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研究生:孫于茹
研究生(外文):Sun,Yuju
論文名稱:華人教練選手關係與人際溝通對運動參與動機之影響
論文名稱(外文):The Effect of Chinese Coach-Athlete Relationship andCommunication on Participating Motivational Processes
指導教授:黃英哲黃英哲引用關係
指導教授(外文):Huang,YingChe
口試委員:季力康陳益祥
口試日期:2011-06-27
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:72
中文關鍵詞:自我決定理論人際關係
外文關鍵詞:self determination theoryinterpersonal relationship
相關次數:
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本研究依據華人教練選手關係之互動模式與動機參與歷程作為研究架構,探討心理需求滿足感(勝任感、自主性、關係感)是否能中介整體教練選手關係與溝通對運動參與動機的影響。研究參與者為341名大專運動員平均年齡20.30±1.60歲與305名高中運動員平均年齡16.71±.946歲。研究工具包括華人教練-選手關係量表、華人教練-選手溝通量表、勝任感量表、自主性量表、關係感量表與運動參與動機量表。
階層迴歸分析結果顯示,無論是大專或高中運動情境,勝任感、自主性與關係感皆能部分中介整體教練選手關係對自我決定動機的解釋力,也皆能部分中介整體教練選手溝通對自我決定動機的解釋力。
結構方程模式分結果顯示,大專教練選手關係中的工具性關係透過關係感提昇選手的自我決定動機,然而,義務性人情則是直接正向影響自我決定動機。教練選手溝通中工作互動透過勝任感促進自我決定動機。高中教練選手關係中的自發性感情能透過關係感提昇選手的自我決定動機,而義務性人情能直接或透過勝任感影響選手的自我決定動機,至於教練選手溝通中的人際互動則是透過勝任感促進自我決定動機。
綜合上述結果,若要促進選手的自我決定動機,在大專運動情境下,應多重視教練與選手之間義務性人情、工具性關係與工具互動的培養,但在高中情境下,則應強調義務性人情、自發性感情和人際互動的增進。
關鍵詞:自我決定理論、人際關係

The purpose of this study was to determine whether the perceptions of competence, autonomy, and relatedness were able to mediate the impact of the athletes’ perception of Chinese specific coach-athlete relationship and communication on the athletes’ self-determined participation motivation. Participants were 341university athletes whose average age is 20.30±1.60 years and 305senior high school athletes whose average age is 16.71±.946. The measures consisted of Chinese Coach-Athlete Relationship Questionnaire, Chinese Coach-Athlete communication, Competence inventory , Autonomy inventory Relatedness inventory and Self-determinate Motivation inventory.
The results of hierarchical multiple regression analyses indicated that competence, autonomy, and relatedness respectively demonstrated the partial mediation effect between Chinese coach-athlete relationship and self determination index (SDI) and between coach-athlete communication and SDI both in university and senior high school settings.
The structural equation modeling showed that, in university context, instrument relationship enhanced the SDI through relatedness, however, responsible courtesy directly improved SDI. Besides, task interaction positively affected SDI via perceived competence. In the senior school settings, spontaneous affect expressed positive impact on SDI through relatedness. Responsible courtesy directly enhanced and, through perceived competence, indirectly improved SDI. Finally, interpersonal interaction, through the perceived competence, increased the scores of SDI.
In terms of the results , this study suggests that responsible courtesy, instrument relationship, and task interaction between coaches and athletes need to be emphasized for promoting the self-determined participating motivation of athletes in universities. In the senior high sport context, responsible courtesy, spontaneous affect, and interpersonal interaction shall be placed higher importance on enriching the self-determined participating motivation.

第壹章 緒論 1
第一節 問題背景 1
第二節 研究問題 5
第三節 研究假設 5
第四節 名詞操作型定義 7
第貳章 文獻探討 10
第一節 教練-選手關係 10
第二節 自我決定理論與動機歷程之相關研究 13
第參章 研究方法 18
第一節 研究架構 18
第二節 研究參與者 19
第三節 研究工具 19
第四節 實施程序 22
第五節 資料處理 22
第肆章 研究結果 23
第一節 基本描述統計和簡單相關 23
第二節 勝任感的中介效果 27
第三節 自主性的中介效果 34
第四節 關係感的中介效果 39
第五節 教練選手關係與人際溝通透過心理需求滿足感進而影響運動參與動機的因果模式 47
第伍章 討論 53
第一節 勝任感的中介效果 53
第二節 自主性的中介效果 54
第三節 關係感的中介效果 55
第四節 實徵資料是否符合本研究所提出的假設因果模式 56
第陸章 結論與建議 58
第一節 結論 58
第二節 建議 59
參考文獻 60
一、中文部分 60
二、英文部分 61
附錄一 個人基本資料 63
附錄二 教練-選手關係 64
附錄三 教練-選手溝通量表 65
附錄四 自主性量表 66
附錄五 關係感量表 67
附錄六 勝任感量表 68
附錄七 運動參與動機量表 69
附錄八 假設模式之迴歸係數(大專) 71
附錄九 假設模式之迴歸係數(高中) 72

一、中文部分
林季燕、季力康(2003)。運動動機量表之編制-信度與效度分析。臺灣運動心
學報,15-23。
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之碩士論文)。國立體育學院,桃園縣。
陳怡儒(2005)。家長式領導、團隊文化與籃球選手運動動機及身心倦怠之相關研究(未出版博士論文)。國立體育學院,桃園縣。
陳益祥(2010)。華人教練-選手關係與溝通的量表建構及相關因素之研究(未
出版博士論文)。國立台灣師範大學,臺北市。
鄭嘉勝(2005)。教練領導風格與運動與動機之關係研究 : 自主性、關係感及勝任
感之中介效果(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,臺北市。
蘇美如(2009)。國小體育教師支持和學生體育課參與動機歷程之關係研究-自我決  
  定理論之檢驗(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,臺北市。
二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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