跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(18.97.14.86) 您好!臺灣時間:2025/02/09 03:18
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:李婉菁
研究生(外文):Wen-Ching Lee
論文名稱:運用RAD 第二級芭蕾教材於學齡兒童之行動研究 -以Prima Ballet工作室為例
論文名稱(外文):An Action Research of Royal Academy of Dancing Grade II Ballet Textbook to Children s’ Learning: Use Prima Ballet Studio as Example
指導教授:朱美玲朱美玲引用關係
指導教授(外文):Mei-Ling Chu
口試委員:吳素芬伍曼麗
口試日期:2010-12-29
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:舞蹈學系
學門:藝術學門
學類:戲劇舞蹈學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:232
相關次數:
  • 被引用被引用:2
  • 點閱點閱:504
  • 評分評分:
  • 下載下載:38
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
本研究旨在探討教師運用RAD第二級教材於學齡兒童之行動歷程,透過此研究循環模式教學之歷程,實現教師自身專業教學實踐之理想。

  為解決研究者自身所面臨的教學問題,本研究以Prima Ballet工作室Ballet II 14位學生為研究對象,採質性取向的行動研究法,實施二十堂教學活動。再依觀察紀錄、教學省思札記、學生學習回饋單、親師手冊、問卷、媒體紀錄等資料蒐集及實際的行動循環歷程,進行深入反思、分析、歸納研究結論如下:

一、運用RAD芭蕾教材提升學生對動作認知與掌握動作技巧。
二、運用RAD芭蕾教材有助於學生學習的興趣。
三、藉由行動研究模式,有助於釐清自身教學信念。
四、研究者自身教學之專業知識有明顯成長。

關鍵字:芭蕾教材、學齡兒童、行動研究、RAD


The purpose of this is to discuss the course of action research that the ballet teacher uses RAD II teaching material on childrens’ ballet class. The reseacher realizes the principle about professional ballet pedagogy by cycle model.
In order to solve the class dilemma, the researcher face on. In this study, the Ballet II 14 students in Prima Ballet studio as research purpose. Used the action research method in qualitative approaches, and implements this method during twenty courses. I observed some , data, teaching daily, and student’s learning sheet, etc. Based on those collection data, I analyzed, in-depth reflection those and have following results as below:
1. Used RAD ballet to enhance students’ knowledge and mastery of movement skills.
2. Used RAD ballet can improve student interest in learning.
3. It could help to clarify the teaching beliefs by action research.
4. Obviously researchers teaching expertise got growth.



Keywords: Ballet textbook, Childrens’ learning, action research, RAD


內 容 目 錄

中文摘要………………………………………………………………i
英文摘要………………………………………………………………ii
致謝辭…………………………………………………………………iii
內容目錄………………………………………………………………iv
表目錄…………………………………………………………………vii
圖目錄…………………………………………………………………viii

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的………………………………………3
第二節 研究問題………………………………………………5
第三節 研究研究範圍與限制…………………………………6
第四節 名詞釋義………………………………………………8

第二章 文獻探討
第一節 芭蕾教學理論…………………………………………9
第二節 兒童身心發展理論……………………………………31
第三節 兒童學習理論…………………………………………41

第三章 研究方法
第一節 行動研究……………………………………………… 43
第二節 研究成員………………………………………………50
第三節 研究流程………………………………………………52
第四節 研究資料來源…………………………………………56
第五節 前導研究………………………………………………59

第四章 芭蕾教學活動歷程與分析
第一節 運用RAD Grade II芭蕾教材之實施…………………67
第二節 教學活動方案之成效影響……………………………191

第五章 結論與建議
第一節  結論……………………………………………………197
第二節  建議……………………………………………………199



參考文獻
一、中文部分……………………………………………………201
二、英文部分……………………………………………………205
三、網路資源……………………………………………………206

附錄
附錄一 專家學者同意書…………………………………………207
附錄二 Prima Ballet II芭蕾教學大綱……………………………212
附錄三 Prima Ballet II芭蕾學習經驗起點單……………………216
 附錄四 Prima Ballet II芭蕾學習單………………………………217
 附錄五 學生學習觀察表…………………………………………222
 附錄六 學生學習回饋單…………………………………………223
 附錄七 芭蕾教學活動照片………………………………………225





