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研究生:林育年
研究生(外文):Lin, Yunien
論文名稱:新北市國小高年級學生家庭類型與家長管教態度對其偏差行為影響之研究
論文名稱(外文):Study on influence factors of family type and parent disciplinary attitude on delinquent behavior of 5th and 6th graders in New Taipei City
指導教授:黃富源黃富源引用關係
指導教授(外文):Huang, Fuyuan
口試委員:黃富源周文勇許春金
口試委員(外文):Huang, FuyuanZhou, WenyongXu, Chunjin
口試日期:2011-06-25
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北大學
系所名稱:犯罪學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:83
中文關鍵詞:家庭類型管教態度偏差行為
外文關鍵詞:family typedisciplinary attitudedelinquent behavior
相關次數:
  • 被引用被引用:13
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由於近年來社會進步快速,整體價值觀的改變,為數不少的兒童卻因各種原因下經歷著不穩定、多變的發展歷程。另外,兒童長期處在媒體暴力化、電玩情色化的社會,很容易直接或經由同儕間接的學習,衍生出各種型式的偏差行為,輕微者會有說謊、逃學、公然反抗等行為,嚴重者則有偷竊、搶劫、攻擊行為等。兒童早期的偏差行為如不能及時遏止,將演變成未來的犯罪行為,屆時不僅造成社會治安惡化,且必須付出龐大的社會成本,這是所有人不樂見的。
本研究目的旨在了解現階段國小高年級學童家庭結構、家長管教態度與偏差行為之相關性。本研究採問卷調查的方式,以新北市國小高年級學童為研究對象進行施測,共取得有效樣本1243份,所得資料以描述性統計、t檢定及多元迴歸分析等統計方法進行分析。本研究的主要發現如下:
一、新北市國小高年級學生知覺家長管教態度,「要求」層面大於「回應」層面。
二、新北市國小高年級學生家長管教態度以「開明權威」類型的管教方式所佔比例最高。
三、新北市國小高年級學生知覺家長管教態度不因年級與性別有所差異,但受到不同性別家
長管教的學生與處於不同家庭類型的學生則有明顯不同。
四、新北市國小高年級學生的偏差行為程度屬輕微程度。
五、新北市國小高年級學生的「違規型偏差行為」高於「虞犯型偏差行為」與「犯罪型偏差
行為」。
六、新北市國小高年級男學生在偏差行為表現上較女生嚴重。
七、新北市國小高年級學生受女性家長管教比受男性家長管教,較不易有偏差行為。
八、新北市國小高年級學生家長的管教態度與學生偏差行為具有負相關。
九、家長管教態度中「呵護關懷」、「嚴格管教」與「人際要求」對整體學生偏差行為有預測
力。
最後,根據研究結果,建議家長維持合諧的家庭關係,並養成積極正向的管教態度;建議學校徹底落實學生輔導機制,幫助學生樹立正確的價值觀;讓學生在成長過程中,減少偏差行為的產生,不致影響未來的生涯發展。


Since the rapid social progress and overall value change in recent years, a substantial number of children are experiencing an unstable and changeable course of development. Besides, living in a society of media violence and eroticized computer games, children are easily to learn directly or indirectly from peers and derive various types of delinquent behaviors. Insignificant one is like lying, playing truant and openly resisting, and serious one is like stealing, rubbery and assault. If the early childhood delinquent behaviors could not be restrained timely, it can be transformed into criminal behaviors in the future. Till then, not just the public security will be getting worse and the entire society will definitely pay a huge amount of cost. It is not an acceptable outcome for anyone.

This study focus on understanding the influence factors of family type and parent disciplinary attitude on delinquent behaviors of higher graders of elementary school in present stage. A questionnaire survey was conducted in this study to examine the grade 5th and 6th students of elementary schools in New Taipei City. 1243 effective samples were gained and analyzed by applying methods as: descriptive statistics、independent-samples t test、multiple regression analysis and path analysis. The findings of this study were as following:

1. The elementary school higher grader students of New Taipei City sensed that the parent disciplinary attitude focused on “demand” level more than on “response” level.
2. The type of enlightened authority took the highest percentage in the parent disciplinary attitude of New Taipei City elementary school higher grader students.
3. There were no magnificent differences between grade and sex for New Taipei City elementary school higher grader students to sense parent discipline attitude, but there were obvious differences between receiving different sex parent discipline and living in different type family students.
4. The level of delinquent behaviors of New Taipei City elementary school higher graders were belonged to insignificant ones.
5. The contrary delinquent behavior of New Taipei City elementary school higher graders was higher than in-risk juvenile delinquent behavior and crime delinquent behavior.
6. Boy students of New Taipei City elementary school higher grades performed seriously on delinquent behaviors than girls students.
7. The New Taipei City elementary school high graders caused less delinquent behaviors by receiving female parents’ disciplinary than male parent.
8. The parents disciplinary attitude and students delinquent behaviors of New Taipei City elementary school high graders were negative correlation.
9. “Concerning and protecting”, “strict disciplinary” and “interpersonal demanding” of parents disciplinary attitude were predictable to overall students’ delinquent behaviors.

Lastly, according the result of this study, keeping a harmonious family relationship and to form a constructive disciplinary attitude was recommended to parents. Also, thoroughly implementing student counseling system was suggested to school to help students for establishing positive value to reduce the chances for delinquent behaviors producing in their growing process and not to effect career development in their future.

目 錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 重要名詞解釋 3
第二章 文獻探討 5
第一節 偏差行為 5
第二節 家庭類型與偏差行為 17
第三節 父母管教方式與偏差行為 18
第四節 家庭類型與父母管教方式 28
第三章 研究設計與架構 29
第一節 研究架構 29
第二節 研究假設 30
第三節 研究對象 31
第四節 研究工具 33
第五節 信度與效度分析 35
第六節 資料處理與統計分析 38
第四章 結果分析與討論 41
第一節 樣本特性之描述性分析 41
第二節 父母管教態度與學生偏差行為之背景變項的差異分析 45
第三節 新北市國小高年級學生家長管教態度與學生偏差行為關係之分析 52
第四節 新北市國小高年級學生家長管教態度與學生偏差行為之預測情形 54
第五章 結論與建議 69
第一節 主要研究發現 69
第二節 結論 71
第三節 建議 73
參考文獻 76
壹、中文部份 76
貳、英文部分 80
附錄、預試問卷 81

壹、中文部份
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貳、英文部分
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