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研究生:呂怡瑩
研究生(外文):Yi-Ying Lu
論文名稱:基隆市幼稚園教師對於特殊需求幼兒學前轉銜服務供作之研究
論文名稱(外文):A Study of Kindergarten Teachers’ work of Transition Service for Pre-school Children with Special Needs in Keelung City
指導教授:錡寶香錡寶香引用關係
指導教授(外文):Pao-Hsiang Chi
口試委員:林秀錦楊雅惠
口試日期:2011-06-12
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:學前轉銜服務特殊需求幼兒學前特殊教育
外文關鍵詞:pre-school transition servicechildren with special needsearly special education
相關次數:
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本研究旨在探討基隆市幼稚園教師對特殊需求幼兒學前轉銜服務工作的瞭解程度與重要性之評定。研究工具為自編之「基隆市幼稚園教師對特殊需求幼兒學前轉銜服務工作調查問卷」,以99學年度基隆市公私立幼稚園為研究對象,運用問卷調查方式進行普查,回收可用問卷235份,有效回收率93%。所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、皮爾森積差相關進行統計分析。歸納本研究結果如下:
一、幼稚園教師對特殊需求幼兒學前轉銜服務工作之現況中,「支持架構」瞭解程度最低、而「關係與溝通」重要程度最高
二、幼稚園教師對特殊需求幼兒學前轉銜服務工作的瞭解程度,因特殊教育專業背景、幼稚園型態、教學年資、是否教過特殊需求幼兒等因素而有所差異。
三、幼稚園教師對特殊需求幼兒學前轉銜服務工作的瞭解程度與重要程度之間具有正相關。

The main purpose of this study was to investigate kindergarten teachers’ knowledge level and importance rating regarding transition services provided to pre-school children with special needs in Keelung City. A questionnaire of “Transition Service for Preschool Children with Special Needs” was developed to obtain datum. The questionnaires were distributed to and completed by 235 kindergarten teachers. The valid returned ratio was 93%. The data obtained from the questionnaires were analyzed by frequency distribution, percentage, mean, standard error and Pearson’s Correlation.
The findings were shown as follows:
1.Kindergarten teachers understood less about “Supportive infrastructure” in transition services. And they ranked “Relationships/ Communication”.as the most important elements in transition services.
2.Variables such as teachers’ special education background, types of kindergarten, years of teaching experience, and the experience of teaching children with special needs did have made differences in kindergarten teachers’ knowledge level and importance rating in terms of transition services provided to youn children with special needs.
3.There were positive correlations between kindergarten teachers’ knowledge level and importance rating of transition services provided to young children with special needs.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 7
第一節 學前轉銜服務的定義及重要性 7
第二節 學前轉銜服務之內涵 16
第三節 學前轉銜服務之相關研究 32
第三章 研究方法 41
第一節 研究設計 41
第二節 研究對象 42
第三節 研究工具 45
第四節 實施程序 48
第五節 資料分析 50
第四章 研究結果與討論 51
第一節 幼稚園教師對特殊需求幼兒學前轉銜服務 工作現況之分析 51
第二節 不同背景變項之幼稚園教師對於特殊需求幼兒學前轉銜服務工作瞭解程度與重要性評定之分析 64
第三節 幼稚園教師對於特殊需求幼兒學前轉銜 服務工作瞭解程度與重要程度之相關分析 77
第五章 結論與建議 81
第一節 結論 81
第二節 建議 84
參考文獻 87
中文部分 87
英文部分 91
附錄一 95
附錄二 96
附錄三 105
附錄四 112


中文部分
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英文部分
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