一、 中文部分

王文科(1991)。教育研究法。台北市:五南。

王倩侔(2008)。舞蹈基本功訓練中的多元因素。四川教育學院學報,24, 96。

朱立人(2001)。西方芭蕾史網。上海市:上海音樂。

伍曼麗(1999)。舞蹈欣賞。台北市:五南

吉爾貝‧梅耶、汪敏譯(1995)。法國芭蕾流派的傳統及其技巧和美學的發展。6,P8。

周新富(2007)。教育研究法。台北市:五南。

李天民、余國芳(1998)。中國舞蹈史。台北市:大卷。

李巧、沈培譯(1994)。丹麥布農維爾學派芭蕾課程教案。台北市:麥田。

李宜錚(2007)。體能訓練對提升芭蕾學習表現之研究。國立台灣體育大學體育研究所,未出版,台中。

李春華(2004)。古典芭蕾教學法。北京市:高等教育。

李哲洋譯(1982)。蘆原英了著。舞劇與古典舞蹈。台北市:全音樂譜。

何郁玟(2001)。芭蕾教師教學信念之研究。中國文化大學舞蹈研究所,未出版,台北。

余媛媛(2007)。從世界六大學派芭蕾的共性與個性看中國。陝西師
範大學音樂學院研究所論文,未出版,西安。

呂藝生(2000)。舞蹈教育學。上海市:上海音樂。

吳幸宜(1994)。學習理論與教學應用。台北市:心理。

吳明隆(2001)。教育行動導論。台北市:五南。

施良方(1996)。學習理論。高雄市:麗文。

夏林清譯(1997)。行動研究方法導論-教師動手做研究。台北市:遠
流。
許霓(2007)。論芭蕾基訓在形體訓練中的實用價值。4。

郭靜晃、吳幸玲譯(2001)。Philip Newman & Barbara Newman著。兒
童發展-心裡社會理論與實務。台北市:揚智。

陳筱黠譯(2007)。巴蘭欽——讓現代芭蕾誕生的舞蹈大師。台北縣:
左岸。

柴麗明、張長江(2005)。芭蕾基訊的基本要素。東方藝術,10,57。

張玉萍(2007)。獨具魅力的丹麥芭蕾。北京舞蹈學院學報。 ,92。

張春興、林清山(1992)。教育心理學。台北:東華。

張湘英(2008)。從兒童身心發展探究全國學生音樂比賽國小合唱指
定曲之適切性-以86-95學年度歌曲為例。國立台南大學音樂系音樂科教學研究所,未出版,台南。

張慧芝(2001)。人類發展:兒童心理學。台北市:麥格羅.希爾國
際。
張錦嫻(2005)。俄羅斯古典芭蕾在台灣發展之研究。台灣藝術大學表演藝術研究所,未出版,台北。

曹海濱(2007)。試論古典芭蕾基訓中教學方法的重要性。6,101。

許譽豑(2005)。融入肢體探索於音樂教學之行動研究:以國小三年
級為例。台北市立教育大學音樂藝術研究所,未出版,台北。

黃麒(1994)。現代芭蕾:20世紀彌撒。台北市:大呂。

楊少莆(2000)。恩理科‧切凱蒂,偉大的古典芭蕾大師—戴愛蓮談
切凱蒂體系。舞蹈,5,23—P24。

蔡佳良、吳昇光(2003)。從動作發展的觀點來看兒童的平衡能力。
大專體育,65,142-147。

蔡美華譯(2008)。行動研究法-教師研究者指引。台北市:學富文化。

蔡慈娥(2006)。自發展理論探討兒童戲劇之語言。台南大學戲劇研
究所,未出版,台南。

蔡清田(2000)。教育行動研究。台北市:五南。

廖國池、王文秀、田秀蘭(2005)。兒童輔導原理。台北市:心理。

劉薇(2008)。芭蕾基訓規範之我見。學術論壇。295。

鄭增財(2006)。行動研究-原理與實務。台北市:五南。
顏佳玟(2002)。高雄城市芭蕾舞團採用英國皇家學院芭蕾教學系統
之研究。台灣體育學院體育研究所,未出版,台中。

謝佳容、楊承芳、周雨樺、郭淑芬、徐育愷(譯)(2005)。Rice,F.Philip著。人類
發展學。台北市:五南。
戴尉珊、林耀豐(2003)。兒童動作發展之初探。屏師體育,7,104-113。

戴麗娟(2008)。舞蹈教育與學生的全面發展。南方論刊。3,104。




二、英文部分

Ebury Press(1993).Step-By-Step Ballet Class. Royal Academy of Dancing
,U.K

Cecchetti Ballet Australia Inc.(2001).Member of Cecchetti International-Classical Ballet

Cyril, W. Beaumont & Stanislas Idzikowski (2003).The Cecchetti
method of classical ballet :theory and technique Mineola, N.Y. :Dover Publications

Eliza Gaynor Minden(2005).The Ballet Companion. Baker & Taylor
Books,N.Y.

Ebury Press(1993).Step-By-Step Ballet Class. Royal Academy of Dancing
,U.K.

Gretchen Ward Warren(1989).Classical Ballet Technique .University
Press of Florida.

Rory Foster(2010).Ballet Pedagogy.Glatfelter Natures Book,U.S.A

Royal Academy of Dancing(1995).Grade Examination and Assessment
Syllabus-pre-primary to Grade 3. Royal Academy of Dancing,U.K.


三、網路資源

法語助手辭典(無日期)Cecchetti 。線上檢索日期:2010年4月10
日。網址:
http://www.frdic.com/SearchDic.aspx?word=Enrico%20Cecchetti

The George Balanchine Foundation 。線上檢索日期:2010年4月10日。
網址:
http://balanchine.org/balanchine/index.html

邱明星(2006/6)。認知發展理論在教學應用之探討。網路社會學通訊
期刊。56線上檢索日期:2010年5月4日。網址:
http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/56/56-33.htm

國立編譯館(無日期)學術名詞資訊網。線上檢索日期:2010年11
月10日。網址:
http://terms.nict.gov.tw/download_main.php



QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top