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研究生:梁志中
研究生(外文):Liang,Chihchung
論文名稱:新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機及使用滿意度
論文名稱(外文):A Study of LOHAS Sports Center Participation Motivation and Satisfaction for High Graders in Elementary Schools in New Taipei City
指導教授:張至滿張至滿引用關係
指導教授(外文):Chang,Chihman
口試委員:胡天玫楊忠祥
口試日期:2011-05-18
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:使用滿意度參與動機樂活運動站
外文關鍵詞:satisfactionparticipation motivationLOHAS Sports Center
相關次數:
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本研究旨在比較不同背景變項之新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機及使用滿意度之差異。
研究對象與範圍以提出申請通過之新北市公立國民小學高年級男女學童為母體,採隨機抽樣方式,抽取10所學校之五、六年級各一班,共20個班級,有效樣本共424人。
研究方法以相關文獻分析及問卷調查法為主,並利用新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機量表及新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度量表為研究工具。以PASW For Windows 18.0統計套裝軟體,進行資料與統計分析處理,並以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法進行事後比較等統計方法進行分析。
本研究研究結果發現:
一、使用者以女性、五年級、運動能力好、每週使用2-4次、每次花費31-60分鐘、使用時段為體育課,
所占比率最多。
二、新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機構面分別為「健康需求」、「人際需求」、「成就需
求」、「娛樂需求」及「知識需求」。
三、新北市樂活運動站國小高年級學童的使用滿意度構面分別為「自我成長」、「場地規劃」、「人際社
交」及「身心健康」。
四、新北市樂活運動站的國小高年級學童參與動機,在「成就需求」及「健康需求」構面上,年級為「六
年級」學童高於「五年級」學童;在「成就需求」構面上,運動能力為「好」的學童高於運動能力
「差」的學童;在「知識需求」構面上,每次花費時間為「61-90分鐘」高於「30分鐘以下」的高年
級學童。
五、新北市樂活運動站的國小高年級學童使用滿意度,在「自我成長」構面上,性別為「女性」高年級學
童高於「男性」高年級學童;在「場地規劃」及「人際社交」構面上,年級為「六年級」高於「五年
級」學童;在「自我成長」構面上,每週使用次數為「1次」高於「5次」;在「人際社交」構面上,
每週使用次數為「5次」高於「2-4次」;在「自我成長」構面上,使用時段為「晨間時間」高於「放
學」。

The purpose of this study mainly was to compare the differences of different background factors between Participation and Satisfaction for High Graders in Elementary Schools in New Taipei City.
Subjects of the study are High Graders in Elementary Schools in New Taipei City, This study used random sampling. It was surveyed with a total of 424 effective samples by the questionnaire about ten schools in the fifth or sixth grade the class, a total of 20 classes in New Taipei City.
This study adopted document analysis and questionnaire survey. A Study of LOHAS Sports Center Participation motivation instrument and Satisfaction instrument for High Graders in Elementary Schools in New Taipei City were also used. PASW For Windows 18.0 Statistic Package was computerized. The data derived from the investigation were analyzed by descriptive statistics, independent samples t-test, one-way ANOVA, and scheffe’s method.
The results are as follows:
1、Most of the users had the following features: female,Fifth grade, good sports
ability, use 2-4 times perweek, spend 31-60 per minutes, sports curriculum.
2、The LOHAS Sports Center Participation motivation for
High Graders in Elementary Schools in New Taipei City were (1) health, (2)
relationships, (3) achievement,(4) entertainment, (5) knowledge.
3、The LOHAS Sports Center Satisfaction for High Graders in Elementary Schools
in New Taipei City were (1) self-growth, (2) Space-planning,(3)relationships,
(4)health.
4、Different analyses in different background factors of users’ participation
motivation of The LOHAS Sports Center in New Taipei City are apparently
presentedx, class, Sports Ability, each spend time.
5、Different analyses in different background factors of users’ satisfaction of
The Lohas Sports Center in New Taipei City are apparently presentented in
sex, class, different frequency of use, use of time.

