩資源空間分布圖 79
圖5-3 新北投餐飲業空間分布圖 82


一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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