目次v
圖次viii
表次xi
第一章 緒論1
第一節 研究背景1
第二節 研究目的3
第三節 研究範圍與對象3
第四節 研究限制4
第五節 名詞操作性定義4
第二章 文獻探討5
第一節 樂活運動站的起源、實施現況及相關研究5
第二節 參與動機相關研究7
第三節 滿意度相關研究16
第四節 本章結語23
第三章 研究方法25
第一節 研究架構25
第二節 研究流程26
第三節 研究工具27
第四節 預試29
第五節 正式問卷調查之實施40
第六節 資料分析與統計處理40
第四章 結果41
第一節 新北市樂活運動站國小高年級學童人口背景變項
統計結果41
第二節 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機調查
結果45
第三節 新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度調
查結果46
第四節 不同人口背景變項對新北市樂活運動站國小高年
級學童參與動機之分析結果48
第五節 不同人口背景變項對新北市樂活運動站國小高年
級學童使用滿意度之分析結果57
第五章 結論與建議65
第一節 結論65
第二節 建議67
參考文獻69
中文部分69
英文部分73
附錄一 樂活運動站相關辦法75
附錄二 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機及使用滿意
度預式問卷77
附錄三 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機及使用滿意
度正式問卷80

表次
表3-1 學者專家審視名單表29
表3-2 預試問卷發放回收率及有效問卷率統計表30
表3-3 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機量表之項目分析摘要表31
表3-4 新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度量表之項目分析摘要表32
表3-5 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機量表之因素分析摘要表34
表3-6 新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度量表之因素分析摘要表36
表3-7 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機量表之信度分析摘要表39
表3-8 新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度量表信度之分析摘要表39
表4-1 新北市樂活運動站國小高年級學童性別分布表42
表4-2 新北市樂活運動站國小高年級學童就讀年級分布表42
表4-3 新北市樂活運動站國小高年級學童運動能力分布表43
表4-4 新北市樂活運動站國小高年級學童每週使用次數分布表43
表4-5 新北市樂活運動站國小高年級學童每次花費時間分布表44
表4-6 新北市樂活運動站國小高年級學童每次使用時段分布表44
表4-7 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機題目統計數45
表4-8 新北市樂活運動站國小高年級學童參與動機因素統計數46
表4-9 新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度題目統計數46
表4-10 新北市樂活運動站國小高年級學童使用滿意度因素統計數47
表4-11 新北市樂活運動站國小高年級學童不同性別在參與動機之獨立樣本t檢定表48
表4-12 新北市樂活運動站國小高年級學童不同年級在參與動機之獨立樣本t檢定表49
表4-13 新北市樂活運動站國小高年級學童不同運動能力在參與動機之獨立樣本單因子變異數分析表50
表4-14 新北市樂活運動站國小高年級學童不同每週使用次數在參與動機之獨立樣本單因子變異數分析表52
表4-15 新北市樂活運動站國小高年級學童不同每次花費時間在參與動機之獨立樣本單因子變異數分析表53
表4-16 新北市樂活運動站國小高年級學童不同每次使用時段在參與動機之獨立樣本單因子變異數分析55
表4-17 新北市樂活運動站國小高年級學童不同性別在使用滿意度之獨立樣本t檢定表57
表4-18 新北市樂活運動站國小高年級學童不同年級在使用滿意度之獨立樣本t檢定表58
表4-19 新北市樂活運動站國小高年級學童不同運動能力在使用滿意度之獨立樣本單因子變異數分析59
表4-20 新北市樂活運動站國小高年級學童不同每週使用次數在使用滿意度之獨立樣本單因子變異數分析表60
表4-21 新北市樂活運動站國小高年級學童不同每次花費時間在使用滿意度之獨立樣本單因子變異數分析62
表4-22 新北市樂活運動站國小高年級學童不同每次使用時段在使用滿意度之獨立樣本單因子變異數分析63

圖次
圖3-1 研究架構圖25
圖3-2 研究流程圖26

參考文獻
中文部分
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英文部分
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